Українська мова. 6 клас. Літвінова

§ 11. Букви Е, О, И в прикметникових суфіксах

-ОВ- чи -ЕВ- (-ЄВ-)?

Вправа 108

1. Прочитайте слова.

2. Поміркуйте, чи однакову функцію виконують суфікси.

Під час утворення прикметників від іменників використовують суфікси -ов- або -ев-. Вибір суфікса залежить переважно від останнього приголосного основи іменника, від якого утворюємо прикметник.

Вправа 109

1. Прочитайте слова.

Рядковий — прикінцевий, фруктовий — овочевий, кварцовий — ситцевий, соєвий — крайови́й, конвалієвий — гайови́й, бузковий — помаранчевий, лицевий — лицьови́й.

2. Поясніть правопис прикметників.

Вправа 110

1. Запишіть слова, заповнивши пропуски.

Перц..вий, черепах..вий, плюш..вий, яйц..вий, уривк..вий, фарш..вий, м’яз..вий, черепиц..вий, серц..вий, фаз..вий, бой..вий, поршн..вий, ді..вий.

2. Поясніть орфограми.

Вправа 111

1. Запишіть прикметники, заповнивши пропуски.

Оливк..вий колір, глянц..вий журнал, митт..ва реакція, пластик..вий посуд, тунц..вий салат, стільник..ва мережа, парник..вий ефект, розрахунк..вий рахунок, житт..ва ситуація, кінц..вий результат.

2. Підкресліть прикметники, у яких можливі варіанти суфіксів.

Вправа 112

Від запропонованих іменників утворіть прикметники за допомогою суфіксів -ов- або -ев- (-єв-).

1) Словник, випадок, насіння, шавлія, парча, дощ, груша, матч, щавель, магній, сіль, мармур.

2) Сталь, яблуня, марш, форель, стіл, взуття, межа, борщ, промінь, липа, гелій, значення.

Вправа 113

Виконайте вправи й тестові завдання в електронному додатку до підручника.

Правопис суфіксів у прикметниках зі значенням належності

Вправа 114

1. Прочитайте слова.

Тетяна — Тетянин

Софія — Софіїна

Іван — Іванів, Іванова

Василь — Василева

2. Поміркуйте, чим схожі та чим відрізняються прикметники.

Прикметники, що позначають належність комусь і відповідають на питання чий? чия?, утворюємо за допомогою кількох суфіксів.

Зверніть увагу! Прикметники зі значенням належності, утворені від власних назв, пишемо з великої літери.

Вправа 115

Від поданих іменників утворіть прикметники зі значенням присвійності у формі жіночого роду однини.

Зразок: Кирило — Кирилова.

1) Микола, Ярина, бабуся, Інна, Юлія, Юля, Віра, Микита, стюардеса.

2) Сергій, батько, Василь, Семен, Остап, учитель, Антон, Данило, директор, Назар.

Вправа 116

Від поданих іменників утворіть прикметники зі значенням присвійності у формі жіночого роду однини.

Мирослава, Мирослав; Євгенія, Євген; Олександра, Олександр; Ярослава, Ярослав; Вікторія, Віктор.

Зверніть увагу! Під час творення прикметників зі значенням присвійності можуть відбуватися зміни звуків у коренях, наприклад: Ольга — Ольжин, Оленка — Оленчин, сваха — свашин, Федір — Федорів.

Вправа 117

Від поданих іменників утворіть прикметники зі значенням присвійності у формі чоловічого роду однини.

Зразок: Ганна — Ганнин, Ганнуся — Ганнусин.

Ганна, Ганнуся; Наталія, Наталка, Наталочка; Марія, Марійка, Марієчка, Маруся; Тетяна, Тетянка; Катерина, Катруся.

Вправа 118

Замініть іменники прикметниками зі значенням присвійності.

Зразок: планшет Остапа — Остапів планшет.

Мудрість бабусі, обіцянки Максима, гребінець Аліси, книга вчителя, пенал Анастасії, зошит Тихона.

-ИЧН-, -ІЧН- чи -ЇЧН-?

Вправа 119

1. Пригадайте, у чому полягає правило «дев'ятки». До яких слів його застосовуємо?

2. Запишіть слова, вставивши пропущені літери.

3. Поясніть правопис цих слів.

Суфікси -ичн-, -ічн- та -їчн- слугують для творення прикметників від іменників іншомовного походження. Вибір суфікса залежить від попереднього звука й регулюється правилом «дев’ятки».

Вправа 120

1. Спишіть словосполучення, вставивши пропущені літери.

Ортопед..чний салон, археолог..чні розкопки, істор..чний музей, академ..чний театр, демократ..чний режим, синтакс..чний розбір, граф..чний дизайн, симфон..чний оркестр, моза..чна підлога.

2. Виділіть суфікси, поясніть правопис.

Вправа 121

1. Спишіть текст, уставивши пропущені літери.

Лікарі — герої! | День медика 2022

У справжніх героїв немає довгих плащів, спеціальної броні, чарівної пал..чки чи вм..ння літати.

Справжні герої носять мед..чні халати. У них мозолі від скальпелів, шрами від захисних масок і респіраторів, пр..добрі очі та пр..великі серця. Їхня суперсила — щодня бе..перервно рятувати людей. Вони не люблять про це ро..казувати.

Ми не знаємо усіх імен і пр..звищ, але дякуємо кожному лікареві, який ціною власного життя та здоров’я рятує нас із вами, особливо зараз.

Наші лікарі — мужні воїни, які рятують життя мільйонам на передовій, у мобільних госпіталях, у мирних містах і навіть дистанційно через кілометри.

Дякуємо вам, лікарі!

(Із фейсбук-сторінки кіно- і телестудії «FILM.UA Group»)

2. Поясніть орфограми.

3. Поміркуйте, представників яких професій можна вважати героями. Обґрунтуйте думку.

4. Напишіть есе про представників і представниць однієї з героїчних професій сучасності, скориставшись планом:

1) Яку професію я вважаю героїчною.

2) Чому я так думаю.

3) Чим представники цієї професії допомагають людям.

4) Приклад із життя.

5) Висновки.