Здоров’я, безпека та добробут. 5 клас. Поліщук

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

§ 30. Я в команді

Спільна діяльність у групі для досягнення результату

На цьому уроці ви дізнаєтеся про:

стосунки між людьми та спільну діяльність у групі;
взаємовплив емоційних станів, переконань, поведінки всіх учасників/учасниць спільної діяльності;
різні ролі в груповій роботі.

• Пригадайте, як потрібно спілкуватися з людьми.

Поясніть, як ви розумієте подані прислів’я.

Людина без друзів, що дерево без коріння.

Приятелів тьма, а вірного друга нема.

Які бувають стосунки між людьми

У повсякденному житті, під час навчання та різної діяльності між людьми виникають приятельські, товариські й дружні стосунки.

Приятельські стосунки з’являються між добре знайомими людьми завдяки спільним інтересам, доброзичливості, обміну думками, щирості, довірливості, взаємним послугам. Такі стосунки збагачують вас інформацією про різні аспекти життя, дають можливість висловити свою думку й побачити реакцію людей, які доброзичливо до вас ставляться.

Товариські стосунки виникають між людьми під час спільної діяльності на основі єдності інтересів, життєвих завдань: між членами навчального колективу, між тими, хто систематично зустрічається протягом тривалого часу, добре знає одне одного й у потрібний момент надає взаємну та безкорисливу допомогу.

Товаришування вимагає принциповості у взаєминах, людяності, чуйності, взаємодопомоги та підтримки. Такі стосунки згуртовують колектив.

Дружні стосунки — найміцніші. Дружба може тривати роками й навіть протягом усього життя. Вона ґрунтується на єдності поглядів, інтересів і життєвої мети. Початковою формою дружби може бути товаришування, збагачене особистою приязню.

Як обирати друзів? Народна мудрість каже: «З ким поведешся, того й наберешся» і «Той, хто спілкується з мудрими, буде мудрим, а хто товаришує з дурним, подурнішає». Потрібно пам’ятати, що в друзів мають збігатися смаки та захоплення. Друзі підтримують одне одного в скрутну хвилину, дають поради, діляться досвідом і застерігають від багатьох помилок (мал. 74).

Мал. 74. Дружні стосунки

Уміння працювати разом. Разом з однолітками ви граєтеся, відвідуєте спортивні секції, у школі навчаєтеся разом. Наше життя неможливо уявити без контактів між людьми й обміну інформацією, думками, оцінками та почуттями тощо.

Для того щоб працювати разом, потрібно засвоїти подані правила:

слухати своїх однокласників/однокласниць;
просити допомоги, якщо ви її потребуєте;
допомагати, якщо вас просять про це;
не ставите себе вище за інших.

Уміння працювати разом неможливе без поваги та толерантного ставлення до людей, які вас оточують. Тому завжди шукайте в характері людини її найкращі риси. Зрозумійте, чим вона відрізняється від вас. Знайдіть у ній те, чого можете навчитися. Ніколи не критикуйте й не засуджуйте людей.

Що таке команда

Бути в команді означає: ставити її успіх вище за власний, дбати про комфорт учасників/учасниць і вирішувати проблеми разом (мал. 75).

Мал. 75. Ми — команда

• Як ви розумієте такі слова: «Мій клас — це моя команда», «Моя футбольна секція — це моя команда», «Мої друзі — це моя команда»?

Цей термін має кілька значень. Так, на уроках з інформатики команда означає певну дію в комп’ютерній програмі. У військовій справі команда — це наказ командира. Команда судна — це члени її екіпажу.

Найчастіше ми вживаємо слово команда, коли говоримо про спортсменів/спортсменок, пожежників/пожежниць, рятувальників/рятувальниць, волонтерів/волонтерок.

А коли ви працюєте в групах на уроці, готуєте позакласний захід або стіннівку, чи можна сказати, що це — ваша команда? Так, звичайно, адже командна робота — це діяльність групи людей, яка зосереджена на вирішенні конкретного завдання.

• Обговоріть у класі, як ви розумієте подані прислів’я.

Добре тим живеться, де гуртом сіється і жнеться.

Дружний табун і вовків не боїться.

У гурті робити — як із гори бігти.

Робота в парі

Обговоріть подані ситуації.

Діти вирішили пограти у футбол із хлопцями із сусіднього двору. Коли зібралися, то Микола заявив, що Петро й Іван грати не будуть, бо вчора він із ними посварився, а Сашко не дав йому списати контрольну роботу на уроці. А хто з ним не погоджується, можуть іти, їх ніхто не тримає.

Петро, Іван і Сашко вирішили створити свою команду, без Миколи. І дивно, більшість дітей приєдналася саме до них.

• Які правила вміння працювати разом порушують діти? Як ви думаєте, яка з команд неодмінно переможе? Чому?

Одна з найважливіших якостей, що повинна мати людина, яка працює в команді, це відмінні навички спілкування. (Пригадайте попередній урок.)

Спілкування важливе для чіткого та зрозумілого передання інформації. Уміння слухати співрозмовника/співрозмовницю є дуже важливим аспектом. Під час командних обговорень не можна кого-небудь принижувати або знущатися. До кожного члена команди потрібно ставитися з повагою, незалежно від того, чи подобається вам ця людина та чи згодні ви з його/її думкою. Це дасть змогу уникнути непорозумінь.

Робота в групах

Розгляньте схему 4. Обговоріть кожну з ознак. Придумайте та пограйте в рольову гру, у якій один член вашої команди не відповідає, наприклад, одній із поданих ознак. Знайдіть шляхи вирішення цієї ситуації.

Схема 4

Про роль почуттів та емоцій в успішній роботі команди

Ви вже знаєте, що спілкування — це обмін думками, почуттями та переживаннями з іншими людьми (мал. 76). У спілкуванні важливу роль відіграють почуття та емоції. Кожному/кожній знайоме почуття любові до близьких людей, домашніх тварин, до природи. На жаль, людині також притаманні почуття ненависті, гніву, заздрощів і ревнощів. (Пригадайте попередні уроки.)

Отже, почуття — це сильні та тривалі емоційні стани, які відображають ставлення людини до конкретної події чи особи.

Мал. 76. Спілкування

Зміну настрою, почуттів і психічного стану людини викликають емоції — реакції людини на її ставлення до навколишнього світу. Зовнішнім проявом емоцій є поведінка, вираз обличчя, або міміка, слова, жести, вигуки (мал. 77). Під впливом емоцій у людини змінюється погляд, голос тощо.

Мал. 77. Розмаїття міміки, яка виражає емоції людини

Емоції, що поліпшують настрій та самопочуття, називають позитивними. Позитивні емоції можуть змінюватися на негативні. Наприклад, ви невдало виконали групову роботу, посварилися з друзями, отримали зауваження. Негативні емоції пригнічують людину, погіршують її фізичний стан.

Запам’ятайте!

Невід’ємною умовою роботи в команді є вміння володіти емоціями, зокрема приборкувати негативні емоції, правильно організовувати роботу, бути толерантними.

Робота в парі

Виконайте вправи для створення в групі атмосфери доброзичливості, ефективного спілкування, невимушеної атмосфери.

• За одну хвилину відтворіть свій настрій, не малюючи нічого конкретного, а тільки лінії та форми, використовуючи різні кольори. Обміняйтеся малюнками із сусідом/сусідкою, який/яка має вгадати настрій, зображений на малюнку.

• Між двома учасниками/учасницями, що сидять один/одна навпроти одного/одної, лежить аркуш із цифрою 9 (6) без крапки. Обговоріть, яка перед вами цифра. Цифра одна, а відповіді дві. Хто правий/права? Поміняйтеся ролями.

• Один/одна з пари загадує емоцію і передає її іншому/іншій невербально: через дотик руки. Інший/інша намагається відгадати, яка це емоція. Потім обміняйтеся ролями.

• Напишіть про кожного/кожну учасника/учасницю, про їхні заслуги, досягнення, цінності, що внесені в спільну справу (наприклад, розроблення проєкту).

Робота в парі

Обговоріть чинники, що сприяють роботі команди, і ті, що заважають. Пригадайте, чи перешкоджали ці чинники колись вашій командній роботі.

Чинники, що сприяють роботі команди, і ті, що заважають

• Погоджуєте свої дії з діями інших учасників/учасниць;

• відмовляєтеся від свого рішення на користь більш вигідного для команди;

• ігноруєте думку інших учнів/учениць під час вирішення спільних завдань;

• просуваєте тільки ті рішення, які вам вигідні;

• умієте вести переговори;

• співпрацюєте із членами команди вибірково, орієнтуєтеся лише на свої уподобання;

• розмовляєте зверхньо з іншими членами команди;

• розпускаєте плітки;

• відмовляєте в допомозі, навіть коли вас просять усі члени команди;

• умієте слухати інших;

• визнаєте свої помилки й приймаєте чужу точку зору;

• навмисно приховуєте інформацію, яка може бути важливою в розв’язанні проблеми.

«Той, хто думає, що може обійтися без інших, дуже помиляється; але той, хто думає, що інші не можуть обійтися без нього, помиляється ще більше» — ці слова французького письменника XVII ст. Ф. де Ларошфуко дуже актуальні. Робота в команді, командний дух, побудова команди — нині ці запити надзвичайно популярні.

Командна робота навіть трьох учнів/учениць дає кращий результат, ніж праця одного/однієї. У команді кожну гідну ідею ретельно обговорюють, як і окремі її деталі. Це значно знижує шанси на появу помилок. А всі помилки та похибки відразу стають помітними. Значення почуттів та емоцій у командній діяльності людини надзвичайне. Виконуючи рольову гру, ви переконалися, що одні почуття були приємні, інші — ні. Пам’ятайте: ваше здоров’я залежить від того, які почуття та емоції переважають у вашому житті.

Подивіться відео про команду. Зробіть висновки.

Гордість України

Катерина Білокур (1900-1961) — українська художниця, майстриня народного декоративного живопису, народилася в с. Богданівці на Полтавщині.

Малювати Катерина почала з дитинства, однак зуміла сягнути вершин успіху й прославити українське мистецтво на цілий світ. Картини майстрині виставляли в різних містах України та Франції.

У 1954 р. на Міжнародній виставці в Парижі її картини «Цар-Колос», «Берізка» й «Колгоспне поле» побачив П. Пікассо та сказав: «Якби ми мали художницю такого рівня майстерності, то змусили б заговорити про неї цілий світ».

Запитання та завдання