Людина і світ. 11 клас: Опорні конспекти

Молодіжна субкультура

Молодіжна субкультура — комплекс молодіжної культури, якій характерна опозиційність стосовно традиційної культури.

Термін “молодіжна субкультура” з’явився у 60-ті роки XX ст.

Поява її є свідченням того, що молодь набуває свого політичного, ідеологічного, економічного статусу в сучасному світі, а отже й відповідальності.

Основними причинами її виникнення є:

самостійні пошуки молоддю свого місця в житті, намагання самоствердитися;

прагнення молоді бути комусь потрібними, корисними;

самим знайти вірних друзів, які в будь-якій ситуації допоможуть.

Визначальним чинником, що характеризує молодіжну субкультуру, є музика. Велику роль відіграє і мода, яка є не лише одягом, а й ідеологією і стилем життя.

Є різні молодіжні угруповання: репери, хіпі, панки, сексуальні меншини, скінохи, різноманітні релігійні культи тощо Кожна група має свій власний стиль одягу, зачіски, поведінку, навіть власні способи спілкування за допомогою різних знаків, звуків, жестів.

Молодіжні угруповання живуть за своїми законами.

Субкультуру, яка перебуває в стані протиріччя з панівною культурою, іноді називають контркультурою.

Контркультура — сукупність соціально-культурних настанов, які суперечать фундаментальним принципам, що панують у конкретній культурі Контркультура виражає свій протест проти традиційних норм мистецтва і пропонує інше розуміння традиційних ідеалів, не традиційних для нашого суспільства.

Творчі завдання

Тести

1. Успіх у справах, на мій погляд, забезпечується:

а) допомогою друзів;

б) спільною роботою;

в) моєю цілеспрямованістю.

2. Чи відчуваєте ви повагу до себе з боку батьків, учителів, однолітків:

а) так,

б) важко сказати,

в) ні?

3. У чому вона проявляється:

а) у ставленні,

б) у словах,

в) у ставленні й словах?

4. Що змушує тебе навчатися:

потреба знань,

вимога батьків,

почуття обов’язку?

5. Заради чого ти вчишся:

щоб бути освіченою людиною;

щоб не хвилювати батьків;

мені цікаво;

щоб здобути улюблену професію;

бо більше нічого робити?

Чи згодні ви з думкою?

1. Освіта додає людині гідності (Д. Дідро).

2. “Справжня гуманність означає насамперед справедливість” (В. Сухомлинський).

3. Людське багатство — це насамперед багатство морально-духовне.

4. “Той, хто хоче, робить більше, ніж той, хто може” (Л. Фейєрбах).

5. “Людина лиш там чогось домагається, де вона сама вірить у свої сили” (Л. Фейєрбах).

6. “Людина зростає тоді, коли тягнеться вгору” (М. Горький).

7. Кожна людина неповторна особистість не лише внаслідок унікальності її генофонду, а й завдяки власним зусиллям, спрямованим на розвиток та реалізацію природного потенціалу.

Завдання

1. Випишіть у два стовпчики позитивні й негативні людські властивості у ставленні до навчання.

2. Визначте, які з них притаманні вам і що потрібно зробити, щоб розвинути свої позитивні якості й позбутися негативних.

Скарбничка цікавих думок

“Школа повинна, як магніт, притягувати учнів своїм цікавим, змістовним життям” (В. Сухомлинський).

“Неук має велику перевагу над освіченою людиною: він завжди задоволений собою” (Наполеон Бонапарт).

“Людина страшиться тільки того, чого не знає, знаннями перемагається всякий страх” (В. Бєлінський).

“З усіх скарбів знання — найкращий. Його не можна ні вкрасти, ні загубити, ні знищити” (Г. Сковорода).

“Доводити людині користь знань — це рівнозначно переконанню її в користі зору” (М. Горький).

Зберіть цікаві думки видатних людей про школу.

Висловте свою думку

Що вас приваблює у школі найбільше:

спілкування з товаришами;

отримання балів;

пізнання нового;

безпосередньо процес навчання;

самостійна навчальна робота;

інше (вкажіть, що саме)?

Ваше ставлення

До повчання Володимира Мономаха:

“А коли щось умієте, того не забувайте, а чого не вмієте — то того учіться”.

До слів Т. Г Шевченка: “...і чужому научайтеся, й свого не цурайтеся”.

Анкета

“Що найголовніше для Вас у майбутній професії?” (пронумеруйте 10 пунктів у порядку значущості)

1. Є здібності до цієї професії.

2. Можливості професійного росту.

3. Висока оплата праці.

4. Творчий характер праці.

5. Сучасна професія.

6. Цікава професія.

7. Можливості спілкуватися з людьми.

8. Престижна професія.

9. Усі поважають людину цієї професії.

10. Існує можливість розвивати розумові здібності.

11. Не викликає фізичної перевтоми.

12. Професія близька до улюбленого предмета.

13 Мені подобається професія.

14. Мені байдуже, за якою професією працювати в майбутньому.

15. Можливість самостійно приймати рішення.

16. Спокійна робота.

17. Підвищена відповідальність.

18. Незалежність у роботі

19. Часті поїздки, відрядження.

20. Ця професія модна.

21. Цю професію здобувають друзі.

22. Інші (допишіть).

Завдання

Проаналізуйте показники демократичного клімату школи для учнів.

1 До учнів, які не добре вчаться, також ставляться з повагою.

2. Учителі вважають учнів особистостями.

3. Учні довіряють свої таємниці вчителям.

4. Учителі вірять свідченням учнів.

5. Найважливіші рішення приймають за участі учнів.

6. Якщо можна вибирати, то учні виберуть цю школу.

7. У школі панує дух товариськості.

8. Нових учнів приймають доброзичливо.

9. У школі підтримують незалежну і творчу поведінку.

10. Учні й вчителі знають про права дитини.

11. Учні, у яких є проблеми з навчанням, отримують додаткову допомогу.

12. Групи учнів мають можливості розробляти нові шкільні правила.

13. Учителі радяться з учнями з приводу змін у навчанні.

Доповніть показники демократичного клімату школи для учнів своїми пропозиціями.

Семінар

1. Навчання демократичних цінностей у школі.

2. Як обирати шкільний парламент.

Твоя точка зору

Що несе сучасна молодіжна субкультура:

оволодіває розумом і душами;

сміється над істинною красою;

спотворює її;

сміється над любов’ю;

сіє жорстокість та цинізм;

вона безсистемна і поверхнева?

Як ти думаєш про це?

Ток-шоу

“Я так думаю про молодіжну субкультуру”.

Учнівські проекти

1. Наші випускники сьогодні, завтра: прагнення, доцільність прагнень і можливості здійснення їх.

2. Створюємо молодіжну громадську організацію. Аргументуйте необхідність створення якоїсь молодіжної громадської організації, придумайте її назву, складіть статут.

Дослідницька робота

1. Дослідіть, які громадські молодіжні організації діють у нас в області, районі, місті (можливо в селі).

2. Складіть короткий звіт про ці громадські організації та їхню діяльність.

Робота в парах

Висловте власне ставлення до громадських рухів і громадських організацій в Україні.

Прокоментуйте народну мудрість про знання

Знання — скарб людини.

Тямущий учень учителя пережене.

Чого навчився, з тим і підеш.

Дискусійні питання

1. Скільки знань потрібно людині?

2. Яким чином здатна освіта вплинути на ваш розвиток, вашу кар’єру, свободу, незалежність і добробут?