Українська мова. 6 клас. Літвінова

§ 13. Складні слова

Вправа 132

Прочитайте слова. Поміркуйте, чим відрізняються слова у двох хмаринах.

Вправа 133

1. Спишіть слова, виділіть корені.

Дикобраз, видноколо, ліворуч, жовто-блакитний, місяцехід, Івано-Франківськ, вічнозелений.

2. Назвіть слова чи словосполучення, від яких утворилися складні слова.

Вправа 134

Випишіть складні слова. У дужках запишіть слова, від яких утворилося складне слово.

Зразок: виконувати мимоволі — мимоволі (мимо волі).

Треба повернути ліворуч, фізико-математичний клас, користуватися інтернет-ресурсами, фотографії з аквапарку, солодко-кисле морозиво, відвідати півострів, п’ятиденний робочий тиждень, повсякденні справи, подарували самокат.

Вправа 135

1. Прочитайте слова та їхні тлумачення.

Вітрогін — нерозсудливий хлопець, чоловік. Дармовис — брелок, підвіска. Суходіл — материк, суша. Повсякчас — постійно, завжди.

2. Поміркуйте, що закладено в коренях слів.

3. Складіть із двома словами на вибір речення.

4. Згадайте приклади цікавих складних слів. Поділіться ними з однокласницями й однокласниками.

Вправа 136

1. Випишіть складні слова, виділіть у них корені.

1) І той начальник мотається вдень і вночі на всюдиході у сорокаградусний мороз, у пургу й заметіль (В. Нестайко). 2) Але Тарас відчував на собі повсякденно і повсякчасно лише один пункт із того контракту (О. Іваненко). 3) Прогалина плутала то ліворуч, то праворуч і далі спускалася в глибокий яр (П. Бабанський). 4) Великі, напрочуд гарні, пишні квіти відтворювали всі відтінки від світло-жовтого, майже білого, до темно-червоного: кремовий, жовтогарячий, ніжно-рожевий... (М. Рибалко).

2. У складних словах виділіть корені.

3. Визначте, які слова утворилися за допомогою сполучного голосного, а які без нього.

Вправа 137

1. Прочитайте вірш Грицька Бойка.

У стоніжок

по сто ніжок.

Всі сто милися,

Всі стомилися.

2. Знайдіть і випишіть складне слово. Які омоніми є в тексті?

Вправа 138

1. Прочитайте текст у рубриці «Про що говорять слова». Випишіть подані в ній слова, виділіть корені. Поміркуйте, як утворилися ці слова.

2. Поміркуйте, слова в кожній парі є синонімами, омонімами, антонімами чи паронімами.

3. Складіть і запишіть речення з наведеними словами.

Про що говорять слова

Мимохіть — те саме, що мимоволі. Мимохідь — проходячи мимо кого-, чого-небудь; по дорозі.

Листопад — назва місяця; процес опадання листя. Падолист — процес опадання листя.

Вправа 139

1. Прочитайте в електронному додатку текст про українську підприємицю.

2. Випишіть виділені слова, вставивши пропущені літери.

3. Поміркуйте та висловте свою думку: у чому полягає героїзм українських підприємців і підприємиць, які продовжують працювати під час війни?

4. Складіть план, як ви можете сприяти розвитку нашого суспільства (наприклад: сортувати сміття; віддати нужденним одяг, з якого ви виросли; намалювати підбадьорливі малюнки для захисників і захисниць; бути уважними до близьких тощо).

5. Оберіть п'ять слів зі свого плану та розберіть їх за будовою.

Проєкт!

Підготуйте доповідь і розкажіть у класі про героїв сьогодення, інформацію про яких ви знайшли (можна об’єднатися в групи). Підготуйте постери з інформацією, покажіть відеоролики тощо.

Вправа 140

1. Прочитайте оголошення з фейсбук-сторінки Комунального закладу «Підліткові клуби за місцем проживання» Рівненської міської ради.

Запрошуємо всіх охочих узяти участь у патріотичному та творчому проєкті «Сучасні супергерої України»!

У нас завжди були супергерої: Котигорошко, Кирило Кожум’яка, Іван Сірко, Іван Побиван, козак Мамай. Вони всі були наділені магічно-фантастичними здібностями, які допомагали їм боротися з ворогами України. Створімо своїх супергероїв із суперздібностями, які допомагають нашим воїнам.

Картина «Козак-бандурист» невідомого автора (XIX ст.)

Потрібно придумати ім’я, суперсилу, суперздібності, суперісторію та суперпригоду для героя.

Створіть цей образ власноручно за допомогою різнофактурних матеріалів (паперу, тканини, шкіри, ниток тощо). Очікуємо від вас неймовірної розповіді про свого супергероя, а також фотографії. Отже, вперед! Творіть! Роботи надсилайте на нашу електронну адресу.

2. Розгляньте малюнок, який створили діти до конкурсу. Які суперздібності, на вашу думку, мають ці герої та героїні?