Історія України. Всесвітня історія. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (H54.1-54.2). Частина 2. 6 клас. Щупак

§ 49. Родина і виховання в давньому Римі. Повсякденне життя

Пригадайте, якими були родинні традиції у давніх народів Сходу, Греції. Яким було становище жінок? Як виховували та навчали дітей?

1. РИМСЬКА СІМ’Я

Сім’я в Давньому Римі мала велике значення й була важливою складовою суспільства. На чолі патріархальної родини перебував найстаріший чоловік (ним міг бути дід або батько) — глава всієї родини. Слово батька було законом для всіх родичів.

Портрет подружжя (фреска Помпеї, перша половина І ст.)

Віком для вступу в шлюб для чоловіка було 14 років, для жінок — 12 років. Як правило, шлюбу передувала домовленість батьків сімейств, яка могла мати місце не раніше семирічного віку дітей. Поширеним був шлюб за розрахунком. Нареченого, наречену обирали зважаючи на статус родини.

Визначною подією в родині було народження дитини. Сповіщали про цю подію вінки, які вивішувалися на вхідні двері. Дівчинка отримувала своє ім’я на восьмий день від народження, хлопчик — на дев’ятий день. Це було свято для всієї родини.

ПІЗНАВАЛЬНО Й ЦІКАВО

Ім’я римського громадянина мало три складові: особисте ім’я давалося батьками; ім’я роду (в сучасному розумінні — прізвище); індивідуальне прізвисько — давалось за якісь заслуги.

Наприклад, римський полководець: ім’я — Гай, прізвище — Юлій, індивідуальне прізвисько — Цезар. Доньок у родинах називали жіночою формою імені батька. Так, усі жінки роду Юліїв були Юліями.

2. НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

Освіта була важливою складовою виховання римлян. До семи років хлопчики та дівчатка виховувалися разом у домашніх умовах. Дітей виховували в дусі поваги до вірувань і звичаїв предків.

ДІЄМО: ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

У період республіки в римських школах вивчали сім вільних мистецтв: граматика, арифметика, геометрія, риторика, музика, астрономія, логіка.

1. Які якості, вміння розвивало вивчення кожного з цих мистецтв?

2. Які з мистецтв вивчаються в сучасних українських школах? Як вони називаються?

Свої висновки оформте у таблиці.

Назва мистецтва	Якості, вміння, які допомагає розвивати	Яку назву назву мають сьогодні

РІВНІ РИМСЬКОЇ ШКОЛИ

7-12 років — початкова школа

Навчалися читання, письма та лічби. Початкову школу могли відвідувати також дівчата.

12-16 років — граматична школа

Вивчали римську та грецьку мови, літературу, ораторське мистецтво, медицину.

16-20 років — риторична школа

Вивчали історію, філософію, риторику та право.

Після закінчення риторичної школи, за бажанням, можна було продовжити навчання в наукових центрах стародавнього світу — Афінах, Александрії, Пергамі.

Усі школи були приватними, і навчалися в них виключно діти із заможних родин. Усі інші діти навчалися вдома.

3. СТАНОВИЩЕ ЖІНКИ В ДАВНЬОМУ РИМІ

В античному світі жінки не були рівноправними з чоловіками. Основне призначення жінок полягало у вихованні дітей, роботі по домашньому господарству. Але в Давньому Римі жінки мали набагато більше прав, ніж жінки в Елладі. У римському суспільстві, попри те, що жінок не допускали до голосування, вони мали право висувати своїх кандидатів та агітувати за них. Вони вміли читати, захоплювалися філософією. Римлянки, на відміну від афінянок, могли вільно гуляти містом, без супроводу чоловіків родини. Жінки могли разом з чоловіками ходити в гості. Цікавою була система символів в одязі жінки, яка вказувала на її правове становище. Так, вільні римські громадянки мали право носити спеціальний одяг, який вказував на їхнє громадянство. Офіційний одяг був представлений столою (довгою й широкою тунікою, двічі підпоясаною — під грудьми і нижче талії). Саме такий одяг засвідчував належність жінки до римської громади та її становище дружини та матері.

Римлянки, вдягнуті у плащі — палли (сучасна історична реконструкція)

4. ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ РИМЛЯН

Римляни запозичили культуру повсякдення у греків, але додали до неї власні здобутки та традиції. У повсякденні використовували нехитрі речі, час від часу виконували важку роботу.

Вплинули греки й на моду римлян. Основні риси одягу обох давніх народів на перший погляд видаються схожими. За вбранням можна було визначити соціальний статус власника. Чоловіки, громадяни Риму, носили тогу — відріз тканини напівкруглої форми, яким огортали торс через ліве плече так, щоб руки лишалися вільними. Колір тоги мав значення. Пурпуровий символізував перемогу, сірий або чорний — жалобу. Римські жінки носили плащ — паллу, який для зручності підперезували на талії. Головним взуттям були черевики з м’якої шкіри та сандалі.

Римські терми (історична реконструкція)

https://cutt.ly/swjGBlU0

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

I. Знаю й систематизую нову інформацію

Самооцінювання

Оцініть свої успіхи в опануванні теми «Родина і виховання в Давньому Римі. Повсякденне життя». Дайте відповіді на запитання.

1. Як ви розумієте поняття «патріархальна родина»?

2. Що свідчить про різнобічний характер освіти в Римі?

3. Які права мали жінки в давньоримському суспільстві?

4. Чому терми були популярними серед римлян?

II. Обговоріть у групі

Як ви розумієте слова давньоримського філософа, державного діяча Сенеки: «Шлюбний союз — перша сходинка людського суспільства» та норму Сімейного кодексу України: «Сім’я є первинним та основним осередком суспільства»? Яка думка об’єднує ці тексти?

III. Мислю творчо

Складіть комікс (коротку розповідь у картинках) «Досягення римської культури повсякдення в сучасному світі».