Здоров’я, безпека та добробут. 7 клас. Василенко

§ 15. Підліток і соціум

Дізнаєтеся про соціальну безпеку населеного пункту і про те, як держава захищає права дітей

Чому кожній людині необхідна безпека?

Ознаки безпечного соціуму

На формування особистості кожного підлітка впливає соціум — соціальне середовище. Ознаками безпечного соціального середовища є громадянський мир, захист багатодітних сімей, пенсіонерів, людей з інвалідністю, доступ до освіти та відпочинку, медичне обслуговування, захищеність від кримінальних небезпек.

В епоху цифрового суспільства ми маємо можливості для швидкої різносторонньої комунікації. Завдяки цьому ми можемо виявляти відмінності в різних сферах життя людей різних країн, вирізняти місцеві та глобальні важливі проблеми, спільно порушувати болючі соціальні питання на різних рівнях.

1. Проаналізуйте фрагмент статті. Які соціальні питання турбують українських підлітків під час війни? Сформулюйте ознаки небезпечного соціального середовища.

Про підлітків і життя під час війни

На другому році війни в Україні провели опитування понад 600 тинейджерів з великих та не дуже міст України. Майже три чверті (73 %) підлітків найбільше хвилює війна, бо вони гостро відчувають тривожність і страх за майбутнє. Причому найбільше учасників опитування — 38 % — мають страх за життя своє та близьких, 12 % опитаних хвилює невизначеність майбутнього. Після 24 лютого 2022 року 6 % української молоді вирішили обрати військову спеціальність.

Батьки частіше, ніж зазвичай, делегують підліткам піклування про молодших братів і сестер. У 31 % опитаних є старші брати або сестри, а в 43 % — молодші. Майже половина цих тинейджерів допомагають батькам із малечею, але не вважають це проблемою. Причому кожен шостий підліток робить це щодня. 59 % навіть подобається опікуватися молодшими. А ось 15 % вважають, що це забирає їхній час.

62 % опитаних підлітків відчувають, що не отримують достатньої кількості знань у школі через війну. Чверть вважає, що не має достатньо часу для навчання.

Від поганих новин, хвилювання, тривоги підлітків найчастіше відволікає музика (43 %), комп’ютерні та телефонні ігри (43 %), спілкування (40 %), інтернет (38 %), прогулянки (35 %), спорт (32 %). Згадують опанування іноземних мов і навчання, читання та піклування про домашніх улюбленців. Водночас 37 % молоді стало важче знаходити друзів під час війни.

Соціальна безпека населеного пункту

Населений пункт — це місце компактного проживання громади. Його соціальна безпека має комплексний характер, тобто визначається економічними показниками, політичною ситуацією, рівнем розвитку соціальної сфери, духовністю.

Населені пункти згідно з адміністративно-територіальним устроєм України

2. Назвіть типи населених пунктів згідно з адміністративно-територіальним устроєм України.

Систему соціальної безпеки населеного пункту зображено на схемі, яку можна доповнювати та уточнювати. Ця система складається з різних закладів і служб, спрямованих на забезпечення відповідного рівня життя громади населеного пункту, і створює можливості для розвитку громадян і кожного окремого жителя.

3. Проаналізуйте рівень соціальної безпеки свого міста, селища або села за такими критеріями:

рівень життя (середній розмір заробітної плати батьків, сусідів, знайомих порівняно з показниками середньої заробітної плати в Україні та інших європейських державах);
достатність робочих місць або наявність безробіття;
доступність і якість медичного обслуговування, наявність або відсутність медичних установ;
можливість культурного розвитку;
достатність, своєчасність і достовірність інформації місцевих ЗМІ;
міграція населення;
ефективність і якість місцевого управління.

З одного боку, міські жителі мають більше можливостей порівняно із сільськими: для них доступні театри, концерти, музеї, бібліотеки тощо. З іншого — вони можуть наражатися на потенційні небезпеки через інтенсивність дорожнього руху, забруднення повітря, проживання в багатоповерхівках, користування ліфтами, можливі крадіжки в транспорті, пограбування на вулиці тощо.

ДО СКАРБНИЧКИ СЛІВ

Міграція (лат. migratio — «переселення») — переміщення людей через кордони тих чи тих територій зі зміною місця проживання назавжди, на більш-менш тривалий час або з регулярним поверненням до них.

У сільських жителів інші проблеми, зокрема віддаленість від важливих об’єктів соціальної інфраструктури: медичних закладів і аптек, шкіл і культурних осередків тощо; дорослим здебільшого важко знайти роботу.

4. Складіть список потенційних соціальних небезпек спільних для жителів міста, селища та села.

Кола спілкування підлітка

5. Обговоріть запитання.

Кого ви найбільше поважаєте зі своїх близьких?
До чиїх порад дослухаєтеся і чому?
Які стосунки у вас вдома позитивно впливають на здоров’я?
Які у вас є обов’язки стосовно хворих, немічних родичів?

Із кожним роком нашого життя кола спілкування додаються. Найближчими для нас є родина та друзі. Коли вступаємо до школи — соціалізуємося в класі. В одних це відбувається легко й невимушено, а іншим важко приймати незнайомих людей і розширювати коло спілкування. Поза сумнівом, це залежить від особливостей нашого характеру, переважного типу поведінки, манери спілкування. У будь-якому разі міжособистісні стосунки потрібні для навчання, обміну інформацією, отримання емоційної підтримки, співчуття.

6. Як можна розтлумачити фразу «Найближче коло спілкування формує особистість дитини»? Проаналізуйте деякі із заповітів авторки цієї фрази Марії Монтессорі, італійської лікарки та освітянки.

Кого часто критикують, ті вчаться засуджувати.
Кого часто хвалять, ті навчаються оцінювати.
Кому часто демонструють ворожість, ті вчаться битися.
З ким завжди чесні, ті звикають до справедливості.
Кого часто висміюють, ті вчаться бути боязкими.
Коли живе з почуттям безпеки, вчиться вірити.
Кого часто сварять, ті почуваються винними.
Якщо часто хвалять, починаєш завжди добре до себе ставитися.
Якщо часто підбадьорюють, то зростає впевненість у собі.
Якщо живемо в атмосфері дружби і відчуваємо себе потрібним, то вміємо знаходити в цьому світі любов.

Принципи формування міжособистісних стосунків

Перше враження	Не суди з одежі, а суди з розуму. Стежу за одягом, зачіскою, стилем спілкування, ходою. Співрозмовник матиме перше враження за зовнішнім виглядом, але складе власну думку, спостерігаючи. Перші 4 хвилини спілкування дають найбільше інформації про візаві
Метод ствердних відповідей	Починаю розмову із запитань, на які отримаю позитивну, ствердну відповідь. На початку розмови уникаємо тем з «гострими кутами» або тих, що можуть спровокувати суперечку
Навички ефективного спілкування	Використовуємо прийоми активного слухання, вербальної і невербальної підтримки, обираємо впевнений стиль спілкування, говоримо по черзі та на теми, які цікаві обом сторонам
Уміння сказати «ні!»	Аргументовано обстоюємо власну думку, зважаючи на позицію візаві. За потреби рішуче кажемо «ні!». Зберігаємо спокій, залишаємося доброзичливими

7. Поясніть, як навички ефективного спілкування допомагають знайти друга, порозумітися з учителем, допомогти старшим.

Налагодження партнерських стосунків із родиною і друзями

У спілкуванні важливо не лише правильно висловлювати власні думки, а й уміти почути і, головне, зрозуміти. Цього слід навчатися щодня.

Навчаємося покращувати стосунки в родині:

частіше цікавимося справами членів родини, питаємо, як минув день;
допомагаємо близьким у домашніх справах;
щиро поділяємо радощі, співчуваємо, якщо трапилися негаразди.

Стосунки в родині можуть бути непростими в певний момент часу. Тоді всі почуваються некомфортно, навіть пригнічено. Щоб уникнути тривалого перебування в пригніченому стані, слід розв’язувати проблему. Стосунки почнуть налагоджуватися, якщо бути активнішими, уважнішими. Проте елементарні прийоми можуть не спрацювати. У такому разі варто разом із дорослими звернутися до психологічної служби.

Час школярства — незабутній і непростий період життя. Колектив класу — це наша друга родина. І тут також слід будувати стосунки. Якщо з часом проблема не вирішується і стосунки з однокласниками й однокласницями не покращуються, потрібно переглянути власну поведінку й своє ставлення до інших.

8. Розгляньте життєві ситуації, описані нижче. Запропонуйте шляхи їх вирішення. За потреби скористайтеся запропонованими варіантами.

Проблеми в класі

Якщо у класі не пощастило знайти друга або подругу, налагодити приятельські стосунки, підлітки пробують реалізувати себе поза школою в підліткових компаніях.

Держава на захисті прав дитини

Згідно з Конституцією України з першого дня життя ми отримуємо права, а держава забезпечує умови їх реалізації, починаючи від безпечного народження малюка. Вона пропонує мережу державних дитячих садочків, шкіл, гімназій або ліцеїв і можливість навчатися в закладі вищої освіти за державні кошти за умови успішного проходження вступних випробувань.

У палацах творчості дітей і юнацтва, спортивних школах, секціях, мистецьких гуртках нам доступні заняття для розвитку креативності, прояву своїх здібностей і реалізації захоплень.

За станом нашого здоров’я від народження й протягом життя допомагають стежити сімейні лікарі, фахівці місцевих поліклінік і лікарень, республіканські центри здоров’я.

Від образ у найближчому оточенні дітей та підлітків повинні захистити дорослі: класний керівник, шкільна психологиня чи поліцейський офіцер громади мають втрутитися і допомогти. Неприпустимо вчиняти насилля над дитиною в родині, і ніхто не повинен це терпіти. Кожна дитина повинна бути доглянутою, мати необхідний одяг, житло та можливість навчатися, повноцінно харчуватися й займатися улюбленими справами для гармонійного розвитку.

9. Яким міжнародним документом забезпечуються права дитини? Які статті цього документа стосуються учнів і учениць 7-го класу? Як ці права реалізуються у вашому оточенні?

Клініки, дружні для молоді

Для родини, громади й держави дуже важливими є здоров’я й освіта молоді, адже від цього залежить майбутнє країни. За 5-10 років саме випускники шкіл будуть опікуватися своїми батьками та сім’єю. Хтось започаткує власну справу, нестиме відповідальність за своїх співробітників, їхнє здоров’я та благополуччя.

Усі підлітки — і ті, хто наполегливо рухається до визначеної мети, старанно навчаючись, і ті, хто поки що не визначився з майбутньою професією чи видом занять, — найважливіший потенціал суспільства, який має державний захист. Спеціальні заклади — клініки, дружні для молоді, — надають консультації (якщо потрібно — конфіденційно й анонімно), не відмовляють у допомозі з будь-яких питань. Доброзичливі та відповідальні співробітники проводять індивідуальні консультації й тренінгові заняття з питань збереження здоров’я, захисту прав.

Міжнародні організації опікуються людьми, які опинились у скрутних ситуаціях внаслідок стихійних лих або війни. Наприклад, співробітники Міжнародного Комітету Червоного Хреста (МКЧХ), який було засновано у 1863 році, в Україні надають гуманітарну допомогу людям, постраждалим через збройну агресію, евакуюють із зон постійних бойових дій, знаходять житло, допомагають із речами першої необхідності тим, хто втратив житло або доступ до своїх квартир і будинків, поширюють інформацію про закони, що захищають жертв війни, про мінну небезпеку, надають психосоціальну підтримку.

10. Складіть список установ вашого населеного пункту, де можуть надати консультацію з питань збереження здоров’я, уникнення принижень, допомогти в разі будь-якої соціальної небезпеки, порушення ваших прав.

Такі установи часто є волонтерськими. Намагайтеся знайти інформацію на офіційних сайтах державних адміністрацій міста, департаментів або управлінь освіти чи охорони здоров’я. Запишіть їхні телефони та адреси.

Це можуть бути:

клініка, дружня до молоді;
кабінет медико-соціальної допомоги підліткам і молоді;
відділення медико-соціальної допомоги підліткам і молоді;
центр психологічної допомоги підліткам і молоді;
консультативно-діагностична поліклініка.

Обміняйтеся інформацією, зробіть загальний довідник з короткою анотацією, у яких випадках звертатися до певної установи, і розмістіть у доступному для знайомих учнів і учениць місці. Це може бути сайт школи, група в соціальній мережі, блоги класу або гімназії тощо.

Проаналізуйте схему соціального середовища підлітка. Чому в схемі родина ближче до «Я», ніж світова спільнота? Чому в соціальному середовищі підлітка відведено місце для держави?