Історія України. Всесвітня історія. 6 клас. Могорита
Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.
Перевіряємо свої досягнення. Цивілізації Стародавнього Сходу
1. Виконайте тестові завдання.
1. Вислів «Єгипет — дарунок Нілу» належить
- А Істру
- Б Геродоту
- В Діогену
- Г Геродіану
2. На ілюстрації зображено винахід давніх єгиптян —

- А компас
- Б сейсмограф
- В шадуф
- Г водяний годинник
3. Першою пірамідою, спорудженою в Стародавньому Єгипті, вважають піраміду
- А Хеопса
- Б Джосера
- В Тутанхамона
- Г Міни
4. У єгипетських школах дітей НЕ навчали
- А арифметики
- Б медицини
- В геометрії
- Г письма
5. Основна рослина Месопотамії — це
- А очерет
- Б бамбук
- В кедр
- Г фінікова пальма
6. Зображений на ілюстрації предмет найімовірніше винайшли у

- А Стародавньому Єгипті
- Б Месопотамії
- В Фінікії
- Г Стародавній Індії
7. Шумери вперше у світі запровадили
- А водний транспорт
- Б шкільну систему
- В суд присяжних
- Г бібліотечну справу
8. За роки правління Хаммурапі НЕ було
- А ухвалено закони
- Б збудовано нові зрошувальні канали
- В запроваджено митну службу
- Г скасовано податки для громадян
9. Винахід, зображений на ілюстрації, належить

- А єгиптянам
- Б шумерам
- В фінікійцям
- Г китайцям
10. Письмо, яким послуговувалися фінікійці, — це
- А клинописне
- Б ієрогліфічне
- В вузликове
- Г звуко-буквене
11. Походження персів дослідники й дослідниці пов’язують із
- А аріями
- Б шумерами
- В гіксосами
- Г амореями
12. Реформа, яку здійснив перський цар Дарій І, — це
- А запровадження суду присяжних
- Б запровадження поштового зв’язку
- В забезпечення віротерпимості в державі
- Г забезпечення будівництва зрошувальних каналів
13. Хараппська цивілізація виникла в долині річки
- А Тигр
- Б Євфрат
- В Інд
- Г Ганг
14. У «лісових школах» у Стародавній Індії викладали
- А гуру
- Б жерці
- В монахи-аскети
- Г писарі
15. Засновником буддизму став
- А Ашока
- Б Чандрагупта
- В Сідхарха Ґаутама
- Г Конфуцій
16. Засновником конфуціанства став
- А Цінь Шіхуанді
- Б Кун Фу-цзи
- В Сідхарха Ґаутама
- Г Ашока
2. Розгляньте зображені на ілюстраціях зразки письма. Яким цивілізаціям вони належать? Складіть у зошиті розповідь про значення письма для розвитку суспільства.

3. Про навчальні заклади якого регіону стародавнього Сходу йдеться? Оберіть правильне твердження.
- А Перші навчальні заклади, у яких готували писарів, називали «Будинками табличок» (едубби), що походить від назви табличок на глині, на яких виконували клинописання.
- Б Для представників трьох вищих каст навчання розпочиналося після особливого ритуалу посвячення в дорослі.
- В Гаслом школи тих часів можна вважати вислів, записаний в одному з давніх папірусів: «Дитина має вухо на своїй спині, необхідно бити її, щоб вона почула».
• Яке значення мають школа та освіта для суспільства?
3. Прочитайте уривок із джерела.

«Володар Цінь був людиною з великими очима й грудьми хижого птаха. Він не вирізнявся добротою. У нього був голос шакала і серце тигра й вовка одночасно. Коли він потрапив у скрутне становище, з легкістю підкорявся іншим. Але якщо домагався свого, він так само легко міг розчавити людину».
• Порівняйте джерело з портретом історичного діяча. Чи втілив художник риси його вдачі? Що вам ще відомо про нього?
4. Прочитайте інформацію і складіть хронологічну задачу. Розв’яжіть її. Чому сад назвали висячим?
Найуспішнішим правителем Вавилона називають Навуходоносора II (605-562 рр. до н. е.). Він створив висячий парк для своєї дружини Амітіс. Жінка, яка виросла в Мідії (місцевості з пишною рослинністю), страждала в шумному Вавилоні. Рукотворний парк нагадував їй про батьківщину. Однак в історії залишилася помилкова назва парку — «Висячі сади Семіраміди», хоча ця правителька царювала на 200 років раніше.

Висячі сади Семіраміди. Художня реконструкція
5. Пригадайте матеріал розділу 2 та заповніть у зошиті таблицю.
|
Стародавній Єгипет |
Дворіччя |
Близький Схід |
Стародавня Індія |
Стародавній Китай |
|
|
Річки, з якими пов’язане виникнення перших цивілізацій |
Ніл |
||||
|
Перші цивілізації, які виникли в регіоні |
Хараппська |
||||
|
Письмо |
звуко-буквене |
||||
|
Заняття мешканців |
|||||
|
Хто перебував на вершині суспільства |
|||||
|
Винаходи, які пов’язують із регіоном |