Українська мова. 6 клас. Семеног

§ 26. Словотвірний аналіз слова

Сімейне життя — це не комп’ютерна програма, яка працює самостійно.

Воно вимагає постійного контролю та старанної праці всіх домочадців.

Афоризм невідомого автора

https://cutt.ly/ewiD2qYO

1. Прочитай уголос афоризм про сім’ю.

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Прокоментуй афоризми. Чи погоджуєшся ти із твердженнями?

• Поясни значення лексеми домочадці. За потреби по допомогу звернися за покликанням або за QR-кодом, що на початку параграфа.

• Як ти зрозумів / зрозуміла вислів «старанна праця всіх домочадців»?

• Поміркуй, чи тотожні поняття «родина», «сім’я», «домочадці».

2. Гра «Редактор / Редакторка». Прочитай уважно інформацію. Зауваж усі помилки. Спиши, попередньо відредагувавши.

Сімейні традиції — це р..гулярно повторювані дії чл..нів сімї, зпрямовані на сгуртуваня внутрішньо сімейних звязків і зміцниня сім’ї як головної основи суспілства. Традиції — неодмінний атрибут сімейного щасьтя і благополуччя, що відображає моралну позицію (у, в)сіх члинів сім’ї. Кожна сім’я індивідуална і має свою історію. Сімейні звечаї дозволяют всім членам вітчути власну значимісьть, преділити час (і, й) увагу рідним, виявити до них повагу (і, й) любов.

Традиції — це правила поведінки та звичаї, які пиридаются (з, із, зі) поколіня (у, в) поколіня. У кожній сім’ї - свої традиції. Наприклад, у багатьох сім’ях заведено разом вітзначати св’ята або ходити на прогулянки щониділі.

3. Робота в парах. Прочитайте інформацію про книжку Ірини Мацко.

Ірина Мацко в книжці «Секрети українського щастя» описала деякі родинні ритуали і традиції, притаманні тільки українцям.

Що ж, на погляд авторки, можна назвати родинними традиціями? Відповідь ти знайдеш, прочитавши книжку.

• Розгляньте уважно «хмаринку слів» і випишіть приклади словосполучень, що характеризують міцні сімейні стосунки. Додайте їх до переліку спільних занять членів ваших родин.

• Складіть діалог про важливість сімейних традицій.

Запам’ятаймо!

Словотвірний розбір (аналіз) — це визначення способу утворення слова, тобто з’ясування, від чого і за допомогою чого утворене аналізоване (похідне) слово.

Під час словотвірного розбору слова зазвичай установлюють послідовність приєднання суфіксів, префіксів до твірного слова в процесі його утворення.

Порядок словотвірного аналізу слова

1. Запиши аналізоване слово.

2. Визнач, якою частиною мови є аналізоване слово, з’ясуй його лексичне значення.

3. Визнач твірне слово, дібравши його із спільнокореневих.

4. Виділи твірну основу — спільну частину аналізованого й твірного слів.

5. Познач словотвірний засіб: префікси, суфікси, сполучний голосний у складному слові (якщо є).

6. Визнач спосіб словотворення.

Приклад усного словотвірного розбору

Водяний — прикметник; «багатий на воду, багатоводний». Твірне слово вода. Твірна основа — вод. Утворено за допомогою суфікса -ян. Спосіб словотворення — суфіксальний.

Приклад письмового словотвірного розбору

4. Виконай словотвірний аналіз поданих слів.

Сімейний, вилазка, покупки, посиденьки, поїздки, фотоальбом.

5. Запиши пари слів. У дужках укажи спосіб словотвору похідних слів.

Міжобласний ← обласний, беззахисний ← захисний, безсімейний ← сімейний, безстрашний ← страшний, передгірний ← гора, безіменний ← ім’я, беззаконний ← законний, безпритульний ← притулок, прийти ← йти, презлий ← злий, удень ← день, збігти ← бігти, запросити ← просити.

6. Опрацюй графічну інформацію.

• Що об’єднує світлини?

• Продовж речення, скориставшись підказками з довідки. Чи погоджуєшся з твердженнями, наведеними в ній? Вислови своє бачення проблеми.

У щасливій родині...

Довідка: панують теплі стосунки; кожен може виявляти свої емоції; немає місця брехні; складають плани на майбутнє; розподіляють обов’язки; кожен має час на себе; проблеми вирішують спільно; започатковують сімейні традиції; кожен має право на помилку; уміють радіти дрібницям.

• Зроби словотвірний аналіз виокремлених слів.

• Напиши есе на тему «Щаслива родина».

7. Гра «Плутанина». Увідповідни початок і закінчення прислів’їв чи приказок. Прокоментуй їх зміст.

1 У сім’ю, де лад, 2 У хорошій сім’ї 3 Скрізь добре, 4 Вся сім’я разом, 5 Де мир та лад 6 Дерево тримається корінням,

А а людина сім’єю. Б так і душа на місці. В щастя дорогу не забуває. Г там і Божа благодать. Ґ прехороші діти ростуть Д але вдома краще.

• Виконай розбір за будовою і словотвірний аналіз виокремлених слів. Зроби висновок, чи можна з’ясувати спосіб творення слова, визначивши значущі частини слова.

*8. Прочитай уважно текст. З’ясуй стильову належність тексту. Інтернет-технології стали частиною життя дітей і молоді. Нині комп’ютер не лише розвага, а й засіб спілкування, самовираження й розвитку особистості.

Самостійне пізнання інформаційного світу дозволяє розширити коло інтересів, удосконалюючи професійні навички, спонукає до кмітливості, привчає до самостійного розв’язання завдань.

Усесвітня мережа також задовольняє потребу підлітків у лідерстві. Вони реально оцінюють свої здібності та можливості, більш цілеспрямовані й мотивовані. Щоб легко орієнтуватись у віртуальному світі, дитині треба вчитися структурувати великі потоки інформації, дотримуючися правил безпеки в мережі.

Безпека в інтернеті — дуже важлива сучасна проблема. Вона стосується всіх і стає все актуальнішою через масовий прихід в інтернет користувачів, майже, а то й зовсім не підготовлених до небезпек, які на них чатують. Зрештою, страждає не один користувач, а й багато інших, об’єднаних у певний колектив (за електронною енциклопедією «Вікіпедія»).

• На основі прочитаного тексту поясни бабусі чи дідусеві, на яку небезпеку можна натрапити в інтернеті.

• Випиши з тексту приклади слів, утворених: а) префіксальним способом; б) суфіксальним способом; в) префіксально-суфіксальним способом; г) способом складання.

*9. Прочитай текст «Основні правила безпечної роботи в інтернеті» і виконай до нього завдання. Для цього перейди за покликанням або за QR-кодом, що на початку параграфа.

10. За допомогою емодзі намалюй, які емоції відчуваєш після уроку.