Українська література. 6 клас. Яценко

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

Поетичне бачення світу

Читацький путівник

У цьому розділі ти ознайомишся з віршами Лесі Українки, Миколи Вінграновського та Ліни Костенко. На прикладі цих чудових зразків художнього сприймання світу ти переконаєшся, якими неповторними й несподіваними бувають художні образи, як поезія дає змогу нам відчути прекрасне й дивовижне в житті.

Леся Українка

Ти вже знаєш із початкової школи та уроків української літератури в п’ятому класі про життя і творчість Лесі Українки. Її дивовижна і зворушлива казка «Лелія» запам’яталася тобі пригодами хлопчика Павлуся з прекрасною ельфою.

Творчість Лесі Українки багатогранна. Наразі ти маєш можливість ознайомитися з пейзажною лірикою поетеси. Вірш «Тиша морська» зачарує тебе красою, мінливістю та величчю моря.

Тиша морська

В час гарячий полудневий

Виглядаю у віконце:

Ясне небо, ясне море,

Ясні хмарки, ясне сонце.

Певно, се країна світла

Та злотистої блакиті,

Певно, тут не чули зроду,

Що бува негода в світі!

Тиша в морі... ледве-ледве

Колихає море хвилі;

Не колишуться од вітру

На човнах вітрила білі.

І. Айвазовський. Штиль на морі

З тихим плескотом на берег

Рине хвилечка перлиста;

Править хтось малим човенцем,

В’ється стежечка злотиста.

Править хтось малим човенцем,

Стиха весла підіймає,

І здається, що з весельця

Щире золото спадає.

Як би я тепер хотіла

У мале човенце сісти

І далеко на схід сонця

Золотим шляхом поплисти!

Попливла б я на схід сонця,

А від сходу до заходу,

Тим шляхом, що проложило

Ясне сонце через воду.

Не страшні для мене вітри,

Ні підводнії каміння, —

Я про них би й не згадала

В краю вічного проміння.

Мовна скарбничка

Полудневий — прикметник від слова «полудень», тобто час найвищого стояння Сонця над горизонтом (о 12 годині дня).

Ринути — бурхливо литися.

Перлистий — своїм блиском нагадує перли (білі прикраси з округлих утворень всередині мушлі молюсків).

Щире — тут: справжнє.

Поміркуй!

• Чи доводилося тобі побувати на морі? Можливо, ти навіть мешкаєш у приморському місті чи селі. Якщо так, то поділися своїми враженнями. Чи близькі вони до тих, що відчуває лірична героїня поезії «Тиша морська»?

• Чим вона захоплюється? Які мрії пробуджує в її душі спокійний морський краєвид?

• Які рядки вірша засвідчують рішучість, сміливість героїні?

• З якою інтонацією треба читати цей вірш, щоб передати його головну думку? Чи однаковою має бути інтонація? Якщо ні, то як її потрібно змінити?

• Прочитай виразно вірш «Тиша морська».

Ти вже знаєш із уроків природничої освітньої галузі, що Україна — морська держава. Її береги омивають Чорне й Азовське моря.

Море часто оспівується в українському фольклорі. У морських боях здобували славу козаки-запорожці на своїх кораблях-чайках. Чумаки ходили по сіль до моря.

У народних піснях море — це символ широкої води, нездоланної долі, далекого краю, самого життя людського. Наприклад, «Синє море глибокеє, не видати в ньому дна. Я від матінки далеко — чужа, дальня сторона». А скільки ж українських прислів’їв і приказок зі словом «море»! Як от: «І море починалося з краплі», «Усі ріки до моря йдуть», «Гуляє, як риба в морі», «З моря води не вилити, а з пісні слова не викинути», «Йому й море по коліна», «Сиди біля моря та жди погоди». Як ти розумієш їх зміст? Обговори це питання зі своїми однокласниками та однокласницями.

Літературознавчий клуб

Леся Українка (1871-1913) — авторка поезії «Тиша морська» — перші уявлення про море отримала з фольклору, який знала досконало.

В. Пузирков. Леся Українка

Незабутнім виявилося її безпосереднє знайомство з морем: «Коли я вперше побачила море, я полюбила його назавжди. Люблю сидіти на високому березі і дивитись у безкраїй синій простір». А на морі їй доводилося бувати часто. Через тяжку хворобу, з якою дівчина боролась ще з десятирічного віку, лікарі радили їй теплий морський клімат. Особливо запам’яталася їй мандрівка разом із матір’ю Оленою Пчілкою до Криму в 1890 році. Мальовничі місця — Саки, Севастополь, Ялта, загадкова татарська столиця Бахчисарай — полонили Лесю Українку своєю чарівною красою. Найбільше сподобалося їй місто Євпаторія. У мілкій затоці вода тепла-тепла й кришталево-прозора, чистий пісок на дні виблискує золотом під сонячними променями, весело кружляють невгамовні чайки, дихає прохолодою вітерець. Та ще й морські ванни полегшують недугу. Дев’ятнадцятирічна поетеса відчула тут себе окриленою. Її душа відразу озвалася прекрасними віршами. Незабаром з’явився цикл поезій «Кримські спогади». А відкриває його вірш «Тиша морська» у якому Леся Українка створила вишуканий мариністичний, тобто морський, пейзаж.

Пам’ятник Лесі Українці (м. Ялта, АР Крим). Скульпторка Г. Кальченко

Ти вже знаєш, що пейзаж — опис природи в художньому творі. А пейзажна лірика — жанр лірики, художнє змалювання «олюдненої», одухотворенної природи.

Провідний мотив поезії «Тиша морська» — насолода красою спокійного морського краєвиду, мрія про щастя. Однак майстерні митці / мисткині не обмежуються суто змалюванням природи. Найчастіше в цих картинах вони «закодовують» глибокий символічний зміст — про долю, сенс життя, порухи людської душі, пошуки істини, щастя тощо.

Поміркуй!

• Пригадай, які різновиди пейзажів є в мистецтві.

• Наведи приклади різних видів пейзажів із літератури та живопису.

Символічний підтекст помітний і у вірші Лесі Українки «Тиша морська». Море символізує світ, життя; золотий колір — сонце, красу, досконалість, святість; човен — долю окремої людини; вітри, підводне каміння — життєві труднощі, перешкоди; край вічного проміння — світ краси, гармонії, любові, щастя.

Поміркуй!

• Які події життя Лесі Українки пов’язані з поезією «Тиша морська»?

• Які почуття і переживання передає поетеса у творі?

• У тексті використано епітети, метафори, пестливі слова, повтори. Знайди ці художні засоби. Проаналізуй, як вони увиразнюють провідний мотив поезії.

• Назви зорові та слухові образи у вірші. Зверни увагу, як авторка вміло їх поєднує. А з якою метою?

• Схарактеризуй ліричну героїню твору «Тиша морська». Оформи характеристику в асоціативне гроно або ж створи сенкан.

Мовна скарбничка

Термін маринізм походить від італійського слова «морський» та означає напрям у пейзажному живописі, що виник на початку XVII ст.

Мариністами називають художників / художниць, на полотнах яких зображено морські краєвиди, або ж письменників / письменниць, які створюють твори на морську тематику.

У колі мистецтв

Всесвітньо відомий художник-мариніст XIX ст. — Іван Айвазовський. Митець жив у Феодосії (АР Крим). На морську тему він написав близько 6000 творів! На його полотнах море здебільшого постає в образі могутньої, розбурханої, штормової природної стихії. Саме таким його зображено на одній із найвідоміших картин художника — «Дев’ятий вал». Але у творчому доробку І. Айвазовского є й полотна, на яких зображено спокійне, залите сонцем море. Як-от на картині «Штиль на морі».

Український художник-мариніст XX ст. Віктор Пузирков із Дніпропетровщини теж присвятив свої роботи морській тематиці.

В. Пузирков. Ранок на березі моря

Морські простори на його картинах сповнені блакитними, синіми, сірими, білими фарбами. Так, блакитний колір спокійного моря на картині «Ранок на березі моря» плавно переходить у синє небо. Морський простір митець оточив сіро-білими скелями, що височіють удалині. Картина викликає позитивні емоції, а сприяють цьому світлі кольори полотна.

Поміркуй!

• У творчому доробку В. Пузиркова багато картин морської тематики. Зіскануй QR-код та ознайомся з творами художника. Розкажи про свої враження в класі.

Читай і досліджуй!

Два роки Леся Українка прожила в Криму. Тож експозиція музею поетеси в місті Ялті дуже багата. Оскільки територія Криму є тимчасово окупованою і відвідати музей безпосередньо, на жаль, поки що неможливо, то зіскануй QR-код і підготуй для своїх однокласників і однокласниць віртуальну екскурсію до цього музею.

Підсумуй!

• Яке враження справила на тебе поезія Лесі Українки? А які враження в тебе від розповіді про її долю і вдачу?

• Зіскануй QR-код і послухай поезію «Тиша морська». Зверни увагу на відеоряд. Чи сподобалися тобі дібрані картини? Чим саме? Підготуй власний варіант виразного читання вірша.