Українська мова. 7 клас. Онатій

Урок 5. Іменник. Прикметник

На цьому уроці ти пригадаєш вивчене про

іменник,
граматичні ознаки іменника,
правопис іменників,
прикметник,
граматичні ознаки прикметника,
правопис прикметників.

21. Прочитай текст. Виконай завдання.

1. Відколи люди навчилися порушувати закони, відтоді постала проблема утримання під вартою злочинців. 2. Так з’явилися наручники (або кайданки). 3. Упродовж останніх 200 років конструкція наручників зазнала змін. 4. Основна проблема була пов’язана з тим, що складно було придумати такі кайданки, які підходили б до різних за товщиною рук. 5. Нарешті в 1912 році в історії наручників сталася революція. 6. Нову конструкцію запатентувала американська компанія «Пірлесс». 7. Ідея виявилася доволі простою: дужка браслета могла провертатися навколо осі. 8. Тому відпала потреба носити наручники відкритими. 9. Конструкція була настільки успішна, що з 1912 року суттєвих змін у цьому виробі майже не відбулося.

ЗАВДАННЯ

1. Визнач, до яких речень підходить ілюстрація А, а до яких - ілюстрація Б.

2. Випиши з тексту 10 іменників жіночого роду. Постав їх у формі орудного відмінка однини.

3. Випиши 7 іменників у множині, поруч запиши форму однини.

4. Знайди й запиши іменник, який має лише форму множини.

5. Знайди в тексті іменники, ужиті в різних відмінках. Заповни таблицю. Зазнач, яких відмінків немає.

Відмінок	Запитання	Слово	Номер речення
Називний	хто? що?	люди	1

6. Випиши з тексту слова за вказаним лексичним значенням. У дужках познач номер речення.

1. Загальнообов’язкове правило, встановлене найвищим органом влади.

2. Складне питання, що потребує вирішення.

3. Докорінний переворот.

4. Зап’ястна прикраса.

5. Добери до виділеного слова іншомовного походження український відповідник.

22. Перепиши речення, поставивши іменники в дужках у потрібних відмінках. Виконай завдання.

1. Сьогодні на (дороги) можна зустріти більше (велосипедисти), ніж інших учасників (рух). 2. Так було не завжди: спочатку люди приручили (коні). 3. Однак для багатьох ці тварини були дорогим (задоволення). 4. Урятував (ситуація) винахід німецького (барон) Карла фон Дреза. 5. Він створив перший самокат, який упродовж двох (століття) удосконалювали інші майстри. 6. Найбільшим (прорив) став винахід ланцюгової (передача), який приписують англійському (механік) Лоусону.

ЗАВДАННЯ

1. Поміркуй, без якого іншого винаходу (про нього ми згадували раніше) неможливо було б створити велосипед.
2. Випиши з тексту всі згадані засоби, які допомагають пересуватися.
3. Визнач, чи правдиві наведені нижче факти.

Факт	Так	Ні
1. Першим засобом руху був самокат, потім приручили коней
2. Самокат вигадав англійський механік Карл фон Дрез
3. Німецький барон винайшов ланцюгову передачу

23. Утвори прикметники від поданих іменників й опиши за допомогою утворених слів замок на малюнку (5-6 речень). Запиши свій текст у зошит, підкресли всі прикметники як члени речення. З’ясуй значення виділеного іменника.

Хмара, небо, вода, берег, сонце, скеля, камінь, черепиця, колір, гора, дерево, охорона, герцог.

24. Перепиши текст, поставивши прикметники в дужках у форму найвищого ступеня порівняння. Випиши 2 ключові слова. Добери заголовок до цього тексту.

1. У кого (довгі) вуха у світі? 2. Безперечно, у слона, але вони в нього ще й мають (велику) кількість зморщок. 3. А ось (пухнастий) з-поміж усіх тварин — манул. 4. Це представник роду котячих, у якого й хутро — (густе). 5. Завдяки кольору свого хутра він до того ж (гарний) маскувальник.

ЗАВДАННЯ

1. Підкресли в тексті прикметник, від якого неможливо утворити ступеня порівняння.
2. Користуючись довідниками або інтернетом, допиши до тексту 2-3 речення про тварин-рекордсменів.
3. Добери для опису зображення, запропонованого до тексту, 5 прикметників, не повторюючи ті, які є в тексті.
4. Придумай і запиши, розкриваючи дужки, текст-антонім за поданим початком-зразком.

Оригінальний текст	Текст-антонім
У кого (довгі) вуха у світі?..	У кого (короткі) вуха у світі?..

25. Випиши з поданого тексту складні прикметники, розкриваючи дужки. Поясни їхній правопис.

1. Білки мають унікальну шерсть - блискучу, шовковисту, оксамитово(м’яку). 2. Їхня спинка може бути різних кольорів: від темно(червоного) до буро(чорного), хоча іноді стає сріблясто(сірою). 3. Живуть білки, як правило, у важко(доступних) дуплах, які є водо(непроникними).

26. Проаналізуй теми текстів, поданих на цьому уроці. Які тексти мають спільну тему?