Українська мова. 7 клас. Літвінова

§ 8. Спосіб дієслова: загальна характеристика

Вправа 40

1. Роздивіться малюнки та прочитайте підписи.

2. Поміркуйте, у якій ситуації йдеться про реальну дію. У яких ситуаціях про уявну?

Категорія способу дієслова вказує на реальність чи ірреальність дії, процесу або стану, названого дієсловом.

Реальна дія, що відбувалася в минулому, зараз чи відбуватиметься в майбутньому, позначається дієсловом дійсного способу: читаю, пишеш, плануємо.

Бажану дію, яка можлива лише за певних умов, позначаємо дієсловом умовного способу: читав би, написала б, планували б.

Прохання, наказ, спонукання до дії — дієсловом наказового способу: читаймо, пиши, нехай планують.

Вправа 41

Поверніться до малюнків із попередньої вправи. Назвіть способи дієслів, ужитих у підписах до малюнків.

Реальна дія			Ірреальна дія
Дійсний			Умовний	Наказовий
виражає дію, що відбувалася, відбувається або відбуватиметься, має часові форми			виражає бажану дію, яка можлива лише за певних умов	виражає прохання, наказ, спонукання до дії
Минулий	Теперішній	Майбутній
що робив? що робила? та інші	що робить? що робимо? та інші	що робитиме? що зроблю? та інші	що робив би? що зробили б? та інші	що роби? що робіть? та інші

Вправа 42

Роздивіться таблицю вище, наведіть приклади дієслів різних способів.

Вправа 43

1. Випишіть у три стовпчики дієслова у формі дійсного, умовного та наказового способів.

Виберу, вибери, вибрала б; прибігла б, нехай прибіжить, прибігли; поміркуймо, поміркували б, поміркує; шукала, шукав би, шукайте; відвідайте, відвідали б, відвідаємо.

2. Напишіть по два своїх варіанти до кожного стовпчика.

Вправа 44

Утворіть і запишіть форми дійсного, умовного та наказового способів від запропонованих дієслів.

Зізнатися, створити, захищати, повернути, переконати.

Вправа 45

1. Спишіть речення.

1) Молодший брат і собі сказав: «А я спіймаю і втримаю на льоту все, що не впало б з неба, яке б воно не було важке й велике» (Нар. тв.). 2) «Насамперед розберімося із зовнішнім виглядом!» — наступного ж дня по оголошенні конкурсу я походжала туди-сюди вздовж дошки та озвучувала план завоювання симпатій журі (І. Потаніна). 3) Коли б з’явився доглядач, вона б тихенько засвистіла (Л. Смілянський). 4) «Тоді візьми — ось!!! — Хлопчина королівським жестом вручає Софійці найпишнішого букетика. — Гостинець од фірми!» (М. Павленко).

2. Знайдіть дієслова, надпишіть спосіб (дійсний, умовний, наказовий). Підкресліть їх відповідно до синтаксичної ролі.

3. Намалюйте схеми речень із прямою мовою.

Вправа 46

1. Визначте спосіб дієслів у наведених реченнях.

1) Чи не подав би ти мені склянку води? 2) Зараз ви терміново виконаєте це завдання! 3) Наказую взяти до відома сказане вище. 4) Дмитрику, не сходив би ти в магазин?

2. Поміркуйте, чи в усіх реченнях ужитий спосіб дієслова відповідає ситуації.

3. Для якого стилю властиві подібні фрази?

Вправа 47

1. Із запропонованих речень випишіть дієслова, розподіливши їх на три групи: дієслова у формі дійсного, умовного та наказового способів.

1) Кожна мрія тобі дається разом із силами, необхідними для її здійснення. Однак тобі, можливо, доведеться для цього попрацювати (Р. Бах). 2) Немає страшнішої помилки, аніж дістатися до своєї мрії впритул та зупинитися (С. Поваляєва). 3) Усі наші мрії можуть здійснитися, тільки якщо ми маємо мужність іти за ними (В. Дісней). 4) Замість того, щоб мріяти про своє життя, живіть своєю мрією! (Невідомий автор). 5) Мрія дає нуль, якщо її не зробити життям (Г. Тютюнник). 6) Світ змінюють мрійники й фантазери (Невідомий автор).

2. Поміркуйте, якою темою об'єднані речення.

3. Розкажіть про свою мрію. Під час розповіді виписуйте дієслова, об'єднуючи їх у групи відповідно до способу.