Українська мова. 7 клас. Онатій

Урок 62. Уживання прийменників у / в; прийменника з та його варіантів із, зі (зо)

На цьому уроці ти пригадаєш,

• як правильно вживати прийменники у/в, з/із/зі (зо).

НА ЗВ’ЯЗКУ ЕКСПЕРТ

Українській мові притаманна милозвучність, натомість скупчення приголосних або голосних звуків у словах не властиві. Усе завдяки чергуванню голосних і приголосних там, де це можливо. Найчастішим є використання прийменників у та в, а також з, із, зі (зо).

Загальне правило творення фраз - уникати трьох (і більше) приголосних поруч, але є ще кілька дрібних зауважень, які стосуються початку фрази (речення) та нагромадження складних для вимови приголосних.

Пишемо У 1) на початку фрази (після будь-якого розділового знака) перед буквою, що позначає приголосний звук: У дідовій хаті. У я[йа]блуневому саду. Знали, у кого спитати; 2) між буквами, що позначають приголосні звуки: брат у Києві, йдуть у Яворів, записуй у зошит; 3) завжди перед буквами в, ф та буквосполученнями льв, хв, св, тв, дв тощо: їхати у вагоні, зустріч у Львові.

Пишемо В 1) завжди перед буквою, що позначає голосний звук: в Україні, вода в озері, живуть в Одесі; 2) між голосним і приголосним: їхали в машині, зайти в зал.

! Відомий ЛЬВівський Філософ ХВалився СВоїм ТВором «ЦВіт».

291. Проаналізуй написи. Визнач, у яких із них порушено вживання прийменників у / в. Які ще помилки ти помітив / помітила? Припусти, де можуть бути використані такі оголошення. Під час відповіді використовуй прийменники у / в.

292. Випиши з поданого тексту словосполучення із прийменниками у / в. Запиши їх відповідно до правил. Виконай завдання і дай відповіді на запитання.

1. У(в) штатах Оклахома та Північна Кароліна (США) досі живуть носії мови черокі. 2. Ця мова має писемність, яку у(в) ХІХ столітті створив обдарований самоук Секвоя. 3. Він був неграмотним ремісником, але дуже цікавився письмом, яким користувалися європейські мігранти для збереження інформації у(в) паперовому вигляді. 4. Спочатку всі вважали Секвою божевільним, однак у(в) результаті наполегливої праці він таки розробив дуже зручне письмо. 5. Ніхто не вірив у(в) винахід, тому Секвоя навчив письма свою 6-літню доньку, а згодом кількох місцевих вождів. 6. Зовсім скоро письмо вивчили майже всі чоловіки племені, і через кілька років індіанці у(в) своїй грамотності перевершили мігрантів. 7. Письмо черокі використовують досі, у(в) ХХІ столітті, у(в) місцевих школах та навіть для ведення інтернет-сторінок. 8. Цікаво, що у(в) часи війни американські шифрувальники використовували цю мову для передачі таємних повідомлень. 9. У(в) шрифті Секвоя використав латиничні і навіть деякі кириличні літери.

АЛФАВІТ МОВИ ЧЕРОКІ

ЗАВДАННЯ

1. Прочитай інформацію про штучні мови в першому параграфі цього підручника. Що відрізняє ці мови та мову черокі, а що є спільного?

2. Проаналізуй таблицю літерних позначень мови черокі. Які літери Секвоя взяв із кириличної абетки, а які - з латиниці?

3. У своєму письмі Секвоя використовував букви на позначення складів, наприклад: а - го, w - ла, м - лу, н - мі, ь - сі, v - до, s - ду, z - но. Спробуй зашифрувати якесь слово з української мови за допомогою такого письма. Порівняй своє слово зі словами однокласників. Хто з вас вигадав найдовше слово?

293. Проаналізуй схематичне зображення правил уживання прийменників у/в. Добери до кожної зі схем приклади з довідки.

Довідка: озеро в об’єктиві; іду в кав’ярню; десь у кіно; вистава у Фастові; пірнув в океан; прийшли, в аквапарку весело; мабуть, у коридорі.

294. Проаналізуй схематичне зображення правил уживання прийменників з/із/зі. Добери до кожної зі схем приклади з довідки.

Довідка: вискочив із двору, завдання з англійської мови, прочитав зо три розділи, з друзями, купа із шишок, проспівали зо дві пісні; заміс із тіста, із жита, зі школи, прийшов зо мною, зі свята.

295. Перепиши, правильно вживаючи прийменники. Поясни свій вибір.

Прочитав (у/в) книжці, побачила (у/в) фільмі, зустрівся (з/зі/із) приятелями, виконано (з/зі/із) надзусиллями, записати (з/зі/із) пересторогою, десь (у/в) лісі, приїхав (в/у) аквапарк, дах (з/зі/із) черепиці, помітила (з/зі/із) першої спроби, засвітилося (у/в) вікні.

296. Мовний експеримент. Сфотографуй / перепиши 3 оголошення, які тобі трапляться по дорозі зі школи додому. Проаналізуй, чи правильно там ужито прийменники. Прокоментуй відповідно до правил.