Українська мова. 6 клас. Літвінова

Розділ 2. Будова слова. Орфографія

Що на нас чекає в цьому розділі?

• Розберемося, з яких значущих частин складається слово.

• Уточнимо, чим відрізняються спільнокореневі слова від форм одного слова.

• З’ясуємо, чому закінчення називається змінною частиною слова.

• Дізнаємося, для чого потрібні префікси та суфікси.

• Навчимося правильно писати деякі префікси та суфікси.

А також поспілкуємося про героїв і героїнь казок, минувшини та нашого повсякдення. До речі, кого з них ви бачите на колажі?

§ 4. Будова слова. Корінь слова. Спільнокореневі слова й форми слова

Вправа 45

1. Прочитайте слова у двох стовпчиках.

2. Поміркуйте, чим відрізняються слова у двох стовпчиках. У якому стовпчику подано форми слова, а в якому — спільнокореневі слова?

3. Чим різняться між собою форми одного слова?

4. Чим різняться спільнокореневі слова?

5. Пригадайте, які є значущі частини слова. Для чого вони потрібні?

Слова складаються з найменших значеннєвих частин, серед яких виділяють корінь, префікс, суфікс і закінчення. Кожна частина слова є носієм лексичного, словотвірного або граматичного значення.

Розділ мовознавства, що вивчає будову слова, називаємо морфемікою. Назва утворена від давньогрецького слова, що в перекладі означає «вид, форма».

Корінь є носієм лексичного значення слова. Він є спільною частиною для спільнокореневих слів (зі спільним коренем), наприклад:

Вправа 46

1. Випишіть із поданих слів ряди спільнокореневих. Виділіть корінь.

Правда, перемога, правдолюб, непереможний, герой, правдивий, переможець, героїзм, перемагати, героїчний, виправдання, супергерой.

2. Утворіть граматичні форми виділених слів, позначте закінчення.

Проєкт!

Протягом опрацювання розділу «Будова слова. Орфографія» збирайте інформацію про сучасних героїв України.

Вправа 47

1. З кожного ряду випишіть спільнокореневі слова.

Сила, сильний, силач, силою, суперсила, сили, силачка, непосильний.

Вірний, віра, вірянин, вірна, довірливий, вірного.

Могти, можу, могутній, змога, зможемо, могутність.

2. У виписаних словах позначте префікси та суфікси, якими ці слова відрізняються.

Вправа 48

1. Прочитайте текст.

Сьогодні хочемо поговорити про супергероїв. Ми звикли бачити їх в американських фільмах. Але чи помічали ви, що супергерої є в українських народних казках? Наприклад, історія про Котигорошка хіба не супергеройська?!

Вернигора, Вернидуб і Крутивус із казки «Котигорошко»

Більшість казкових героїв уже народжується із суперздібностями — хай то буде надлюдська фізична сила, або неймовірний розум, або якісь магічні вміння.

Так, Котигорошко — захисник людей, переможець лиха й негараздів. У його образі втілено такі риси, як богатирська сила, стійкість у боротьбі проти ворогів, вірність, кмітливість. Надздібності мають і вірні друзі Котигорошка — Вернидуб, Вернигора, Крутивус.

(За матеріалами сайту «Pingvin Pro»)

2. Випишіть із тексту слова, спільнокореневі до виділених. Доберіть ще кілька власних прикладів.

3. Яких іще казкових супергероїв чи героїнь ви знаєте? Розкажіть про одного з них, відповідаючи на запитання: Як його звали? З якої він казки? Які надздібності мав? Для чого використав свою суперсилу?

Вправа 49

1. Знайдіть і випишіть третє зайве в кожній групі слово (корінь якого омонімічний до кореня двох інших слів).

Довіра, вірус, вірний; плач, заплакати, плакат; лікувати, лікоть, лікар; солоний, солити, соло; вода, водити, водій.

2. До виписаних слів доберіть спільнокореневі.

Вправа 50

1. Прочитайте слова.

Радий, радити, радість, радник, радощі, радісний, рада, радіти, зраділий, порадник, порадувати, порадити, розрадити.

2. Поміркуйте, чи всі слова спільнокореневі.

3. Розподіліть слова на два стовпчики (самі поміркуйте, за яким принципом). Запишіть їх, виділивши корені.

Вправа 51

1. Спишіть слова, виділіть корені.

Сіль, солити; сім, семи; стіл, столи; дзвін, дзвони; терти, витирати; осені, осінній.

Ходити, ходжу; вухо, вушний; хотіти, хочу; порада, раджу; рука, ручка; огородити, огорожа.

Нога, ніжка; бік, на боці; нести, зношений; пекти, піч; ліг, лежень; рід, народження; політ, лечу.

2. Поміркуйте, що відбувається в коренях.

3. Чим відрізняються слова в рядках?

Вправа 52

1. В електронному додатку прочитайте виразно уривок із української народної казки «Мудра дівчина».

2. Випишіть виділені слова, доберіть до них спільнокореневі чи змініть форму слова так, щоб звуки в корені чергувалися, наприклад: скажи — казати.

3. Поміркуйте, яку суперсилу має Маруся. Чи цінують таку надздібність у нашому житті?

Ви вже знаєте, що для зв’язку речень у тексті використовують різні мовні засоби: займенники, сполучники, повтори слів тощо.

Спільнокореневі слова також є засобом зв’язку речень у тексті, наприклад: Летять вони та й летять. Нарешті прилітають до орлова брата.

Вправа 53

1. Прочитайте фрагменти українських народних казок.

1) Обійняв його цар, привітав. І царівна рада, який у неї гарний чоловік буде.

2) Жили дід та баба, і було в них два розумних сини, а третій дурний. Розумників вони жалують, а дурника тільки лають.

3) Той перстень і розсипався пшоном — так і порозкочувалось по всій хаті. А одна пшонина закотилася під ноги царівні.

2. Назвіть засоби зв'язку речень у тексті.

3. Випишіть речення, у якому засобом зв'язку є спільнокореневі слова, виділіть корінь.

Вправа 54

Спишіть текст і продовжте думку, використовуючи спільнокореневі слова як засіб зв'язку в тексті (дивіться для прикладу три перших речення). Зауважте: слово, до якого треба дібрати спільнокореневе, виділене шрифтом у кожному попередньому реченні.

Героями українських народних казок часто є люди з надприродними здібностями. Казкові супергерої зазвичай дуже сильні. Їхня сила служить інтересам добра. Попри (прикметник) наміри, на шляху героя трапляється багато перешкод. Але нічого не може (дієслово) в реалізації мети, якщо думки по-справжньому чисті, а вдача шляхетна. (іменник) помислів і (іменник) мети — це те, що завжди на часі та не має залишатися тільки в казках. Творімо (прикметник) реальність разом.