Україна і світ: вступ до історії та громадянської освіти. 5 клас. Панарін

Урок 11. Рівність і гідність як основа взаємодії в суспільстві

Що таке рівність і гідність?

Як потрібно захищати свої права?

Чи може державна влада порушувати права людини?

Обговорення

Роздивіться фото. Виділіть спільні та відмінні риси. Які почуття у вас викликають ці фото? Як гадаєте, чи зображені діти однаково рівні у своїх правах?

Хлопчик на фото 1 - один із найогрядніших малюків у світі. Він дуже швидко набирає вагу через порушення в організмі. Дівчинка на фото 2 з народження має діагноз «синдром Дауна». Дівчинка на фото 3 - мусульманка. Релігійні переконання мусульман зобов’язують навіть маленьких дівчаток ходити поза домом з покритою головою. На фото 4 - діти-сироти в одному з китайських міст.

СЛОВНИК

Дискримінація - будь-яка відмінність, виключення, обмеження або перевага, що заперечує або зменшує рівне здійснення прав.

Що таке рівність і гідність?

Чи траплялися у вашому житті ситуації, коли знайомі люди насміхалися з інших? Приміром, через застарілу модель мобільного телефону чи недостатньо модний одяг, особливості зовнішності чи поведінки... Таке глузування є проявом дискримінації і приниження гідності людини.

Гідність людини в нашій країні захищає Конституція України: «Усі люди є вільні і рівні у своїй гідності та правах. Права і свободи людини є невідчужуваними та непорушними».

Для того щоб вашу гідність поважали, слід поважати чужу. Тож перед тим, як насміхатися з когось не схожого на вас, задумайтеся: чому ця людина інша? Чи все в неї гаразд зі здоров’ям, чи все добре в родині? А потім спробуйте уявити себе на місці цієї людини.

Рівність та гідність є найважливішими цінностями, які лежать в основі прав кожної людини, незалежно від її статі, кольору шкіри, національності, матеріального становища, релігійних уподобань чи зовнішнього вигляду. Ми усі народжені однаково рівними й гідними.

Як потрібно захищати свої права?

На жаль, у сучасному світі, як і раніше, ми нерідко стикаємося з порушенням прав і гідності людей. Здавалося б, що може зробити одна людина для вирішення проблеми на всесвітньому рівні? Проте історія нам доводить, що існують люди, які присвятили ціле життя боротьбі за права інших і досягли колосальних результатів.

1. Прочитайте інформацію про пакистанську правозахисницю Малалу Юсафзай і дайте відповіді на запитання. Поміркуйте, які права людини найчастіше порушують у школі, вдома, у місці, де ви живете. Підготуйте невеликий виступ від імені захисників прав людини.

Малала Юсафзай - пакистанська правозахисниця, яка виступає за доступність освіти для жінок у всьому світі. На початку 2009 року, коли дівчинці було 11 років, вона стала відома у світі завдяки блогу, який вела для Бі-бі-сі. У дописах юна блогерка розповідала про своє життя та погляди на розвиток освіти для дівчаток. Вона стала наймолодшою в історії лауреаткою Нобелівської премії. Цю престижну нагороду Малала отримала у 17 років!

Чи може державна влада порушувати права людини?

Гідність людини може принижувати як інша людина, так і органи влади. Державна влада повинна поважати права і свободи людей не лише у законах, але й діях. Коли ж влада їх порушує, то вже не є гідною своїх громадян і мусить скласти повноваження.

Історія України знає приклади, коли органи влади, обрані народом, не дотримувалися законів, виборчих обіцянок та працювали лише задля власного блага. У 2013 році в Україні розпочалася Революція Гідності. Так українські громадяни відповіли на спроби влади позбавити їх права на волевиявлення, на зібрання та висловлення власної громадянської позиції.

2. Поміркуйте, чи чули ви колись про порушення людської гідності державними органами влади. Що ви знаєте про Революцію Гідності?

Революція Гідності. Листопад-грудень 2013 року

3. Прочитайте уривок зі статті, присвяченої подіям Революції Гідності. Роздивіться фото.

• Які права людини були порушені під час Євромайдану?

• Чим закінчилася і які наслідки для українського суспільства мала Революція Гідності?

• Кого ви бачите на фото? Які символи свідчать про те, що революція стала проявом національної єдності українців?

«Першопричинами Революції Гідності були: протест громадян проти залежності України від Росії, бажання ліквідувати владу хабарників та розкрадачів державних коштів на чолі з тодішнім президентом В. Януковичем. Підкорення України Росії могло означати фізичне знищення і геноцид українського народу, як це було в XX столітті. 21 листопада 2013 року кілька журналістів вийшли на Майдан Незалежності у Києві та поширили в соціальних мережах заклик до всіх небайдужих приєднатися. На Майдані того дня зібралося півтори тисячі осіб, переважно журналісти та студентська молодь. Спочатку протестувальники вимагали лише підписання Угоди України з Європейським Союзом, тому акцію було названо “Євромайданом”.

Хоча Євромайдан не було заборонено судом, за кілька днів уночі загони міліції напали на студентів, що ночували на Майдані Незалежності. Молодих людей били кийками, переслідували на вулицях, добивали ногами. Було поранено майже сто осіб. Частина євромайданівців знайшли прихисток у Михайлівському монастирі. Від наступного дня акція протесту перетворилась на загальнонаціональну революцію, що вже боролася не лише за європейський вибір України, але в першу чергу за права та гідність українців, які уночі напередодні були незаконно принижені».

Зі статті: «Революція Гідності 2013-2014 років та агресія Росії проти України». https://don.kyivcity.gov.ua/files/2015/11/13/1314.pdf

ПІДСУМОВУЄМО

1. Допишіть речення.

Усі люди від народження є ... Приниження людської гідності є ...

Захистом прав інших людей займається... Революція Гідності розпочалася через...

2. Розв’яжіть історичну задачу.

Скільки років минуло від початку Революції Гідності? Скільки вам було років, коли вона розпочалася?

3. Знайдіть в інтернеті інформацію про одного/одну з відомих українських чи іноземних правозахисників/захисниць. Уявіть себе учасником / учасницею комісії з присудження Нобелівської премії. Кому із правозахисників ви б її вручили? За які заслуги? Свій вибір поясніть.

4. Уявіть себе сучасником/сучасницею Революції Гідності. Напишіть невеличкого листа учасникам/учасницям цих революційних подій. Використайте знання, здобуті на уроці, матеріали параграфа та спогади рідних про ці події. Висловіть власне ставлення до Революції Гідності.