Світова література. 6 клас. Ніколенко

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

Гаррієт Бічер-Стоу

1811-1896

Ця маленька жінка написала книжку про найдорожче — людську свободу.

Марк Твен

Книжка письменниці Гаррієт Бічер-Стоу «Хатина дядька Тома» має незвичайну долю. Цей художній твір вплинув на історію США. «Якого кольору людська душа?» — колись сміливо запитала Г. Бічер-Стоу білих співвітчизників і відкрила їм усю глибину страждань чорношкірих героїв свого роману. Її слова пролунали в країні, де тоді панувало рабство, фізичне й моральне приниження людей, і розбудили свідомість американців. Кілька років після того країна була охоплена вогнем великої Громадянської війни: демократична Північ повстала проти рабовласницького Півдня. З того часу боротьба за свободу не припинялася, поки в Америці не перемогли демократичні цінності.

Гаррієт Елізабет Бічер народилася в 1811 р. в м. Лічфілді (США, штат Коннектикут) у родині священика. Батьки прищепили дітям релігійні почуття, любов до рідної країни, відповідальність за свої вчинки. Уразлива Гаррієт на все життя запам’ятала проповіді батька про захист темношкірих рабів, а також про необхідність подолання жорстоких законів у суспільстві.

Дівчинка дуже любила вчитися, з 13 років навіть викладала латину в школі, багато читала, писала наукові роботи на релігійні й історичні теми.

1832 р. родина переїхала до м. Цінціннаті (США, штат Огайо) на кордоні півдня та півночі Америки. Знущання над безправними рабами тут були дуже поширеними, і родина постала на їхній захист. Гаррієт допомагала переховувати невільників-утікачів, навчала їхніх дітей грамоти, активно виступала проти гноблення людей.

Музей Г. Бічер-Стоу. м. Гартфорд (США)

Згодом дівчина вийшла заміж за священика Кальвіна Стоу, який став для неї духовною опорою. Незважаючи на домашні клопоти — у подружжя було семеро дітей, — чоловік підтримував дружину в її літературній праці та громадській діяльності.

Гаррієт уболівала за принижених і безправних. Разом із подругою вона здійснила небезпечну поїздку півднем Америки. Тут вони вивчали умови життя й праці рабів, спілкувалися з місцевими мешканцями та работорговцями, ретельно занотовуючи факти насилля й беззаконня. Усі ці матеріали письменниця збирала для своєї майбутньої книжки.

1851 р. роман «Хатина дядька Тома» Г. Бічер-Стоу був надрукований частинами в газеті «Національна ера». Інтерес до нього був дуже великим, тому через рік книжка вийшла друком окремим виданням значним накладом. Її популярність перетнула кордони країни й набула світового масштабу. На сьогодні роман «Хатина дядька Тома» перекладений 130 мовами світу.

Історія дядька Тома, його родини, друзів і господарів нікого не може залишити байдужим, адже письменниця постійно звертається до читачів у пошуках співчуття й милосердя. Твір Г. Бічер-Стоу спрямований проти расизму¹, він захищає не тільки права чорношкірих рабів, а й честь і гідність кожного громадянина США, головним здобутком якої є демократія.

¹ Расизм — приниження людей однієї нації іншою, що є неприйнятним у сучасному світі.

Американська письменниця Г. Бічер-Стоу та її роман залишилися в історії літератури як приклад реальної сили слова, здатного зламати найміцніші кайдани й захистити найцінніше — людську свободу.

Україна і світ

Книжка Г. Бічер-Стоу «Хатина дядька Тома» допомагала не тільки американцям, а й людям інших країн боротися з рабством. Ще за життя письменниці роман із захопленням читали в Україні, де на той час панувало кріпацтво. Перший український переказ роману було зроблено М. Грінченко 1918 р. під назвою «Томова хатка». Українською твір перекладали О. Діхтяр, В. Митрофанов, Л. Кузнецова.

Хатина дядька Тома (1851)

Коментарі

Рабство має давнє історичне коріння. На дешевій праці рабів міцнішали великі держави Старого Світу: Єгипет, Греція, Рим. Нова хвиля рабства прийшла до Америки у зв’язку з появою колоній, коли могутні держави отримали владу над населенням Індії, Африки, Північної Америки. Продаж і купівля живих людей викликали обурення серед прогресивних митців, священиків, політиків. Вони засуджували рабство, протестували проти нього, закликали людей різних рас і національностей до боротьби з цим ганебним явищем. Офіційне рабство в США існувало до середини XIX ст., і лише 1865 р., після завершення Громадянської війни (1861-1865), був прийнятий закон про його скасування. Автором цього закону, що поклав шлях демократичним змінам у суспільстві, був президент Авраам Лінкольн.

19 червня 2009 р. (за часів правління першого в історії США чорношкірого президента — Барака Обами) сенат США від імені американського народу вперше попросив вибачення в усіх афроамериканців за несправедливість і жорстокість стосовно них.

Президент США А. Лінкольн. 1864 р.

Для обговорення

Поміркуйте над тодішніми законами життя чорношкірих рабів. Як, па вашу думку, до таких законів ставилася Г. Бічер-Стоу? А її герой — Том? У чому полягає протиприродність і антигуманність цих законів?

Раб повинен підкорятися господареві.

Раб повинен працювати на господаря.

Рабу заборонено вільно пересуватися.

Діти рабів — власність господаря.

Раба можна купувати, продавати, дарувати.

Рабу заборонено навчатися.

Робота з текстом I—III розділів

1. Про які узаконені прояви рабства в США ви дізналися з перших розділів роману?

2. Поміркуйте, якими господарями для своїх рабів були містер і місіс Шелбі.

3. Яка небезпека трапилася з родиною Джорджа Гарріса й Елізи?

4. Про яку ситуацію Джордж сказав: «Не вберегти нам нашого скарбу!»?

Робота з текстом IV розділу

1. Прочитайте опис портрета дядька Тома. Про які риси характеру героя відразу повідомляє авторка?

2. Яку родину мав Том? Які стосунки панували в його сім’ї?

3. Чому місцеві раби збиралися в хатині дядька Тома?

Робота з текстом V—IX розділів

1. Поміркуйте над виразом «одухотворена власність». Що підкреслила цим словосполученням письменниця?

2. Як події розгорталися в маєтку Шелбі після продажу Тома й утечі Елізи?

3. Поясніть слова місіс Шелбі: «Який гріх — мати рабів за наших варварських законів!»

4. Як сприйняв Том звістку про те, що його продали? Поясніть слова Тома: «Я готовий скоритися Божій волі».

Література і мистецтво

Роздивіться ілюстрації до роману Г. Бічер-Стоу «Хатина дядька Тома» різних художників. Прокоментуйте, як вони зобразили Елізу.

X. Біллінґс (США). 1852 р.

Д. Ністрьом (Швеція). 1902 р.

Н. Цейтлін (Росія). 1961 р.

Робота з текстом Х—ХІ розділів

1. Що означало для раба бути проданим? Чого найбільше боялися ті нещасні, які потрапляли до рук работорговців?

2. Які два шляхи для невільників накреслила письменниця?

3. Прокоментуйте слова Джорджа: «У мене, сер, батьківщини немає, як немає й батька. Але свою батьківщину я знайду! Ваша мені ні до чого».

Робота з текстом XII розділу

1. Яка драма відбулася на аукціоні?

2. Як натовп сприймав продаж людей, розлучення матері й сина?

3. У яких художніх деталях ви помітили авторське ставлення до персонажів і подій?

4. Що вам відомо про ставлення до слова негр у сучасний період?

Коментарі

У маєтку Шелбі работорговець придбав рабів за рекомендаціями господаря: Тома — як порядну людину й спритного працівника, а сина Елізи — як додаток до основного «товару». Цей страшний факт зруйнував дві родини: Еліза була вимушена тікати, щоб урятувати сина, а Том був назавжди розлучений із дружиною та дітьми. Письменниця протестує проти такого, протиприродного, ставлення до живих людей. У творі також змальовано жахливий аукціон рабів. Том із своїм новим господарем і читачі стають свідками ганебного продажу «одухотвореного товару», де розлучають родини й відривають дітей від матерів.

Робота з текстом XII—XX розділів

1. Розкажіть, хто така Євангеліна й чому вона вмовила батька придбати Тома.

2. Як жилося Томові на новому місці?

3. Хто з родини Сен-Клерів вам сподобався? Чому?

4. Як склалася подальша доля Елізи й Джорджа? Хто допомагав подружжю?

5. Розкажіть про Топсі. Опишіть її зовнішність, характер, історію життя.

Коментарі

Топсі — маленька дівчинка-рабиня, яка ніколи не відчувала доброго до себе ставлення. Вона звикла виживати у ворожому їй світі за допомогою крадіжок і брехні. У родині Сен-Клерів її намагалися навчити працювати, дати елементарні знання. Однак усі намагання були марними. Афелія, якій брат подарував чорну Топсі, упала у відчай через непокірність і неслухняність дівчинки. Урок християнської любові продемонструвала лише Єва, яка полюбила Топсі. Афелія, жінка прогресивних поглядів, визнала, що вона не могла просто обійняти й пригорнути до себе маленьку сироту, бо вона — чорношкіра. Фраза «growed like Topsy» (виросла як Топсі) утвердилася в Америці як сталий вислів, коли говорять про занедбану, кинуту напризволяще дитину.

Робота з текстом XXI—XXIV розділів

1. Як змінилося життя Тома за два роки в маєтку Сен-Клерів?

2. Як Том дізнався про життя своєї родини?

3. Дайте оцінку образу Джорджа Шелбі. Розкрийте його участь у долі родини Тома.

4. Розкажіть про життя в маєтку Шелбі. Чи пам’ятали там дядька Тома?

Робота з текстом XXV розділу

1. Чому Том так полюбив маленьку Єву? Що об’єднувало цих різних за віком, соціальним станом і кольором шкіри людей?

2. Розкажіть про маленьку Єву, про її не по літах мудрі думки й вчинки.

3. Чому авторка називає Єву «маленькою проповідницею»?

4. Які християнські цінності втілює образ Єви?

5. Який урок вона дала дорослим?

Література і мистецтво

Опишіть картину англійського художника XIX ст. Едвіна Лонгсдена Лонга «Дядько Том і маленька Єва».

1. Чи всіх героїв роману ви впізнали?

2. У яких кольорах зображено людей, світло й тіні на картині?

3. Кого (або що) зробив художник центром композиції?

4. Як ви думаєте, чому?

Е. Лонгсден Лонг. Дядько Том і маленька Єва. 1866 р.

Робота з текстом XXVI—XXX розділів

1. Які зміни відбулися з Євою? Що відчувала дівчинка?

2. Про чий образ пише письменниця: «Образ того, хто любив усіх, наблизився до її душі з далини минулих віків і став їй дорогим і рідним»?

3. Як змінила смерть «маленької проповідниці» її рідних, Тома, Топсі?

4. Визначте основні сюжетні лінії твору.

Для обговорення

1. Поміркуйте, чому дружбу Єви та Тома американці називають найкращим прикладом спільного існування білого й чорного населення США.

2. Які цінності мають бути покладені в основу такого існування?

Робота з текстом XXXI—XXXII розділів

1. Хто був третім господарем Тома? Дайте оцінку образу господаря.

2. З яких принижень розпочалося життя Тома в Легрі? Чому рабовласник дратувався, спостерігаючи за Томом і розмовляючи з ним?

3. Опишіть нове помешкання Тома. Порівняйте його з попередніми маєтками.

4. Що відчував Том на новому місці? Чому його мучили сумніви?

Робота з текстом XXXIII розділу

1. Які вчинки Тома викликали гнів наглядачів і господаря?

2. Чому Том відмовився від «підвищення», яке пропонував йому Легрі?

3. Пригадайте, коли ще в романі звучали слова, сказані Легрі: «Раби, коріться своїм господарям». Хто з героїв твору обговорював їх?

4. Як відповів на ці слова Том? Чий приклад додавав Томові сил?

5. Чи можна відповідь Тома вважати головною думкою твору, яка мала великий вплив на пробудження свідомості співвітчизників Г. Бічер-Стоу?

Краса слова

Пройшовши життєві випробування, духовне очищення в процесі читання Біблії й спілкування з маленьким янголятком Свою, Том став непохитним у своїй вірі. Слова Христа про те, що кожна людина, незалежно від її статі, кольору шкіри, становища в суспільстві, має безсмертну душу, Том прийняв усім серцем і зробив головним законом свого життя. У цій християнській істині він знайшов сили до життя, терпіння й допомоги іншим. Якщо в реальному житті він пізнав підступність і підлість у відповідь на чесність і порядність, то в духовному світі знайшов вічні цінності, які не зраджують і не продаються. «Із тілом робіть, що хочете, а душа моя належить мені й Господу Богу!» — відповідає він своїм мучителям. У Тома відібрали його чисту заквітчану хатинку, де він жив із дружиною й дітьми, але він побудував собі нову, яку вже піхто не зможе відібрати й зруйнувати. Ця нова хатина дядька Тома не матеріальна — це його безсмертна, загартована, світла душа! Хоча Том загинув, роман просякнутий ідеєю життєствердження. Світло душі Тома допомогло тим, кого він устиг навчити й показати їм шлях крізь зло й темряву до оновлення. Роман Г. Бічер-Стоу дає надію на краще всім людям, хто бореться за свободу.

Робота з текстом XXXIV—XLIV розділів

1. Кого врятував Том, коли він сам був за крок від смерті?

2. Що надавало сили Томові вистояти проти катувань?

3. Яким побачив Джордж Шелбі дядька Тома?

4. Що заповідав Том своєму учневі? Чи можна так назвати Джорджа?

5. Як закінчуються історії тих героїв, які обрали інший шлях?

6. Назвіть кульмінації й розв’язки сюжетних ліній роману (Тома, Елізи й Джорджа).

Порівнюємо

Порівняйте господарів Тома між собою, а також господарів з їхнім рабом — Томом (за моральними ознаками).

Перевірте себе