Крок до ВНЗ. Світова література. Довідник
Анакреонт
(бл. 570—485 рр. до н. е.)
Життя і творчість
Анакреонт — старогрецький ліричний поет, народився в Теосі, в Малій Азії, але близько 545 року до н. е. переселився разом із співгромадянами в Абдери, які були тоді наново засновані теосцями, що рятувалися від персів. Потім Анакреонт отримав запрошення від тирана Самоса Полікрата, а після його смерті перебрався в Афіни, до двору тирана Гиппарха, сина Писистрата. Час і місце смерті Анакреонта невідомі. Традиція свідчить, що Анакреонт прожив 85 років і помер, можливо, в Афінах.
В Александрійській школі видання творів Анакреонта складалося щонайменше з трьох книг ліричних пісень, однієї книги ямбічних і однієї книги елегійних віршів.
Творчість Анакреонта вирізняється жанровим розмаїттям: гімни і парфенії (хорові пісні, що виконувалися дівчатами), любовні пісні. Тематика віршів: оспівування кохання та вина; насолоди від вільної думки, бенкетів та інших радощів життя, вірші, що містили скарги на скороминучість молодості і швидкий прихід старості, емоційним фоном яких було передчуття смерті і неприємностей та незручностей, пов’язаних зі старістю.
У віршах Анакреонта немає сильної пристрасті. Кохання для нього — гра, розвага, задоволення, грайливе залицяння. Мотиви його вишуканих коротеньких віршиків відображували настрої тих соціальних прошарків, які розбагатіли від торгівлі. Тоді, коли у часи політичних та соціальних переворотів одні піднімалися, злітали, а інші втрачали усе, поет навчав цінувати легкі, скороминущі радості, віддаватися теперішньому; з презирством дивитися на можливі негаразди у майбутньому і забувати про минуле, яке неможливо повернути.
Але поет при всій своїй життєлюбності у розвагах завжди закликає знати міру.
Анакреонт був байдужим до політики, до військової слави, до багатства. Для нього поезія — ще один спосіб насолоджуватися життям.
Завдяки Анакреонту в поезії з’явилися та усталилися деякі образи. Наприклад, образ пустуна Ерота, який стріляє зі свого лука стрілами кохання або жбурляє у свою жертву м’ячем. Саме цей образ зустрічається у поезії «Золотоволосий Ерот...»:
Золотоволосий Ерот мене
Знову поцілив пурпурним м’ячем —
Дівчину в барвних сандалях тепер
Каже мені забавляти.
Лиш залишилося кляте дівча, —
З Лесбосу славного родом воно, —
Та й, осміявши мою сивину,
Іншому звабно моргає.
(Переклад А. Содомори)
Сивочолий життєлюб залишається вірним собі: безтурботна грайливість, іронічне ставлення до себе, жартівливість — ось риси ліричного героя вірша. Вірш вирізняють прості характери образів, молоде захоплення красою і коханням.
Старість не змінила Анакреонта, залишивши йому душу юнака, здатного насолоджуватися коханням і піснями.
У вірші «Принеси води, юначе...» поет описує особливого роду божевілля, яке викликане не сп’янінням, а надміром палких почуттів. Ліричному героєві знов потрібно боротися з Еротом, тим більше, що все навколо сприяє програшу: вино, бенкет, вінки духмяних квітів. Поет розкриває своє ставлення до життя: «не люблю я нудьгувати на бенкет з вином разом». Вино для нього не самоціль: воно просто допомагає душі розкритися для радощів життя. Але поет дає зрозуміти, що людина, яка не має гармонії в душі, грайливості почуттів, не зможе відчути радості буття.
Поезія Анакреонта породила безліч наслідувань як в античній літературі, так і в літературі пізніх часів.
Література
1. Антична література: Хрестоматія. Упорядник О. І. Білецький. — К.: Радянська школа, 1968 (2-ге видання).
2. Гиленсон Б. А. История античной литературы: Учебное пособие: В 2 кн. — 2-е изд. —- М.: Наука, 2002.
3. Історія світової літератури. — К., 2000.
4. Троцик О. «Не люблю я нудьгувати...». Урок-хроніка з вивчення творчості Анакреонта і анакреонтичних мотивів. 8 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. — 2000.
5. Українська та зарубіжна культура. Підручник / За ред. Козири. — К., 2001.
Запитання для самоконтролю
1. Визначте тематику віршів Анакреонта.
2. Як, судячи з його віршів, поет ставився до життя?
3. Які образи, створені Анакреонтом, усталилися у літературі?
4. Дайте характеристику ліричного героя вірша «Принеси води, юначе...».
5. Що ви дізналися про ліричні жанри, в яких працював поет?
6. Які народи вважаються засновниками античної літератури?
7. Що є основним джерелом сюжетів, тем, образів і мотивів античної літератури?
8. Назвіть основні риси жанру байки.
9. Доведіть на конкретних прикладах, що Езопові байки стали джерелом сюжетів байок у світовій літературі.
10. У чому полягає гуманістичний пафос «Іліади»?
11. Які людські риси звеличуються в поемі «Одіссея»?
12. Наведіть приклади використання в «Одіссеї» пригодницького, казкового та побутового елементів.
13. Що таке гекзаметр?
14. Чому Есхіла називають «батьком трагедії»? Який внесок він зробив у розвиток театрального мистецтва?
15. Знайдіть спільні елементи у поемах «Енеїда» Вергілія та «Іліада» й «Одіссея» Гомера.
Тестові завдання
1. Який період охоплює доба античності?
А кінець XIX — початок XX ст. н. е.
Б I—V ст. до н. е.
В VI—III ст. н. е.
Г XVII—XVIII ст. н. е.
2. Байка — це
А ліро-епічний твір, у якому зображені значні події та яскраві характери
Б невеликий за обсягом прозовий епічний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом, сконденсованою та яскраво вималюваною дією
В коротке алегоричне оповідання, переважно віршоване, в якому завжди присутній повчальний зміст
Г жанр лірики медитативного, меланхолійного, журливого змісту
3. На основі якого циклу давньогрецьких міфів створено поему «Іліада»?
А троянського
Б фіванського
В про аргонавтів
4. Хто з героїв античної літератури, сповнений великою любов’ю до людей, готовий був заради них прийняти найтяжчі муки?
А Еней
Б Гектор
В Прометей
Г Одіссей
5. Укажіть ім’я видатного давньогрецького трагіка.
А Гомер
Б Есхіл
В Езоп
Г Вергілій
6. Яким віршовим розміром написано поеми «Іліада» й «Одіссея»?
А ямбом
Б хореєм
В амфібрахієм
Г гекзаметром
7. Установіть відповідність між іменами античних авторів та назвами основних жанрів, у яких вони творили.
1 Сапфо
2 Есхіл
3 Езоп
4 Вергілій
А буколічна поезія, дидактична поема, епічна поема
Б балада
В трагедія
Г байка
Д гімни, весільні пісні, любовні пісні та елегії
8. Установіть відповідність між іменем персонажа та твором, до якого він належить.
1 Кірка
2 Влада і Сила
3 Патрокл
4 Дідона
А «Іліада»
Б «Прометей закутий»
В «Енеїда»
Г «Одіссея»
Д «Метаморфози»
9. Установіть відповідність між іменами античних авторів та назвами їхніх творів.
1 Езоп
2 Есхіл
3 Овідій
4 Сапфо
А «Одіссея»
Б «Сумні елегії»
В «До богів подібний мені здається»
Г «Вовк і Ягня»
Д «Прометей закутий»
10. Твір «Метаморфози» Овідія являє собою
А збірку байок
Б біографію Октавіана Августа
В систематичний виклад античної міфології
Г збірку поезій про кохання
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України