Основи здоров’я. Повторне видання. 8 клас. Тагліна

§ 21. Кримінальна відповідальність за злочини сексуального характеру

Знайдіть необхідну інформацію і дайте відповідь на запитання. Існує один з основних правових принципів, який передбачає, що незнання закону не звільняє від відповідальності. Для цього особі необхідно бути ознайомленою із законами. Законодавець надає особі право та можливість знати закони, розміщуючи їх у вільному доступі громадян. Ухвалені закони обов’язково публікують в офіційних засобах масової інформації. Чи знаєте ви, які існують закони щодо кримінальної відповідальності за злочини сексуального характеру? Яким чином вони захищають вас від насильства?

Кримінальна відповідальність за злочини сексуального характеру

Кожен із нас є представником якоїсь статі — жіночої або чоловічої. Природа стосунків між статями пов’язана з важливою метою життя людини — залишенням нащадків. Виростити й виховати наступне покоління — це велика спільна праця, у якій у чоловіків і жінок своя особлива роль. Існують певні правила сексуальних стосунків, які визначаються культурою, традиціями й регулюються чинним законодавством.

Законодавчо заборонене сексуальне насильство. Злочини сексуального характеру є тяжкими злочинами. Згідно із законом, сексуальні злочини мають своїм об’єктом статеву свободу особистості або статеву недоторканість неповнолітніх. За законом, суб’єктом зґвалтування — безпосереднім виконавцем злочину — може бути особа чоловічої статі, яка досягла 14-річного віку. Тобто саме з цього віку настає кримінальна відповідальність за сексуальні злочини. Співучасницею сексуального злочину може бути й жінка.

Будь-які форми небажаної вербальної (тобто за допомогою слів), невербальної чи фізичної поведінки сексуального характеру, яка порушує гідність особи, створює загрозливе, принизливе, образливе середовище, теж є сексуальним насильством.

Законом України передбачена кримінальна відповідальність щодо злочинів проти статевої свободи та статевої недоторканості особи. Покарання передбачає позбавлення волі на строк до п’ятнадцяти років залежно від тяжкості наслідків злочину.

Знайдіть необхідну інформацію і дайте відповідь на запитання. Як ви вважаєте, чи є універсальний алгоритм поведінки, який дає можливість не привертати до себе увагу злочинців? Поясніть.

Опорні точки. Існують певні правила сексуальних стосунків, які визначаються культурою, традиціями й регулюються чинним законодавством. Законом України передбачена кримінальна відповідальність щодо злочинів проти статевої свободи та статевої недоторканості особи. Покарання передбачає позбавлення волі на строк до п’ятнадцяти років залежно від тяжкості наслідків злочину.

Питання для повторення й обговорення

І рівень

1. Які правові принципи ви знаєте?

2. Із якого віку настає кримінальна відповідальність за сексуальні злочини?

ІІ рівень

3. Де можна отримати інформацію про те, які закони діють в Україні?

4. Чи можете ви навести приклади законів щодо кримінальної відповідальності, з якими ви знайомі?

ІІІ рівень

5. Які правила сексуальних стосунків регулюються чинним законодавством?

IV рівень

6. Доведіть, що незнання закону не звільняє від відповідальності.

7. Доведіть, що людина може стати жертвою не лише в процесі злочину, а й у будь-якій життєвій ситуації.

Практичне завдання № 9

Відпрацювання правил рівноправного та ненасильницького спілкування (створення пам’ятки)

Мета: відпрацювати навички рівноправного та ненасильницького спілкування.

Хід роботи

1. Прочитайте інформацію до вправи.

Інформація до вправи

Ненасильницьке спілкування (або спілкування співпереживання, або спілкування співпраці) — це процес або метод спілкування, розроблений американським психологом доктором Маршалом Розенбергом на початку 1960-х років. Цей метод допомагає людині навчитися висловлювати свою думку, почути й зрозуміти іншого.

Принцип ненасильницького спілкування простий — людей навчають об’єктивно описувати ситуацію й висловлювати почуття щодо неї, а також формулювати бажаний результат спілкування та передбачати реакцію партнера.

У моделі ненасильницького спілкування чотири ступені: опис, почуття, потреби, прохання.

1) Опишіть ситуацію об’єктивно, утримуючись від особистих суджень.

2) Відчуйте й висловте свої емоції, що є основою конфлікту.

3) З’ясуйте та сформулюйте, чого ви хочете від спілкування.

4) Сформулюйте свої бажання у вигляді конкретного прохання.

Ненасильницьке спілкування ґрунтується на емпатії, умінні психологічно стати на бік іншої людини. Ви можете навчитися усвідомлювати свої власні почуття й потреби, а потім ототожнювати себе з іншою людиною, що допоможе вам краще зрозуміти її. Ненасильницьке спілкування спрямоване на усвідомлення власного досвіду, сприйняття іншого з глибоким співпереживанням та вираження самого себе. Цей метод є корисним для вирішення конфліктів, установлення контакту та порозуміння з іншими людьми.

Правила ненасильницького спілкування:

• безоціночні спостереження;
• усвідомлення своїх почуттів;
• усвідомлення почуттів співрозмовника;
• визначення потреб, пов’язаних із цими почуттями;
• висловлювання конкретних прохань.

Треба спілкуватися так, аби співрозмовник міг нас почути й зрозуміти, а ми могли почути й зрозуміти співрозмовника.

2. Проаналізуйте таблицю, де розглянуто дві моделі спілкування.

Модель 1: Агресивна поведінка	Модель 2: Доброзичливість
Негативне світосприйняття та прогнозування майбутнього	Позитивне світосприйняття та прогнозування майбутнього
Опір, захист, оцінювання	Налаштованість на контакт
Маніпуляція	Задоволення своїх потреб та потреб оточення
Домінування	Чуйність, емпатія
Нав’язування своєї позиції	Розуміння себе й бажання зрозуміти іншого
Негативна інтерпретація фактів	Безоціночне сприйняття фактів
Автоматичне реагування на ситуацію	Співчутливий аналіз ситуації

3. Дайте відповіді на запитання.

• Чи траплялися вам у життєвих ситуаціях такі моделі спілкування? Наведіть приклади.
• Яку модель ви найчастіше використовуєте?
• Яка модель, на вашу думку, є більш ефективною? Чому?
• Яка модель більш придатна для встановлення довготривалих стосунків?
• Чи потрібно опановувати навички ефективного спілкування? Поясніть свою думку.
• 4. На окремому аркуші створіть пам’ятку «Правила рівноправного й ненасильницького спілкування». Презентуйте її класу.
• 5. Зробіть висновки щодо важливості формування навичок рівноправного й ненасильницького спілкування.