Громадянська освіта. 8 клас. Пометун
§ 4. Громадянська абетка: від прав до обов'язків
ОБГОВОРІМО
Що таке права людини? А свободи людини? Наведіть приклади прав/свобод людини, які ви реалізуєте тут і зараз. Пригадайте предмети / курси, на заняттях з яких ви обговорювали ці питання. Про що ви хотіли б дізнатися на занятті?
ДІЙМО РАЗОМ
Перед вами кілька малюнків, що ілюструють права людини, та положення Загальної декларації прав людини. За кожним зображенням визначте, про яке право йдеться. Для цього виберіть його з перелічених під малюнком прав. Поясніть, що воно означає для вас.
1) Кожна людина має право на відпочинок і дозвілля.
2) Кожна людина має право на освіту. Освіта повинна бути безплатною, хоча б початкова й загальна.
3) Кожна людина має право на такий життєвий рівень, включаючи їжу, одяг, житло, медичний догляд та необхідне соціальне обслуговування, який є необхідним для підтримання здоров’я й добробуту її самої та її сім’ї.
1) Кожна людина має право брати участь в управлінні своєю країною безпосередньо або через вільно обраних представників.
2) Кожна людина має право рівного доступу до державної служби у своїй країні.
3) Кожна людина має право на працю, на вільний вибір роботи, на справедливі та сприятливі умови праці і на захист від безробіття.
1) Кожна людина має право на свободу переконань і на вільне їх виявлення.
2) Чоловіки й жінки, які досягли повноліття, мають право без будь-яких обмежень одружуватися і засновувати сім’ю.
3) Кожна людина має право шукати притулку від переслідувань в інших країнах і користуватися цим притулком.
1) Кожна людина має право володіти майном як одноосібно, так і разом з іншими.
2) Кожна людина має право покинути будь-яку країну, зокрема і свою власну, і повернутися у свою країну.
3) Кожна людина має право на життя, на свободу й на особисту недоторканність.
1) Кожна людина має право вільно пересуватися й обирати собі місце проживання в межах кожної держави.
2) Кожна людина, без будь-якої дискримінації, має право на рівну оплату за рівну працю.
3) Кожна людина має право на свободу мирних зборів та асоціацій.
1) Кожна людина має право на свободу думки, совісті та релігії.
2) Усі люди рівні перед законом і мають право, без будь-якого винятку, на рівний їх захист законом.
3) Кожна людина має право на громадянство.
• Обговоріть, про що, на вашу думку, свідчать слова, якими починається переважна більшість статей цього документа.
• В одному з блоків виберіть формулювання права, до якого відсутнє зображення, і запропонуйте ідею малюнка чи піктограми.
• У парах виберіть одне з наведених вище прав. Поясніть його своїми словами й наведіть принаймні два приклади того, як це право реалізується та/або порушується в повсякденному житті. Презентуйте свої напрацювання на загал.
ПОМІРКУЙМО
Опрацюйте текст. Позначте його фрагменти так: «+» — добре відома інформація; «-» — нова для мене інформація; «!» — емоційно забарвлена або важлива інформація; «?» — хочу дізнатися більше. Обміняйтеся результатами роботи в загальному колі.
Відкриваємо світ прав і обов’язків
Людина від народження отримує певні невід’ємні загальновизнані права, які називають природними правами (право на життя, на волю, на повагу людської гідності тощо). Вони універсальні (застосовні завжди й усюди), рівні й невідчужувані (невід’ємні). Кожна людина має право жити гідно, а отже, мати змогу розвиватися, реалізовувати свої здібності, задовольняти матеріальні й духовні потреби. Права людини мають визнаватися, забезпечуватися і захищатися демократичною державою та закріплюватися в її конституції і законах. Механізми захисту прав людини передбачають, що державна влада не повинна втручатися в приватне життя людини й гарантує дотримання її прав (основних потреб), реагуючи на протиправні дії з боку інших осіб.
Одне з найбільших досягнень Організації Об’єднаних Націй (ООН), створеної після Другої світової війни, — це ухвалення 10 грудня 1948 року Загальної декларації прав людини. Перша її стаття проголошує: «Усі люди народжуються вільними й рівними у своїй гідності та правах. Вони наділені розумом і совістю й повинні діяти один щодо іншого в дусі братерства».
Цей документ став основою прийнятих у 1966 році двох міжнародних пактів про громадянські й політичні права (як-от право на життя, свободу й особисту недоторканність, свободу слова й мирних зібрань) та про економічні, соціальні й культурні права (як-от право на соціальний захист, охорону здоров’я, освіту). Ці пакти визначили зобов’язання держав, які їх підписали, у забезпеченні прав і свобод своїх громадян.
Усвідомлення і закріплення в документах прав і свобод людини відбувалося в історії поступово. Тому говорять про чотири покоління прав людини.
Конституція України визначає, що людина є найвищою соціальною цінністю, а держава зобов’язана забезпечувати її права і свободи. Розділ II Конституції України присвячений правам, свободам та обов’язкам людини та громадянина і містить 48 статей. Крім прав, людина володіє і свободами, як-от свобода думки, совісті та віросповідання, пересування, вибору місця проживання тощо.
Зазвичай термін права людини вживають разом зі словом свобода. Вони як можливості людини тотожні за своїм походженням та гарантіями, однак різняться за способом здійснення та забезпечення: якщо людина має на щось право, то влада зобов’язана щось зробити для неї, а от якщо людині належить свобода, то держава мусить утриматися від будь-якого втручання в цю сферу її життя. Перелік основних (закріплених у Конституції) прав і свобод не є вичерпним, його може бути розширено. Проте окремі з них можуть бути обмежені у випадках, передбачених Конституцією, наприклад, під час дії воєнного чи надзвичайного стану, і лише на період, визначений законодавством.
Людина, яка живе в суспільстві, постійно взаємодіє з іншими людьми, тож, окрім прав, вона має й обов’язки стосовно як суспільства, так і інших людей. Обов’язки — це те, що і як має робити людина на користь суспільства й держави. Вони настільки ж важливі й необхідні для визначення правового статусу людини, як права і свободи. Деякі конституційні обов’язки, приміром сплата податків, поширюються на всіх, хто є громадянами або ж мешкає в нашій державі, натомість виконання військового обов’язку покладається лише на громадян України.
ДІЙМО РАЗОМ
1. Об’єднайтеся в 6 груп. Попрацюйте з розділом II Конституції України — кожна група має проаналізувати один із фрагментів розділу.
1 група — особисті права і свободи людини та громадянина;
2 група — політичні права і свободи громадянина;
3 група — економічні права людини і громадянина;
4 група — соціальні права людини і громадянина;
5 група — культурні права людини і громадянина;
6 група — конституційні обов’язки громадянина.
Результати аналізу відобразіть у таблиці (виберіть щонайменше три права / свободи / обов’язки громадянина України).
|
Назва таблиці (придумує група) |
||
|
Право / свобода / обов’язок |
Стаття Конституції |
Приклади життєвих ситуацій, у яких це проявляється |
2. За схемою проаналізуйте наведені ситуації й поясніть, де порушення прав людини, а де — правопорушення, вчинене окремою особою або групою людей (візьміть до уваги, що йдеться про громадян / громадянок та населені пункти України). Поділіться своїми думками із класом.
А Патрульні поліцейські затримали на центральній площі міста двох 13-річних бешкетниць і доправили їх до відділку поліції, де вони перебували дві години. Дівчатам не дозволили зателефонувати батькам; крім того, поліцейські не повідомили батьків дівчат про їх затримання.
Б Двоє хлопців учинили бійку на перерві в школі, унаслідок чого один із них зламав руку.
В Мати 14-річної Ганни перечитувала особисті повідомлення доньки в її мобільному телефоні, щоб дізнатись, із ким і про що вона листується.
Г Директор школи, замість уроків, залучив учнів та учениць 11 класів до мітингу на підтримку важливих екологічних програм міської ради.
3. Обов’язок держави — це створення умов для реалізації прав і свобод людини, а також їх захист у разі порушення. Є спеціальні механізми захисту прав і свобод людини. За фрагментом статті 55 Конституції України назвіть органи, які належать до національних механізмів захисту прав і свобод людини. До якого органу, на вашу думку, найчастіше звертаються громадяни / громадянки нашої держави по захист своїх прав та законних інтересів?
Зі статті 55 Конституції України
Права і свободи людини і громадянина захищаються судом.
Кожному гарантується право на оскарження в суді рішень, дій чи бездіяльності органів державної влади, органів місцевого самоврядування, посадових і службових осіб.
Кожен має право звертатися за захистом своїх прав до Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини...
СЛОВНИК ЗАНЯТТЯ
Права людини — це природні, універсальні, невід’ємні права, які людина має від народження. Їх дотримання в умовах демократії захищається і забезпечується державою.
Свобода людини — це спроможність людини діяти відповідно до своїх інтересів і мети, це можливість власного вибору того чи іншого рішення.
Обов’язки — це необхідна, визначена, належна поведінка людини, невід’ємний складник її правового становища (статусу).
ПІДСУМУЙМО
У загальному колі закінчіть речення.
А Права людини є загальнолюдською цінністю, тому що (адже, позаяк, оскільки)...
Б Права людини є моєю особистою цінністю, тому що (адже, позаяк, оскільки)...
В Право людини за змістом відмінне від обов’язку, але вони тотожні за цінністю, адже (оскільки)...
ПОВПРАВЛЯЙСЯ
Вибери одну з тез і сформулюй 2-3 аргументи, які, на твою думку, переконають у цьому іншу людину.
А Кожна людина має знати свої права, свободи й обов’язки.
Б Захист будь-якого порушеного права людини потребує бажання, обізнаності й ініціативності самої людини.
Виконай в е-додатку завдання 4.1, 4.2. і 4.3.
