Українська мова. 8 клас. Онатій (2025)

Уроки 62-63. Звертання непоширені та поширені. Розділові знаки при них

На цих уроках ти навчишся

• виокремлювати звертання в реченні;
• ставити розділові знаки при звертанні.

НА ЗВ'ЯЗКУ ЕКСПЕРТ

Непоширені звертання складаються з одного слова: Здрастуй, сонце, і здрастуй, вітре! (Василь Симоненко).

Звертання може поширюватись узгодженими й неузгодженими означеннями, прикладками і цілими підрядними частинами (такі звертання називають поширеними). Наприклад: За час, за годину тебе я покину, величнеє море таємне! (Леся Українка).

Звертання, які складаються з кількох слів (поширені), потрібно ставити у формі кличного відмінка, дотримуючись таких правил:

У звертанні, що складається з імені та по батькові, змінюємо обидва слова	Іване Петровичу, Сергію Андрійовичу, Ольго Григорівно, Надіє Іллівно
У звертаннях, що складаються із загальної назви та прізвища чи імені, форму кличного відмінка мають обидва іменники	добродійко Вариводо, пані Гаркуше, поетко Забашто (але лікарко Горобець, стюардесо Силенко), пане Ковалю (і зрідка пане Коваль), брате Петре, друже Грицю, лікарю Ігорю, пане Віталію
У звертаннях із двох загальних назв форму кличного відмінка мають обидва слова	добродію бригадире, пане лейтенанте

Звертання виділяють знаком оклику чи комою на початку речення та комами в середині речення. Наприклад: Синичко, синичко, а де твоя спідничка? (М. Вінграновський). Неси ж мене, коню, по чистому полю... (І. Франко). Ти мужній, наша сило й завзяття! (П. Тичина).

Якщо звертання стоїть на початку речення, то після нього за окличної інтонації можемо поставити знак оклику. Наступне слово після знаку оклику пишемо з великої літери: Панове! Уже час закінчувати нашу дискусію.

Якщо перед звертанням стоять вигуки О, ОЙ, то вони виконують роль підсилювальної частки, тож коми після них не ставимо. Наприклад: О слово! Будь мечем моїм... (Олександр Олесь). Ой дівчино, шумить гай...

В усталених вигукових зворотах на зразок боронь боже, дай боже, боже поможи, ой боже, де звертання вже мало відчуваємо, комами його не виділяємо.

307. Прочитай поезію Миколи Вінграновського. Випиши речення зі звертаннями. Звертання обведи й надпиши, якими вони є - поширеними чи непоширеними. Яку функцію виконують звертання в художньому тексті, на твою думку?

Ластівко біля вікна,

Ластівко нашої хати,

Що тобі, ластонько, дати:

Меду, борщу чи пшона?

Ластонько, літа кінець.

Діток твоїх би до хати,

Я научу їх писати:

Небо. Дніпро. Горобець...

Ластонько, де не літайсь -

Мало налітатись вволю:

Ще народись та удайсь

В небо, Вітчизну і волю.

Так воно в світі і є,

Так воно є, щоб літати...

Горечко рідне моє,

Ластівко нашої хати.

Микола Вінграновський

308. Прочитай текст і виконай завдання до нього.

Антрополог Маргарет Мід запитала студентів, що вони вважають першою ознакою цивілізації. У відповідь вона почула: риболовні гачки, глиняні горщики, оброблені камені... Але Маргарет зауважила, що, на її думку, це звичайна стегнова кістка, яка була зламана, а потім зрослася.

Якщо жива істота в царстві тварин ламає лапу, вона гине. Зі зламаною кінцівкою тварина не зможе втекти від небезпеки, дістатися до річки, щоб напитися, або полювати за їжею. Вона стає здобиччю для хижаків, оскільки кістка зростається досить довго.

Стегнова кістка, яка була зламана, а потім зрослася, - це доказ того, що хтось витратив час, щоб залишитися з тим, хто отримав це ушкодження, перев’язав рани, переніс людину в безпечне місце й охороняв її, поки та не відновилася. Допомагати іншій людині у важкий період - це той учинок, із якого починається цивілізація (За матеріалами проєкту «СОМА - stop for smile»).

ЗАВДАННЯ

• 1. Передай зміст тексту у формі діалогу, використовуючи поширені й непоширені звертання.
• 2. Запропонуй 3 запитання для інтерв’ю з Маргарет Мід, використавши поширені звертання.
• 3. Добери до тексту ілюстрацію, поясни свій вибір.
• 4. Запиши три запитання, які допоможуть уточнити інформацію з тексту.

309. Постав подані в довідці словосполучення в кличному відмінку й використай їх у ролі звертань в утворених реченнях.

Довідка: пан лікар, Валентина Миколаївна, дідусь Віталій, подруга Іринка, Зінаїда Потужна, друг Ігор.

310. Намалюй ментальну карту до теми «Звертання».

311. Перебудуй речення так, щоб виділені слова та словосполучення стали звертаннями.

Зразок. Слово - це моя найкраща зброя! - Слово, ти моя найкраща зброя!

1. Зоря вечірняя зійшла над горою.

2. Чарівна ніч огорнула спокоєм усе навколо.

3. Мій рідний Київ зустрічає нас цвітом каштанів.

4. Друг допомагає й підтримує у важкі часи.

5. Вітер розганяє дощові осінні хмари.

6. Водій зупинився біля центрального автовокзалу.

312. Перепиши текст, устав пропущені розділові знаки. Підкресли речення зі звертаннями. Виконай завдання.

1. Сірі (Siri) персональний голосовий помічник. 2. Він спілкується з користувачами природною мовою відповідає на запитання й дає рекомендації. 3. Сірі вивчає ваші особливості протягом тривалого часу і враховує вподобання в різних сферах музиці їжі транспорті тощо. 4. Цей додаток навіть навчився спілкуватися за правилами української граматики. 5. Наприклад, коли ви говорите: «Доброго ранку, Сірі», - то можете отримати відповідь із вашим іменем у кличному відмінку: «Доброго ранку, Артеме» чи «Вітаю, Ольго». 6. Використання такого голосового помічника прискорює пошук будь-якої інформації в інтернеті прогнозу погоди розкладу руху транспорту тощо.

ЗАВДАННЯ

• 1. Визнач тему тексту.
• 2. Яка інформація була для тебе відомою, а яка - новою?
• 3. Чи користувався / користувалася ти послугами голосового асистента?
• 4. Який відмінок використовує голосовий помічник, звертаючись до вас?
• 5. Навіщо винайшли таку технологію? Поясни свою думку.
• 6. Який перший запит ти б зробив / зробила голосовому помічнику, якби випала така нагода?

313. Використовуючи інформацію з попередньої вправи, склади й запиши діалоги з голосовим помічником до поданих ситуацій (по 4 репліки в кожному). Підкресли звертання, постав розділові знаки.

Зразок

Сірі, о котрій годині сьогодні заходить сонце?

Артеме, захід сонця сьогодні о вісімнадцятій годині.

Дякую, Сірі!

Прошу, Артеме. Я також знаю, коли сонце встане завтра.

Це Артем

Він хоче дізнатися, коли сідає сонце.

Це Богдан.

Йому треба доїхати додому.

Це Оксана.

Вона не знає, хто автор картини.

Це Леся.

Їй потрібно конвертувати гроші.

314. Перепиши речення, добираючи пропущені звертання з довідки. Устав необхідні розділові знаки. Поясни значення виділених слів.

Довідка: дощику, сонечко, небоже, рибалко, пане господарю, козаче.

1. На тобі ... що мені негоже. 2. Іди іди ... зварю тобі борщику. 3. Вийди вийди ... на дідове полечко на бабине зіллячко. 4. Добрий вечір тобі ... радуйся! 5. Не хвалися ... ідучи на бій хвалися вертаючись із бою. 6. Гей ... викидай невода а то риба втече!

315. Перегрупуй слова так, щоб утворилися прислів’я зі звертаннями. Звертання постав у кличному відмінку.

1. Смійся, кращий від, не, горох, ти, не, квасолі. 2. Рано, бо, сиди, Тетяна, ще. 3. Матвійко, дам, заплач, копійку. 4. Носату, сват, сліпу, міняй, на, кобилу. 5. Бачили, хоч, очі, що, їжте, повилазьте, купували. 6. Побачимо, балакай, вийде, що, Свирид, з того. 7. Сиди, тепер, смеркло, Векла, бо, ще, не. 8. Їж, підкине, мама, Мартин, ще. 9. Мовчи, дістанеш, язичок, паляничку. 10. Хапай, поки, Петро, тепле.

316. Уяви, що ти обговорюєш одну із запропонованих ситуацій з другом / подругою і хочеш висловити своє невдоволення. Використовуй звертання та ввічливі фрази з довідки (на вибір).

Довідка: Мені дуже прикро. Я розумію, що .., але ... . Мені б хотілося поговорити про ситуацію, яка сталася. Я відчуваю .., тому хочу поділитися з тобою своїми емоціями.

Ситуація 1. Друг забув привітати тебе з днем народження.

Ситуація 2. Подруга запізнилась на тренування.

Ситуація 3. Подруга пропонує не йти на два останні уроки.

Ситуація 4. Друг дуже емоційно зреагував на зміну планів, яку ти озвучив / озвучила.

317. Перепиши діалог, виправляючи помилки у вживанні кличного відмінка, постав необхідні розділові знаки.

- Пане Петро мама просила налити повну банку сметани.

- Який ти молодець Сергійко що допомагаєш своїй матусі!

- Дякую вам пан.

- Синок ось твоя сметана. А мама дала тобі гроші для розрахунку?

- Ой дядечко я поклав гроші на дно банки, щоб не загубити...

318. Прочитай уривок. Перероби його так, щоб у тексті з’явилося щонайменше п’ять звертань. Запиши свій варіант. Обміняйтеся готовими текстами з однокласниками й напишіть одне для одного зворотний зв’язок за схемою.

І Вітька Горобець вибрав для цього Котигорошка. По-перше, вони були дуже близькі приятелі й рідко який день не зустрічались. По-друге, Федько вмів тримати язик за зубами. Друзі не схожі були один на одного. Вітька — високий, худий, з рідким білявим чубчиком — не міг і хвилини спокійно всидіти на місці. Запальний і рвучкий, він так швидко ходив, що маленький товстий і флегматичний Федько мусив бігати за ним підтюпцем. Цей дванадцятилітній опецьок (якого за смаглявість по-вуличному називали Жучком), здавалося, не ходив, а котився на своїх коротеньких ногах. По-третє, старша Федькова сестра працювала бібліотекаркою в сільському клубі, і Федько змалку мав доступ до тих книжок, яких дітям суворі педагоги не рекомендували давати. Федько вибирав книжки на свій смак і ковтав їх десятками. Міг терпляче лежати на одному боці цілий день і ще терплячіше читати семисотсторінковий роман, від обсягу якого у Вітьки йшов мороз по спині. І хоч часто Федько не розумів прочитаного, але це не відбивало в нього охоти до читання. Особливо багато читав Котигорошко про кохання і вважав себе в цім ділі знавцем-теоретиком. Отож до нього за порадою і надумав звернутися Вітька.

(З кн. В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»)

Схема зворотного зв’язку

• 1. Чи вдалося зберегти сюжет? (3 бали - так, повністю; 2 бали - частково; 1 бал - зовсім трішки; 0 балів - зовсім новий сюжет).
• 2. Чи є п’ять звертань у кличному відмінку? (3 бали - так; 2 бали - є, але з помилками; 1 бал - недостатня кількість звертань або в них багато помилок; 0 балів - звертань немає).
• 3. Чи грамотно написаний текст? (3 бали - так; 2 бали - є незначна кількість помилок (до 5); 1 бал - багато помилок (від 5 до 10); 0 балів - у тексті більше ніж 10 помилок).