Українська мова. 6 клас. Заболотний

§ 55. Написання не з прикметниками

Про те, коли треба писати не з прикметниками разом, а коли - окремо

ПРИГАДАЙМО. Коли не з іменником пишемо разом?

482. А. Що означають виділені прикметники?

Б. Спробуйте забрати у виділених словах частинку не. Чи існуватимуть тоді ці слова?

В. Зробіть висновок про те, коли не з прикметником завжди пишемо разом.

Не з прикметником пишемо РАЗОМ:

• якщо прикметник не вживаємо без не

неозорий, негайний, немічний, невсипущий

• якщо прикметник разом із не означає єдине поняття (переважно можна замінити близьким за смислом словом)

неглибокий (= мілкий)

небагатий (= бідний)

невдалий (= поганий)

Не з прикметником пишемо ОКРЕМО:
• якщо до прикметника є протиставлення (найчастіше воно виражене за допомогою сполучників а, але)	не глибокий, а мілки́й
• якщо перед прикметником є слова ні до чого, аж нія́к, нітро́хи, зо́всім, майже, далеко	ні до чого не здатний, нітро́хи не цікавий фільм; зо́всім не важке завдання

Зверніть увагу!

У багатьох випадках написання не з прикметником залежить від змісту речення. Якщо за допомогою частки не щось заперечуємо, то не з прикметником пишемо окремо. Якщо стверджуємо - пишемо разом. ПОРІВНЯЙМО: 1. Цей будинок не старий (не є старий). 2. Цей будинок (є) нестарий (відносно недавно збудований).

ОРФОГРАМА

Не з прикметниками

483. І. Прочитайте речення вголос. Обґрунтуйте написання не з прикметниками разом або окремо.

1. Круасани краще подавати не холодними, а теплими або гарячими. 2. Пливуть в осінньому небі непомітні хмари. 3. Маринка зовсім не схожа на свою сестру. 4. Недбале ставлення до своїх обов’язків може призвести до негативних наслідків. 5. Цього року учні виконували далеко не складні завдання.

II. Розберіть за будовою прикметники в четвертому реченні.

484. І. Спишіть сполучення слів, знімаючи риски. Підкресліть й обґрунтуйте орфограму «Не з прикметниками».

He/високий хлопець; не/щасний ви́падок; майже не/відомий автор; не/цікавий фільм; не/втомна праця; черешня не/солодка, а кисла; не/далекий, а близьки́й край; не/вдала риболовля; зовсім не/спокійні дні.

II. Складіть і запишіть речення з одним поданим сполученням слів (на вибір).

485. ЧОМУ ТАК? Поясніть, чому лише в першому реченні не з прикметником пишемо разом, а в інших - окремо.

1. Синоптики прогнозують невеликий сніг.

2. Уночі був не сильний, а помірний вітер.

3. Як і казали, сніг не великий.

4. Звечора пройшов зовсім не великий дощ.

486. І. Знайдіть чотири речення, у яких присудки виражено прикметниками. Перевірте, чи можна в цих реченнях між часткою не та прикметником поставити слово є.

1. Доброму каменю пісок (не)страшний. 2. Зі своєї печі дим (не)гіркий. 3. Річка (не)величка, а береги ламає. 4. Краще (не)великий мороз, аніж вітряна відлига. 5. Хлопець молодий, але й морозець - (не)старий. 6. (Не)добрий шлях веде в злий край (Нар. творчість).

II. Спишіть речення, розкриваючи дужки.

487. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою словосполучення. Складіть із кожним своїм словосполученням по два речення так, щоб в одному випадку не з прикметником писали разом, а в іншому - окремо. Обміняйтеся зошитами й перевірте одне в одного правильність виконання.

He/високий будинок, не/далека дорога, не/холодна осінь, не/глибоке море.

488. І. Прочитайте текст. Поясніть, що означає вислів дика місцина. Розкажіть, що змусило подорожнього здолати страх.

ПРИГОДА В ЛІСІ

Продираючись крізь хащі, я вийшов на (не)величку дику місцину з (не)прохідними полчищами ялівцю*...

Неподалік стояла велика ведмедиця та жалібно скавуліла, а біля неї лежало налякане ведмежатко. Я (не)чутними кроками підійшов ближче й угледів: ведмежатко потрапило в пастку. Браконьєри поставили! Перемагаючи (не)ймовірний страх, я поволі, дуже обережно підійшов до звірятка. Погладжуючи ніжне хутро ведмежати, я примовляв: «Не бійся мене, малятко, я тебе визволю, я твій друг». Я розняв залізко, погладив защемлену передню лапку - і відпустив тваринку.

Ведмедиця уважно глянула на мене й побігла з малим до лісу (За Л. Сеником).

* Ялівець - вічнозелений чагарник.

Фото В. Мулкахайнен (Фінляндія)

II. Випишіть словосполучення з виділеними словами, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте написання.

III. Доберіть підпис до фото, використавши прикметник.

489. Виконайте тестові завдання.

1. Окремо не з прикметником треба писати в реченні

А Залишили (не)охайний одяг.
Б Паркан був зовсім (не)високий.
В Відчув (не)дбале ставлення.
Г Нахлинули (не)радісні спогади.

2. Орфографічну помилку допущено в реченні

А Закінчилися мої не спокійні дні.
Б Люблю завдання не легкі, а складні.
В Моя робота майже не важка.
Г Знайшли неправильні речення.

3. Разом не з прикметником треба писати в рядку

А поле (не)широке, а вузьке
Б аж ніяк (не)весела історія
В нам вовк (не)страшний
Г ішли (не)широкою дорогою

490. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Підкресліть і поясніть орфограму «Не з прикметниками».

1. Глуха тиша причаїлася в (не)прохідних хащах (О. Донченко). 2. Після дощу капелюх (не)потрібний (Нар. творчість). 3. Таня крадькома змахнула свіжу, (не)прохану сльозу (І. Рябокляч). 4. То була (не)сумна пісня подоланого, а радісний спів переможця (М. Коцюбинський). 5. Тарас стояв і вдивлявся в далеч річки крізь (не)великі шибки вікна (В. Шевчук). 6. Я удався (не)лінивим, без роботи не живу (Т. Коломієць). 7. Хто робить вигляд, що до всього здатний, той ні до чого (не)здатний (Лао-цзи).

II. Виконайте письмово розбір одного з прикметників як частини мови.

Зміст