Здоров’я, безпека та добробут. 5 клас. Шиян

§ 4. Мої знання та вміння

Що таке знання та вміння і навіщо вони людині?

Пригадай, як ви здобували нові знання у початковій школі. Спершу вивчали абетку. Потім ви вчилися збирати з літер склади, слова, читати речення й тексти. Ви часто все повторювали, щоб не забути. На кожному уроці ви здобували все більше нової інформації, яка ставала дедалі складнішою. Це потребувало зусиль, уваги та розуміння.

Зараз ти можеш самостійно читати великі тексти і книжки. А починалося все з вивчення абетки. Отже, опановуючи вміння читати, ти постійно застосовував/застосовувала на практиці багато знань, набутих раніше.

Багато людей вважають, що знання мають сенс саме тоді, коли їх використовують на практиці. Чи згоден/згодна ти з таким твердженням?

Спробуємо з’ясувати, що таке знання і що таке вміння, та як вони пов’язані між собою.

1. Учителька поставила дітям два запитання і почула такі відповіді. Які це могли бути запитання? Сформулюй їх.

2. Прочитай цікаву притчу та обговори зі своїми однокласниками та однокласницями, чого вона навчає.

У фермера перестав працювати трактор. Усі його спроби полагодити двигун були марні. Нарешті він покликав фахівця. Той оглянув трактор, підняв капот і все ретельно перевірив. Потім узяв молоток і лише один раз легенько вдарив десь під капотом. І — диво! Мотор заторохтів, ніби й не було несправності.

Коли майстер подав фермеру рахунок, той, здивовано глянувши на нього, обурився:

— Ти хочеш тисячу гривень лише за один удар молотком?!

— Шановний, я зараз усе поясню, — сказав майстер. — За удар молотком — тільки десять гривень. А дев’ятсот дев’яносто я беру за мої знання, завдяки яким я вдарив у потрібному місці.

Фермер замислився.

Майстер продовжив:

— Окрім того, я заощадив твій час. Я впорався з несправністю дуже швидко. Хтось інший витратив би багато часу — день або два. А так ти вже сьогодні, просто зараз можеш далі працювати на своєму тракторі.

Фермер усміхнувся і заплатив майстрові.

• Дай відповіді на запитання.

  • Яка основна думка притчі?
  • Що тебе вразило?
  • Чи можеш ти сьогодні використати ідею притчі для формування власного добробуту?

3. П'ятикласники та п'ятикласниці розмірковували над тим, хто яку професію хоче здобути в майбутньому. Прочитай, як про це написали Северин і Поліна.

— Коли я виросту, я хочу стати ветеринаром. Я дуже люблю тварин. У мене вдома є кішка Кнопа і двоє песиків — Сем і Рем. Я їх годую, вичісую, мию, гуляю з ними щодня. Кнопу я знайшов біля під'їзду, зовсім маленьку і беззахисну, і взяв її додому. Відтоді я вирішив стати ветеринаром і допомагати тваринам. Адже вони, як і люди, можуть хворіти. Тож тваринам теж потрібні гарні лікарі.

— Коли я виросту, я хочу стати ландшафтною дизайнеркою. Мені подобається спостерігати за рослинами. Я доглядаю домашні квіти, а в нас їх чимало! Моя мама — квітникарка, вона вирощує квіти. Я допомагаю їй оздоблювати квітковими композиціями приміщення для різних свят. Мій батько — агроном, він розповідає мені, як краще вирощувати різні рослини. Я хочу створити гарний парк у своєму місті, щоб там можна було відпочивати, гратися і влаштовувати різні веселі фестивалі.

• Які знання та вміння, на твою думку, потрібні Северину, щоб опанувати професію ветеринара, і Поліні, щоб стати ландшафтною дизайнеркою? Обговори з однокласниками та однокласницями.

Результати обговорення запиши в таблицю в зошиті.

Професія

Знання

Уміння

Ветеринар

Ландшафтна дизайнерка

4. А ким ти хочеш стати в майбутньому? Поміркуй, які професійні знання та вміння будуть тобі потрібні. Як про це можна дізнатися більше?

Хрещений Северина Богдан — менеджер із роботи з персоналом у великій компанії. Він розповів, що вони з колегою підбирають персонал сучасними методами — визначають наявність важливих для роботи ключових знань і вмінь, так званих hard skills і soft skills.

Hard skills (тверді вміння) — спеціальні вміння, які можна перевірити й оцінити, наприклад, через складання іспитів або виконання тестів. Це те, що можна вивчити.

Наприклад:

  • уміння готувати їжу;
  • знання іноземних мов;
  • знання мов програмування;
  • уміння керувати автівкою.

Роботодавці передусім оцінюють “жорсткі” навички. Адже програміст, який не вміє програмувати або робить це погано, не зможе створювати якісні комп’ютерні програми та ігри.

Soft skills (м’які вміння) — важливі для будь-якої спеціальності загальні вміння. Їх складно виміряти через тести або іспити, але вони виявляються в особистісному розвитку та у взаємодії з іншими людьми.

Наприклад:

  • уміння спілкуватися з іншими;
  • уміння працювати в команді;
  • уміння концентрувати увагу;
  • творче мислення;
  • критичне мислення.

“М’яким” умінням нині також приділяється велика увага. Адже програмісту/програмістці, що вміє програмувати, але не вміє працювати в команді, буде складно створювати великий проєкт, у якому задіяно багато людей.

5. Поміркуй, які "тверді" та "м'які" навички можуть знадобитися тобі в майбутній професії. Заповни таблицю в зошиті.

Моя майбутня професія

Hard skills (тверді вміння)

Soft skills (м'які вміння)

6. За бажання розпитай рідних, які навички потрібні їм у їхній професійній діяльності.

7. Уляна запропонувала однокласникам та однокласницям створити портфоліо, у якому зберігатимуться роботи, що свідчать про здобуті знання та вміння. Започаткуй такий проєкт і ти.

Орієнтовна структура портфоліо

1. Титульний аркуш “Це Я” (колаж — мої фотографії, моя сім’я тощо).

2. Мій розпорядок дня.

3. Що я вмію і люблю робити.

4. Моя творчість: участь у гуртках, секціях і клубах.

5. Мої успіхи в навчанні.

6. Мої досягнення.

7. Мої плани та мрії.

8. Що я вважаю для себе важливим.

Прочитай пояснення і підказки, корисні поради, лайфхаки

Регулярно наповнюй своє портфоліо — і згодом ти зможеш побачити, як змінюються твої інтереси, знання та вміння. Це допоможе тобі ставити цілі для власного розвитку та слідкувати за своїми досягненнями.