Мистецтво. 6 клас. Рубля

Народна поезія в опері

Опера поєднала у собі два мистецтва — музичне й театральне. Своєю появою вона завдячує античному мистецтву. Прагнучи відродити давні театральні традиції, італійські музиканти й поети XVII ст. створювали музичні постанови за сюжетами давньогрецьких або давньоримських міфів. Потужного розвитку оперний жанр набув у XIX ст.

Опера — музично-драматичний жанр, твори якого поєднують інструментальну, вокальну музику і театралізоване дійство. Провідну роль в опері відіграє спів.

Сцена з опери «Коли цвіте папороть»

Кадр із фільму-опери «Лісова пісня»

Особливою красою вирізняються оперні твори, написані за мотивами старовинних народних легенд. В українському мистецтві цей жанр відзначений іменами таких видатних композиторів, як М. Лисенко («Зима і Весна»), Є. Станкович («Коли цвіте папороть»), В. Кирейко («Лісова пісня»).

Дитяча опера М. Лисенка «Зима і Весна» сповнена чудової поезії народних уявлень про зміну пір року. Сюжет твору відображає протистояння сил природи в обрядах проводів зими й зустрічі весни.

Дійство опери розпочинає інструментальний вступ — увертюра, музичний матеріал якої налаштовує слухачів на дійство, що відбуватиметься на сцені.

Увертюра — інструментальний вступ до музичної театральної постанови, (опери, балету, оперети).

Видання партитури «Зима і Весна» 1903 р.

Постер вистави опери

• Послухайте увертюру опери М. Лисенка «Зима і Весна». Як засобами музичної виразності композитор передав характер народних танців — «Метелиці» та весняного хороводу? Поміркуйте, чому саме ці мотиви виражають головну ідею твору.

В опері «Зима і Весна» майстерно поєднуються традиції класичного оперного співу в сольних аріях та дуетах головних дійових осіб (Осені, Мороза, Зими, Метелиці, Діда-сніговика, Весни та ін.) і мотиви народної пісенної творчості (колядок, щедрівок, веснянок) в хорових епізодах.

Світлини з оперної вистави «Зима і Весна». Київський академічний театр опери і балету для дітей та юнацтва, 1985 р.

• Послухайте дует Мороза й Осені, арії Зими та Весни. Якими зображені в музиці ці образи? Доберіть слова, що якнайкраще виражатимуть їхні характери.

Хори дівчат-колядувальниць, хлопців-щедрівників, посівальників і дівчат-веснянок посідають значне місце в опері. Вони створюють загальний настрій дійства, визначають його розвиток.

Д. Нарбут. Ескізи костюмів до опери «Зима і Весна», 1985 р.

• Послухайте хори «Нумо, нумо, збираймося!» та «А вже весна, а вже красна». Мотиви яких народних пісень ви почули? Який настрій вони створюють?

Співаємо та граємо

Розучіть та виконайте пісню «Моя земля». Співаючи, передавайте характер твору.

Моя земля

Вірші Є. Левченка, музика А. Олєйнікової

1. Над полем безкраїм,

Де стигнуть жита,

Сопілочка гра,

Пташина літа.

А вітер колосся гойда,

Наче в сні,

І линуть над степом

Жниварські пісні.

Приспів:

Це мої степи,

Золоті поля.

Тут родилась/народився я,

Це моя земля!

В’ється стрічкою

Голуба ріка.

Це моя земля вкраїнська,

Серцю дорога!

2. Під небом, під сонцем —

Це рай на землі.

Поглянь, як красиво

Пливуть кораблі.

А це ж бо не море,

Це степ і жита,

Це косять комбайни,

А хліб — то життя.

Приспів.

Працюємо самостійно

Складіть схему «Головні складові оперного твору» на прикладі опери М. Лисенка «Зима і Весна».

Робота в групах. Підготуйте музичну класну годину про творчість М. Лисенка. Проведіть вікторину з фонограмами арій із казкових опер композитора.