Фізика. 7 клас. Максимович

Шановні семикласники та семикласниці!

Ви починаєте вивчати фізику — одну з основних і найдавніших наук про природу. Її творці — відомі всьому світу науковці, серед яких багато українців. Сьогодні вона є основою для розвитку науки й техніки.

Фізика — фундамент багатьох професій у різних сферах діяльності людини. Вона потрібна лікарю й інженеру, космонавту і досліднику водних глибин, будівельнику й кухарю, художнику і спортсмену. Знання з фізики дають змогу пояснити природні явища, передбачити їх, зрозуміти, як працюють різноманітні пристрої, та конструювати нові.

Як і будь-яка інша наука, фізика ґрунтується на наукових фактах. Тому під час її вивчення ви будете самостійно вести спостереження, проводити досліди в школі і вдома, вчитися робити вимірювання за допомогою приладів, здійснювати розрахунки фізичних величин за допомогою формул, аналізувати графіки і будувати їх самостійно, розв’язувати фізичні задачі.

Фізика навчить вас бути спостережливими, кмітливими і винахідливими, розгадувати таємниці та знаходити шляхи вирішення проблемних життєвих ситуацій. Опанувавши її, ви відчуєте себе освіченою людиною і зможете знайти відповіді на тисячі «Чому?». У цьому вам допоможе наш підручник.

Для кращого розуміння матеріал підручника поділено на розділи та параграфи, які містять життєві ситуації, історичні факти, інформацію про різні фізичні явища, процеси, закони, приклади застосування фізичних знань у повсякденному житті, завдання для проведення експериментів у школі та вдома, приклади розв’язування задач.

Для полегшення сприйняття фізичних явищ та законів, розуміння роботи приладів та пристроїв пропонуємо відеоматеріали, над якими працювали команди учнів-експериментаторів.

Доступ до відеоматеріалів та завдань для самоперевірки можна отримати через QR-коди та покликання. Параграфи, до яких розроблені відеоматеріали, позначені піктограмою «Скануйте».

Для зручності у користуванні матеріалами підручника запропоновані рубрики з умовними позначеннями.

ІНСТРУКЦІЯ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ

під час проведення навчальних занять у кабінеті фізики

1. Загальні вимоги безпеки

1.1. Перебувати учням у приміщенні кабінету (лабораторії) фізики дозволяється лише в присутності вчителя фізики або лаборанта.

1.2. Будьте уважні й дисципліновані, точно виконуйте вказівки вчителя.

1.3. Не починайте виконувати роботу без дозволу вчителя.

1.4. Розміщуйте матеріали, обладнання на своєму робочому місці так, щоб запобігти їх падінню або перекиданню.

2. Вимоги безпеки перед початком роботи

2.1. Ознайомтеся з описом роботи і продумайте хід її виконання.

2.2. Приберіть усе зайве зі столу.

2.3. Перевірте наявність приладів та матеріалів, необхідних для виконання роботи, їхню справність.

2.4. Будьте уважні та дисципліновані, не розпочинайте виконання роботи без дозволу вчителя.

2.5. Не залишайте своє робоче місце без дозволу вчителя.

3. Вимоги безпеки під час роботи

3.1. Не переходьте від одного робочого місця до іншого без потреби.

3.2. Дотримуйтесь правил експлуатації вимірювальних приладів. Під час проведення дослідів не допускайте граничних навантажень вимірювальних приладів. Користуйтесь приладами лише за їхнім призначенням.

3.3. Працюючи з приладами зі скла, будьте особливо обережні. Користуйтесь мензурками, колбами, які мають оплавлені краї. Перевірте, чи немає тріщин на пробірці, мензурці. Не допускайте механічних ударів скляного посуду. Опускайте тверді тіла в мензурку (склянку) повільно на міцній нитці, щоб не розбити дно.

3.4. У разі пошкодження скляного посуду не збирайте уламки скла незахищеними руками. Користуйтеся щіткою і совком.

3.5. Не пробуйте на смак рідини, які використовуєте в дослідах, не допускайте їх розливання на робочий стіл.

3.6. Будьте обережними при роботі із сипучими матеріалами. Не допускайте їх потрапляння в очі.

3.7. Користуючись гострими предметами (голкою, шпилькою), уникайте пошкодження рук або інших частин тіла. Не користуйтесь дерев’яними (пластмасовими) лінійками з обламаними кінцями.

3.8. Користуючись терезами, дотримуйтесь правил зважування.

3.9. Не допускайте падіння тіл (брусків) і важків при їх зважуванні динамометром.

3.10. Стежте за справністю всіх кріплень у приладах і пристроях. Не торкайтесь (особливо з непідібраним волоссям) до обертових частин машин і не нахиляйтесь над ними.

3.11. Дотримуйтеся правил безпеки у роботі з екранними пристроями.

4. Вимоги безпеки після закінчення роботи

4.1. Повідомте вчителя про закінчення роботи.

4.2. Розберіть установку.

4.3. Складіть обладнання так, як воно було складене до початку роботи.

4.4. Приберіть своє робоче місце. За потреби витріть стіл чистою ганчіркою.

4.5. Не залишайте робоче місце без дозволу вчителя.

5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

5.1. При пораненні рук чи інших частин тіла негайно припиніть роботу, повідомте про це вчителя.

5.2. Виявивши несправність в електричних пристроях, що перебувають під напругою, негайно вимкніть джерело електроживлення і повідомте про це вчителя.

5.3. Не усувайте несправності в електромережі, електрообладнанні самостійно.

5.4. У разі виникнення непередбачуваного загоряння, пожежі негайно повідомте про це вчителя.

5.5. У випадку аварійної ситуації чітко виконуйте розпорядження вчителя.

Фізика й астрономія — науки про природу

§ 1. Фізика та астрономія як природничі науки. Творці фізичної науки

Дізнаймося про...

• фізику та астрономію як науки про природу;
• творців фізичної науки.

1. Коротко про фізику та астрономію

Фізика (від грец. φυσικός — природа) — це наука про природу. А що ж таке природа? Це все, що існує навколо нас: від найдрібніших (невидимих для людського ока) елементарних частинок до гігантських об’єктів космосу (планет, зірок, галактик тощо).

Але не лише фізика досліджує природу. Разом з нею цим займаються багато інших наук. Астрономія вивчає Сонячну систему, зорі, галактики, космос. Хімія — речовини, молекули, атоми, йони. Біологія — живу природу: тваринний і рослинний світ. Географія — материки, водні ресурси, клімат, корисні копалини тощо.

У давні часи всі науки об’єднувалися в одну — природознавство, яке ґрунтувалося на зібраній інформації, спостереженнях, практичному досвіді людей. Через необхідність вести літочислення й орієнтуватися в часі упродовж доби та року, створювати комфортні умови проживання, освоювати нові території виникла перша з природничих наук — астрономія.

Найпростіші астрономічні дослідження та спостереження за небесними тілами дали поштовх до створення календарів та годинників.

2. Як зароджувалася фізика

З накопиченням наукових знань єдина наука про природу поступово розділилась на декілька окремих: фізику, хімію, біологію, географію та ін.

Перші спроби пояснити таємничі небесні явища дослідники Давнього Єгипту та Давньої Греції зробили понад 4000 років до початку нашої ери. Давньогрецький учений Арістотель разом зі своїми попередниками досліджував механічний рух, опираючись на астрономію. Він поділяв цей рух на дві категорії: рух небесних тіл і рух звичайних земних предметів. У його працях уперше з’явилося слово «фізика».

З часом ще один давньогрецький учений Архімед своїми відкриттями дав поштовх для розвитку фізики. Прості механізми, що полегшують працю, конструювання суден з урахуванням умов плавання, вимірювання об’єму тіл неправильної форми, властивості відбитих від дзеркальної поверхні сонячних променів — це все результати його праці, які людство використовує дотепер.

Фізика стала окремою наукою у XVII ст., оскільки наукові знання почали ґрунтуватися на дослідженнях та експериментах. Видатний англійський учений Ісаак Ньютон, об’єднавши усі відомі знання про рух тіл, створив наукову теорію. Запровадив поняття «сила», «маса», сформулював основні закони руху, закон всесвітнього тяжіння, пояснив рух небесних тіл.

Вагомий внесок у науку належить і українським науковцям. З усіма їхніми здобутками ми ознайомимося під час вивчення фізики.

Арістотель

Архімед

Ісаак Ньютон

Перевірте себе

Розпізнайте неправдиву інформацію

Тільки фізика досліджує природу. Астрономія вивчає Сонячну систему. Термін «фізика» впровадив Ісаак Ньютон. Прості механізми, винайдені Архімедом, допомогли єгиптянам будувати піраміди. Арістотель досліджував механічний рух ще 4000 років до нашої ери. Поняття «маса» і «сила» впровадив у фізику Архімед.