Здоров’я, безпека та добробут. 6 клас. Василенко

§ 4. Наш друг — велосипед

Ти дізнаєшся про одно- та двоколісний транспорт, ознайомишся з правилами дорожнього руху для велосипедистів та зрозумієш, як діяти, коли сталася ДТП

Проаналізуй часову лінію розвитку велосипеда. Які одно- та двоколісні засоби пересування з'явилися у XXІ столітті? Переглянь відео за QR-кодом та запропонуй його продовження — засіб пересування найближчого майбутнього.

Ідея пересування на колесах за допомогою м’язів людини народилася дуже давно. Різні коляски, візки на чотирьох, трьох і двох колесах, що їх приводила в рух людина, з’явилися майже одночасно в Німеччині, Франції, Англії та інших країнах.

ДО СКАРБНИЧКИ СЛІВ

Слово «велосипед» у буквальному перекладі з латинської означає... «швидкі ноги».

Правила дорожнього руху (ПДР) для велосипедистів

Сьогодні на вулицях, спортивних майданчиках, у парках, скверах міст і сіл України ми бачимо чимало велосипедистів, а також тих, хто пересувається на моноколесах, сигвеях, гіробордах чи гіроскутерах. Це зручні засоби пересування, якщо ними користуватися правильно.

Ті, хто рухаються на моноколесі, сигвеї чи гіроборді, є пішоходами.

А велосипедист / велосипедистка, який рухається проїзною частиною, чи кермувальник електросамоката — це водій. І він має дотримуватися правил дорожнього руху, дорожніх знаків, правил проїзду перехресть, подавання сигналів про перестроювання тобто маневри.

Повертати ліворуч і розвертатися в межах багатосмугової дороги на велосипеді заборонено. Щоб виконати такі маневри, потрібно зійти з велосипеда чи електросамоката, перетнути дорогу як пішохід в установленому для цього місці, а відтак продовжити рух·

За 50 м до місця виконання маневру велосипедист чи кермувальниця електросамоката зобов’язані подати попереджувальний сигнал рукою.

ДО СКАРБНИЧКИ СЛІВ

Маневр — зміна напрямку руху транспортного засобу.

1. Продумайте велосипедно-самокатну прогулянку, складіть схему маршруту та театралізуйте подання сигналів для маневрів на цьому маршруті, використовуючи подані малюнки.

Велосипедна доріжка розміщується в межах дороги чи поза нею, має спеціальне покриття, призначена для руху на мопедах, велосипедах чи самокатах, позначена спеціальним дорожнім знаком, відокремлюється від проїзної частини суцільною лінією.

За правилами дорожнього руху велосипедист має право виїжджати на проїзну частину, якщо йому виповнилося 14 років. До досягнення цього віку можна кататися тільки на спеціальних спортивних майданчиках чи в житловій зоні.

ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ

У Нідерландах дозволено дітям їздити на велосипеді проїзною частиною, коли їм виповнюється 12 років. Для цього вони мають скласти іспит з правил дорожнього руху і отримати сертифікат - транспортне посвідчення. Це навчання є необхідним, адже 75 %, або 3/4 учнівства їздять до школи на велосипедах.

2. Поміркуй, скільки твоїх однокласників і однокласниць їздили би на велосипеді до школи, якби це було в Нідерландах.

Сучасні велосипеди

Виділяють кілька різновидів велосипедів: для дітей, підліткові, а ще міські, гірські, трюкові та спортивні.

МІСЬКІ для катання по твердому покриттю, їзди по дорогах без перешкод

ГІРСЬКІ для катання по бездоріжжю, гірській місцевості, їзди лісовими стежками, міцні, маневрені і надійні, мають амортизатори

ТРЮКОВІ для танців з велосипедом, запаморочливих стрибків, їзди на одному колесі

СПОРТИВНІ для велоспорту, мають багато передач для різних швидкостей

Щоб обрати собі велосипед для прогулянок чи занять спортом, потрібно правильно визначити його розмір. Висота сидіння має бути такою, щоб крутячи педалі, повністю випрямити ногу та поставити її на тверду поверхню.

ДО СКАРБНИЧКИ СЛІВ

Амортизатор (з лат. пом'якшувач) — пристрій для пом'якшення ударів від навантажень і коливань.

3. Розглянь малюнок та за номерами назви частини велосипеда.

Усі велосипеди мають бути додатково оснащені: фарами або ліхтарем, світловідбивачами / катафотами (спереду — білого кольору, ззаду — червоного, з боків (на колесах, педалях) оранжевого), звуковим сигналом, ручними гальмами, дзеркалом.

ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ

Офіційною датою початку проведення змагань з велосипедного спорту вважають 1869 рік, коли на алеї парку поблизу Парижа було організовано перегони на 2000 м. Тоді переможцем став англієць Джордж Мур. За спогадами очевидців, від учасників цього випробування були потрібні «сила слона і спритність мавпи». Нині велосипедний спорт входить до програми Олімпійських ігор.

4. Проаналізуйте малюнки та складіть правила безпеки велосипедиста.

Допомога при ДТП

Щоб не потрапити в ДТП, перед початком руху слід переконатися, що поблизу немає автомобілів. Потім попередити звуковим сигналом інших учасників дорожнього руху.

Після падіння з велосипеда не варто поспішати підводитися. Слід оглянути себе: чи немає кровотечі, переломів рук і ніг. Дослухайся до себе: чи не відчуваєш запаморочення, чи не нудить — це ознаки струсу мозку. Якщо є травми, необхідно викликати швидку допомогу. Подряпини можна обробити дезінфікуючими засобами.

Наведіть аргументи ЗА і ПРОТИ використання двоколісних чи одноколісних засобів пересування.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

5. Перелічи ймовірні небезпеки на дорозі для велосипедиста.

6. Чи передбачено велосипедну доріжку в районі, де ти живеш? Як гадаєш, чому?

7. Чи можеш ти чи твої однокласники й однокласниці їздити проїзною частиною дороги? Чому?

8. Які пристрої велосипеда сприяють безпеці велосипедиста?

9. Велосипедист, який котить велосипед, вважається пішоходом чи водієм?

10. Пригадай, у яких змаганнях беруть участь велосипедисти.

11. Розглянь життєві ситуації та встанови послідовність твоїх можливих дій.

1) Уяви, що твій приятель упав із самоката й розбив коліно й лікоть до крові. Руками й ногами він рухати може.

  • А Промити рани
  • Б Допомогти дістатися додому
  • В Обробити садна антисептичним засобом
  • Г Не залишати самокат без нагляду
  • Ґ Оглянути постраждалого
  • Д Накласти пов’язки

2) Дівчинка-сусідка, яка ще не навчилась добре їздити на велосипеді, розігналася, врізалась у перешкоду, впала й ударилася головою.

  • А Якщо її батьків немає вдома, викликати швидку допомогу, дочекатися лікарів та розповісти про те, що сталось
  • Б Розпитати постраждалу: чи не паморочиться голова, чи не нудить
  • В Спробувати повідомити родичів дівчинки чи інших дорослих, які викликають довіру
  • Г Якщо дівчинка може рухатися, відвести її додому, якщо там є батьки чи рідні, розповісти їм про пригоду

12. Відгадай загадку та придумай власну за матеріалами параграфа.

Хто стоїть лише тоді, коли біжить, а як стане — падає?