Хімія. Повторне видання. 7 клас. Лашевська

§ 20. І кожен фініш — це, по суті, старт¹

Я ПРАГНУ:

підсумувати результати, оцінити свій поступ, намітити траєкторію подальшого руху в дослідженні природи, набутті нових знань і досвіду для розв’язання різноманітних проблем.

¹ Ліна Костенко.

ВИЗНАЧАЮ ПРОБЛЕМУ

Валерій. Незчулися, як промайнув другий семестр! Ось і він, останній цього року параграф.

Катерина. Такий невеличкий! Про що він? Ми вже стільки всього дослідили й дізналися, чимало проблем розв’язали!

Валерій. Принаймні одна проблема залишилася.

Катерина. Це ж яка?

Валерій. Треба узагальнити й упорядкувати все, що зробили й чого навчилися.

Григір. Так! Обговоримо, поділимося досвідом, помріємо про майбутнє.

Катерина. Так і зробимо! Передовсім презентуємо й обговоримо портфоліо навчальних досягнень.

Валерій. Авжеж! До роботи! Хімія кличе!

Катерина. Так, попереду ще багато відкриттів! Адже незабаром перейдемо до 8 класу. А скільки всього можна дослідити під час канікул!

Валерій. Так! Світ навколо — це величезна хімічна лабораторія!

ПІДСУМОВУЄМО

Виконайте завдання 1, 2 у групах, 3-8 — індивідуально.

Завдання 1

Розподіліть між собою фрагменти карти пам’яті до тем 2 і 3, розміщені на форзацах, пригадайте за ними найважливіші поняття, опрацьовані в другому семестрі. Поміркуйте, яких результатів ви намагалися досягти, опановуючи зміст цих понять і досліджуючи для цього навколишні об’єкти. Оцініть, чи досягли ви своєї мети повністю. Доповніть чи уточніть, якщо треба, розглянуті карти пам’яті. Обговоріть результати в групі, узагальніть у класі.

Завдання 2

Розробіть опитувальник щодо досягнутих у 7 класі результатів. Обговоріть у класі й доопрацюйте в разі потреби анкету. Заповніть анкету й обміркуйте результат, складіть план самовдосконалення.

Завдання 3

Продовж речення: «Закінчуючи вивчати хімію в 7 класі, я відчуваю...», «Я бажаю...», «Я вважаю...», «Я потребую...», «Я планую...» тощо.

Завдання 4

Створи карту пам’яті «Мої здобутки цього навчального року».

Завдання 5

Розшифруй заголовок статті, написаний англійською мовою, і переклади його українською. Зваж на те, що кожному числу відповідає одна чи дві букви латиниці. Поясни, чи важливе для тебе й людей навколо те, про що йтиметься в цій статті.

Завдання 6

Напиши есей, у якому відобрази свої враження про співпрацю в навчальних групах, запропонуй способи її поліпшення.

Завдання 7

Визнач за чотирибальною шкалою свій рівень володіння наскрізними вміннями наприкінці 7 класу (мал. 20.1). Назви два вміння, у набутті яких тобі вдалося досягти найбільшого поступу, і два такі, над удосконаленням яких ще треба попрацювати.

Мал. 20.1. Оціни свій поступ

Завдання 8

Оціни здобуті результати за ступенем самостійності їх досягнення: доповни й заповни таблицю, допиши речення.

Я	Переважно з допомогою інших осіб	Здебільшого самостійно	Повністю самостійно
Досліджую природу
Шукаю й опрацьовую інформацію
Пояснюю закономірності природи
....