Всесвітня історія. 8 клас. Пометун

ШАНОВНІ ВОСЬМИКЛАСНИКИ І ВОСЬМИКЛАСНИЦІ!

Триває ваша подорож минулим, і в цьому навчальному році ви ознайомитеся з найважливішими подіями, процесами та явищами ранньомодерної доби.

Цей період у світовій історії був часом бурхливих змін, наукових відкриттів та соціальних трансформацій. Великі географічні відкриття, Реформація, початок промислового перевороту заклали фундамент для розвитку сучасного світу. Наприклад, Реформація вплинула на розвиток християнства, зміни у світогляді людей, сприяла розвитку освіти та культури. Великі географічні відкриття розпочали процеси глобалізації, які тривають і дотепер. Водночас протистояння в церковній сфері призвело до релігійних воєн, а відкриття нових континентів — до експлуатації їхніх природних багатств та знищення частини місцевого населення. Тож важливо всебічно аналізувати матеріал і робити власні аргументовані висновки. Тому пропонуємо вам працювати з уривками з історичних джерел та досліджень, репродукціями творів мистецтва, картами, схемами та інфографіками, виконувати вправи та обговорювати свої міркування. У такий спосіб історія може стати дороговказом у майбутнє, допоможе розвинути власну думку про сучасний світ та місце України в ньому, краще зрозуміти себе. Тож вирушаймо!

Цікавої вам подорожі!

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКОМ

У підручнику ви побачите рубрики, знайомі вам з минулого року.

ОБГОВОРІТЬ У КЛАСІ

запрошує вас до колективного обговорення.

ДОСЛІДІТЬ

пропонує попрацювати самостійно, у парах чи групах та зробити власні висновки і відкриття.

ПОМІРКУЙТЕ

містить запитання і завдання, які виконуються під час опрацювання тексту.

ПЕРЕВІР СЕБЕ

покаже, як ви засвоїли новий матеріал. Запитання тут поділено на дві частини: спочатку подано простіші, а потім відокремлено складніші.

А ЩЕ ТИ МОЖЕШ

містить завдання на вибір, які можна виконати вдома.

Узагальнюємо знання й уміння за розділом запрошує до участі в навчальному проекті, що підсумовує розділ курсу.

Важливі дати й поняття в підручнику виділено жирним шрифтом. Географічні назви, імена та прізвища людей — жирним курсивом. Нові терміни з визначення розміщено в рамках.

Наприкінці кожного параграфа ви знайдете нагадування попрацювати з матеріалами в інтерактивному цифровому додатку (далі — е-додаток), де містяться робочі аркуші, відео, інтерактивні вправи та багато іншого.

Деякі завдання варто виконувати разом з однокласниками й однокласницями в парах і групах. Тож будьте активними, ставте запитання та шукайте відповіді, відрізняйте факти від думок і дізнайтеся більше про минуле людства!

Зичимо успіхів!

Вступ. Ранньомодерна доба в історії людства й України

ОБГОВОРІТЬ У КЛАСІ

Чому характеристика того чи того історичного періоду часто викликає дискусії в науковій спільноті? Чому, на вашу думку, ставлення до певного історичного часу різниться залежно від країни?

1. ЯКЕ МІСЦЕ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ В ІСТОРІЇ ЛЮДСТВА Й УКРАЇНИ

ДОСЛІДІТЬ

1. Накресліть у зошиті лінію часу та позначте на ній межі історії Стародавнього світу й середньовіччя. Порівняйте свої результати з результатами сусіда / сусідки по парті.

Лінія часу (умовний напрямок руху часу, накреслений зліва направо)

2. Розгляньте інфографіку. Наведіть приклади конкретних подій середньовіччя, які ілюструватимуть означені процеси та явища. Які зображення з історії України ви до неї додали б? Що варто пам’ятати про середні віки? Які важливі зміни в розвитку середньовічного світу можна назвати за допомогою використаних в інфографіці ілюстрацій? Чи можна послуговуватися цими прикладами для пояснення неперервності в історії суспільства? Чому?

3. Розгляньте схему. Які зображення могли б проілюструвати змінність історії? У парах доберіть по два-три приклади змінності історичного процесу. Обговоріть їх з однокласниками та однокласницями. Розгляньте також інфографіку, яку створив ваш одноліток, і запропонуйте свої ілюстрації-приклади до понять, позначених знаками питання. З яким варіантом викладу інформації вам було працювати легше? Чому?

ОСОБЛИВОСТІ ІСТОРИЧНОГО ПРОЦЕСУ

2. ПЕРІОДИЗАЦІЯ НОВОГО ЧАСУ (МОДЕРНОЇ ДОБИ) ТА ОСОБЛИВОСТІ РАННЬОГО НОВОГО ЧАСУ (РАННЬОМОДЕРНОЇ ДОБИ) В ІСТОРІЇ ЛЮДСТВА. УКРАЇНА В КОНТЕКСТІ РАННЬОМОДЕРНОЇ ЕПОХИ

ПОМІРКУЙТЕ

На які особливості історичного періоду, на вашу думку, вказує назва історичного періоду «Ранній Новий час (ранньомодерна доба)»? Як ви розумієте значення слова «модерний»?

Дослідники й дослідниці по-різному характеризують ранньомодерну добу. Хтось акцентує увагу на важливих змінах у світовій економіці, хтось — на зростанні впливу європейської цивілізації на розвиток інших континентів, хтось уважає визначальними зміни в освіті й науці. Проте не варто забувати й про нові процеси в релігійній сфері. В історії України цей час ще називають козацькою добою. Тому немає єдиної думки, коли саме завершилося середньовіччя та розпочався Новий час (модерна доба). Навіть відправною точкою вчені вважають різні події: 1453 р. — падіння Константинополя, або 1492 р. — відкриття Америки Христофором Колумбом, або 1517 р. — оприлюднення тез Мартіна Лютера, що стали поштовхом до церковної Реформації (рух за зміни в Католицькій церкві). Однак науковці й науковиці одностайні в питанні, коли завершується Новий час, — у 1914 р., коли розпочинається Перша світова війна. Цей тривалий період умовно поділяють на дві частини: Ранній Новий час, або ранньомодерна доба (кінець XV-XVIII ст.), та власне Новий час, або модерна доба (кінець XVIII - початок XX ст.). Матеріал Раннього Нового часу ми досліджуватимемо, вивчаючи історію у 8 класі.

Наприкінці XV - у XVIII ст. відбулися важливі події як в історії людства в цілому, так і в розвитку українських земель зокрема. Варто пам’ятати, що глобальні зміни (які стосуються всієї земної кулі, всього людства) впливали на ті процеси та явища, які визначали розвиток суспільства в межах сучасної України. Так, досліджуючи Великі географічні відкриття, ви дізнаєтеся про їх вплив на світову економіку загалом і на розвиток господарства на українських теренах осібно. А ще довідаєтеся, як формування абсолютизму (необмеженої влади монарха) призвело до конфліктів у країнах, які мали демократичні політичні традиції. До прикладу, саме так відбувалося і на українських землях, де Московія¹ поступово обмежувала, а в результаті остаточно ліквідувала козацьке самоврядування. Аналізуючи ідеї Реформації, ви міркуватимете про те, хто й чому їх підтримував в Україні. Також знатимете, як спроби Османської імперії розширити свої володіння в Європі зумовили залучення українського козацтва до протистояння між християнськими та ісламськими силами. Як бачите, усі найважливіші риси ранньомодерної доби характерні й для вітчизняної історії.

ДОСЛІДІТЬ

Розгляньте карту, відому як планісфера Катіно, створену в XVI ст. Як за її допомогою можна схарактеризувати уявлення європейців про світ? Чим вона різниться від карт, якими ми користуємося нині? Чим зумовлена ця різниця? Що мало статися, аби люди ранньомодерної доби могли більше дізнатися про нашу планету?

Планісфера Кантіно, 1502 р., — карта світу періоду Великих географічних відкриттів, що відображає уявлення португальців про світ у XV-XVIІ ст.

¹ Московія (Московська держава) — поширена назва російської держави часів Московського князівства (1263-1547) та Московського царства (1547-1721), що походить від назви столиці — міста Москва.

3. ЯКІ ДЖЕРЕЛА ДОПОМАГАЮТЬ ДОСЛІДЖУВАТИ ІСТОРІЮ РАННЬОМОДЕРНОЇ ДОБИ

ПОМІРКУЙТЕ

Які види історичних джерел вам відомі? Згрупуйте історичні джерела з поданого переліку та визначте їх об’єднувальну назву. Знайдіть у тексті опис таких джерел та їх особливості в ранньомодерну добу.

Одяг, книги, листи, перекази, картини, карти, офіційні документи, знаряддя праці, посуд, легенди, народні пісні, зброя, обладунки, мініатюри, рукописи, меблі, транспортні засоби, прилади, щоденникові записи, креслення винаходів, килими, ноти, театральні афіші, прикраси та монети.

Зростання кількості освічених людей та поширення книгодрукування привело до збільшення кількості писемних історичних джерел. Цьому також сприяли збільшення обсягів і напрямів торгівлі та зміцнення економіки, адже ведення бізнесу потребувало чіткого документування. А політичні зміни, які тривали протягом XVI-XVIII ст., привели до появи нових законодавчих актів. Окрім того, збільшилася й кількість літературних творів, які теж зберігали інформацію про минуле.

Оскільки люди в той період вже активно мандрували, вони фіксували в листах, щоденниках, звітах важливі подробиці, які хотіли закарбувати в пам’яті або про які потрібно було когось повідомити. Саме завдяки цим свідченням ми знаємо більше як про віддалені території, так і, власне, про Україну. Наприклад, «Опис України» французького військового інженера й відомого картографа Гійома Левассера де Боплана багато вчених вважає важливим історичним джерелом, що містить свідчення очевидця про розвиток українських земель у XVII ст. Так, Боплан описав природу України, становище й побут селян і козаків, морські походи запорожців та їхню боротьбу за розширення прав і вольностей. Протягом тривалого часу праця Боплана залишалася для західноєвропейських читачів цінним джерелом інформації про Україну та її народ.

У ранньомодерний час розвивається також музейна справа, адже чимало впливових людей збирало екзотичні речі, твори мистецтва чи зброю. Капітолійські музеї уважають найстарішими публічними музеями світу. Колекція почала формуватися в 1471 р., коли Папа Сікст IV передав у дар місту рідкісну колекцію бронзи античного періоду. Кількість таких збірок зростає, тож колекції Ватикану, галереї Уффіці, які нині представлені у відповідних музеях, дають науковцям і науковицям змогу досліджувати збережені ранньомодерні твори мистецтва та предмети побуту. У Великій Британії, наприклад, збереглася Королівська палата зброї — один із найстаріших музеїв світу.

ДОСЛІДІТЬ

Розгляньте картину Пітера Брейгеля Старшого «Дитячі ігри». Що зобразив художник? Для кого, на вашу думку, створено цю картину? Чи можна вважати її історичним джерелом?

Пітер Брейгель Старший. Дитячі ігри. 1560 р.

ПЕРЕВІР СЕБЕ

• 1. Назви хронологічні межі та підперіоди Нового часу. Накресли в зошиті стрічку часу й познач їх на ній.
• 2. Які відомі тобі пам’ятки культури світу та України пов’язані із цією епохою?
• 3. Якими джерелами послуговуються історики та історикині, вивчаючи ранньомодерну епоху? До яких із них варто ставитися критично? Чому?
• 4. Яка різниця між основними рисами середньовіччя, які ти пам’ятаєш, та ранньомодерної доби?
• 5. Пригадай, які фільми, книги чи комп’ютерні ігри присвячені подіям або персоналіям Раннього Нового часу. Чи можна вважати такі історичні сюжети популярними? Чому?

Виконай завдання 1 до вступу в е-додатку.

https://book2.smarttextbook.com.ua/course/section.php?id=18#tab2

https://vse.ee/clph

А ЩЕ ТИ МОЖЕШ

Нині фахівці й фахівчині з різних галузей науки, освіти та бізнесу використовують штучний інтелект (ШІ). Якщо сформувати промт (запит) до відповідної мовної моделі (системи ШІ для генерування тексту), можна отримати цікаву відповідь. Прочитай відповіді мовної моделі ШІ «Gemini». Порівняй її з текстом підручника та тим, що ти пам’ятаєш із курсу всесвітньої історії 7 класу. Чим різниться ця інформація?

Підготуй промт про Ранній Новий час. Обговори свої результати в класі. Запропонуй дві-три поради, як перевіряти висновки ШІ на достовірність.

Відповідь чату Gemini

Визначити найважливіші риси середньовіччя — складне завдання, адже це був довгий і неоднозначний період з великими регіональними відмінностями. Проте можна виокремити декілька ключових характеристик, які описують цю епоху:

1. Домінування релігії.

2. Феодальна система.

3. Слабкий розвиток науки та техніки.

4. Розквіт мистецтва та культури.

5. Регіональні особливості.

6. Формування міської культури та самоврядування.

7. Популярність лицарської культурі з її кодексом честі, куртуазністю та турнірами. Романтизація війни й героїзму.

• Важливо пам’ятати, що середньовіччя не було однорідним періодом. Різні регіони мали свої особливості політичного, економічного та культурного розвитку.
• Візантійська імперія на Сході зберігала багато традицій античності, а на Арабському Сході розквітла багата ісламська культура.

Середньовіччя — це епоха контрастів, коли поряд із глибокою вірою та духовністю існували жорстокість і насильство. Це був час великих змін та потрясінь, але також час важливих звершень.

Виконай завдання 2 і 3 до вступу в е-додатку.

https://book2.smarttextbook.com.ua/course/section.php?id=18#tab2

https://vse.ee/clph