Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний

Мова - як сам час: вона існує тепер, але також існує у своїй безкінечній тяглості. Відстань у двісті чи в тисячу років ще не означає, що мові не належать певні слова чи граматичні конструкції. Навпаки: усі вони в ній живі. Просто через те, що в мові нічого мертвого нема, вона розумніша й живіша за всіх нас.

А. Любка

Речення з однорідними членами

Ви знатимете:

ознаки однорідних членів речення;
типи зв’язку між однорідними членами речення.

Ви вмітимете:

знаходити речення з однорідними членами;
розрізняти однорідні й неоднорідні означення;
визначати смислові відношення між однорідними членами речення;
правильно ставити розділові знаки в реченнях з однорідними членами;
правильно інтонувати речення з однорідними членами; конструювати речення з однорідними членами.

§ 23. Однорідні члени речення

Про ознаки однорідності, типи зв’язку та смислові відношення, а також про речення з кількома рядами однорідних членів

ПРИГАДАЙМО. Яку роль виконують сполучники в мові? Які є види сполучників сурядності?

212. А. Визначте однорідні члени речення.

1. Сонце вже схилилося на захід і не пекло вже так дошкульно, як раніше (Г. Тютюнник). 2. Ясна смуга на воді все ширшає, більшає та довшає (І. Нечуй-Левицький). 3. Це місто любило легенди, жило ними півтори тисячі літ, народилося теж, власне, з легенди (П. Загребельний).

Б. З’ясуйте, як однорідні члени речення зв’язані між собою (за допомогою сполучників чи без них). Сурядними чи підрядними є ці сполучники?

В. Зробіть висновок про особливості зв’язку між однорідними членами речення.

Ознаки однорідності

Однорідними називають такі члени речення, які рівноправні між собою, стосуються одного й того самого члена речення, виконують однакову синтаксичну функцію, відповідають на те саме питання.

Однорідними можуть бути різні члени речення.

Непоширені, поширені

Однорідні члени речення бувають непоширені (не мають залежних слів) і поширені (мають свої залежні слова). ПОРІВНЯЙМО:

Кілька рядів у реченні

У реченні може бути як один, так і кілька рядів однорідних членів. НАПРИКЛАД:

Типи зв’язку

Для зв’язку однорідних членів речення використовуємо сполучники сурядності та інтонацію або лише інтонацію.

Смислові відношення

Смислові відношення між однорідними членами речення виражаємо сполучниками сурядності (єднальними, протиставними, розділовими) або без них.

Інтонація

Однорідні члени речення вимовляємо з перелічувальною інтонацією, на кожний із них падає логічний наголос. Якщо сполучника немає або його повторюємо, то між однорідними членами речення робимо паузу.

Неоднорідні

Не є однорідними членами:

повторювані слова: Плавай, плавай, лебедонько, по синьому морю... (Т. Шевченко);
два однакових чи подібних слова, об’єднаних часткою не або так: дивишся не надивишся; їсти так їсти;
фразеологізми (усталені вислови) з повторюваним сполучником: і сміх і гріх; ні світ ні зоря;
однакові за формою дієслова, що означають ускладнену дію: піду подивлюся.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Між частинами фразеологізму (усталеного вислову) коми не ставимо. НАПРИКЛАД: ні риба ні м’ясо; і сяк і так.

213. І. Прочитайте текст уголос, правильно інтонуючи речення. Простежте, для переліку яких саме речей, рис, ознак, якостей, осіб тощо вжито однорідні члени речення.

Я люблю людські руки. Вони мені здаються живими додатками до людського розуму. Руки мені розповідають про труд і людське горе. Я бачу творчі пальці - тремтячі й нервові. Руки жорстокі чи хижацькі, руки працьовиті чи ледарські, руки чоловіка чи жінки!

Найбільше мені до вподоби руки творців. Перо і пензель, ніж і сокира, талановитий молоток! Чи знаєте ви, що рука, яка вас тримає, передає через вас вогонь життя?

Я люблю її - вічну людську руку, незвичайний символ, і розумію велич тої хвилини, коли друг дає руку другові. Цим він передає самого себе, своє серце й розум, дихання дітей. Дві людських руки вкупі - це кільце, за яке, ухопившися, можна зрушити землю (Ю. Яновський).

О. Роден. Собор (Франція)

II. Визначте однорідні члени речення. Яких слів вони стосуються та на які питання відповідають? Які з однорідних членів речення поширені?

III. Визначте тип зв’язку та смислові відношення між однорідними членами в реченнях першого абзацу.

214. І. Спишіть, підкресліть однорідні члени речення відповідно до їхньої синтаксичної ролі. Складіть схеми групування однорідних членів речення та вкажіть тип зв’язку.

1. Ми маємо право на сум і любов, на щастя, на сонце і трави (В. Симоненко). 2. Я дуже хочу, щоб в провулках дощ не йшов, а, як у Львові кажуть, падав... (О. Делеменчук). 3. Яблука дозрівають, падають і гниють на землі, збирають комах, їжаків і забуття (Л. Дашвар). 4. Годилося б думати не тільки про роботу, а й про себе (Є. Гуцало). 5. Шалені мрії мої летять за обрій Землі і будять в серці твоїм гарячі хвилі (С. Фоменко). 6. Хай буде сад, і дерево крислате, і кіт-воркіт, і ще багато див (Л. Костенко).

II. Надпишіть частини мови над словами першого речення.

215. КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, чому в поданому реченні 1-й і 2-й виділені члени речення неоднорідні, а 3-й і 4-й - однорідні.

216. І. Знайдіть чотири речення, ускладнені однорідними членами. Доведіть, що в інших реченнях немає однорідних членів.

1. Істинне призначення людини - жити, а не існувати (Джек Лондон). 2. Дивиться вона не надивиться на свого сина... (І. Нечуй-Левицький). 3. Забіліла зима, забіліла... їй раділа хіба дітвора (Р. Лубківський). 4. Ніхто і ніде мене не чекає (М. Хвильовий). 5. Наша дума, наша пісня не вмре, не загине (Т. Шевченко). 6. Буде ще після цього простір лиману, і вітер попутний, і біла заметіль чайок над головою (О. Гончар). 7. Вона сиділа, міцно стиснувши зуби і обхопивши коліна руками (А. Стеценко). 8. Світ який - ні краю ні кінця (В. Симоненко).

II. Визначте орфограми у виділених словах, обґрунтуйте написання.

217. І. Прочитайте речення, дотримуючись правильної інтонації. Скільки рядів однорідних членів є в кожному з них? Складіть за зразком схеми, указавши однорідні члени речення та слово, якого вони стосуються.

1. Несло то гілку рододендрона, то цупкий вінок з якихось дивовижних трав та альпійських квітів... (О. Гончар). 2. Липневий день догоряє десь за сутінками височенних дубів і лип, палахкотить на золотих банях і сяйно-білих стінах верхівки собору, що вигнався стрімко в небо (І. Багряний). 3. Уся гавань була заповнена вітрильниками, великими й малими лодіями, довбанками й човнами (Р. Іванченко). 4. Ще в дитинстві я ходив у трави, в гомінливі, трепетні ліси... (В. Симоненко). 5. Життя кипить, кипить і завмира під спів снігів, вітрів, громів і птахів (М. Чумак). 6. Гарячий липень бродить покосами і стернями, кладе снопи в копи, поскрипує возами й гарбами (І. Цюпа). 7. Будуть приходити люди вбогі й багаті, веселі й сумні, радощі й тугу нестимуть мені (Леся Українка).

II. Складіть і запишіть одне речення з кількома рядами однорідних членів.

218. Хто зможе правильно визначити, скільки рядів однорідних членів є в кожному з поданих речень?

1. З низького й високого лету, з пальми, з берези, з калини ти можеш не чути реготу, та мусиш почути ридання, та мусиш збагнути ридання кожнісінької людини! (Д. Павличко).

2. Думав про матір, про прості її заповіти, про віру в людей, віру в добро, у щирість, у любов, у посвяту заради величного й прекрасного (І. Багряний).

219. ДВА - ЧОТИРИ - УСІ РАЗОМ. Визначте однорідні члени речення. У скільки рядів і яким зв’язком їх об’єднано?

В Україні розвідано 97 видів корисних копалин. І це не тільки кам’яне та буре вугілля, нафта чи газ, а й титанові та залізні руди, графіт, сірка, марганець, мінеральні води (З підручника).

220. Утворіть і запишіть два речення з поданими фрагментами (на вибір), уставляючи на місці позначок О однорідні члени речення. Визначте смислові відношення між однорідними членами речення.

221. Визначте, у якому з трьох речень виділені головні члени неоднорідні. Відповідь обґрунтуйте.

1. Розплелись, розсипались, розпались, наче коси, вересневі дні (Д. Павличко).

2. Ще вранці з моря повіяло холодом, а ввечері в місті задощило (С. Музиченко).

3. Не вернулася додому, не діждала пари; тонка-тонка та висока - до самої хмари (Т. Шевченко).

222. І. Проведіть літературну вікторину. За поданими рядами однорідних членів речення пригадайте назви художніх творів, які ви вивчали у 6-8 класах. Назвіть авторів цих творів.

1. Очі материнські і білява хата; крилами і рожевим пір’ям; верби і тополі. 2. Росяниста доріжка, і зелені луги, й солов’їні гаї; в тихім шелесті трав, в щебетанні дібров. 3. Не винесли в море, не розмили в полі; дівоче серце, карі очі. 4. Чи живу, чи доживаю; не плачу й не сміюсь; впасти у кайдани, умирать в неволі. 5. Виє, гуляє, гне; стан високий, лист широкий. 6. Піймали та притаскали; то щупачка, то сотеньку карасиків живеньких або линів гарненьких; зійшлися, стали розбирать.

II. Користуючись підручниками з української та зарубіжної літератури, доберіть кілька речень для подібної вікторини. Запропонуйте свою вікторину однокласникам та однокласницям.

223. І. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що ви ділитеся зі співрозмовником враженнями, прогнозами щодо погоди. Складіть можливі в цій ситуації спілкування чотири речення, ускладнені однорідними членами, за поданими схемами.

II. Запишіть утворені речення та зазначте біля них: 1) тип зв’язку однорідних членів речення; 2) смислові відношення між однорідними членами речення.

III. Підготуйтеся до виразного читання своїх речень.

Зміст