Всесвітня історія. 7 клас. Ладиченко

§ 10. Індія: країна скарбів і мудрості

Подумайте!

У хмаринці слів знайдіть ті назви, що стосуються Індії.

1. Природа та населення. Територія Індії простягалася від снігових вершин Гімалаїв долинами багатоводних річок Інду та Гангу, включала непролазні хащі, джунглі й закінчувалася на піщаному узбережжі Індійського океану. Оточена водою, горами та безплідними пустелями країна здавалася важкодоступним замкненим світом. Для європейців Індія була країною чудес, багатств, предметів розкоші й плодючих земель. На північному заході країни, серед гірських ущелин, пролягав природний шлях до Індії. Саме цим шляхом у країну тисячоліттями рухалися купецькі каравани, мирні переселенці та іноземні загарбники.

Пригадайте!

Хто з великих завойовників Давнього світу дійшов до Індії та частково завоював її?

У VI ст. під ударами чергових завойовників могутня імперія Гуптів припинила своє існування. Територія країни розпалася на декілька держав, кожна з яких складалася з невеликих князівств на чолі з правителями - раджами або махараджами, між якими теж не вщухала ворожнеча. Окремі території навіть жили за різними календарними системами.

Подумайте!

Які схожі процеси відбувалися на теренах України в період політичної роздробленості Русі-України?

Починаючи з XI ст. Індія постійно зазнавала руйнівних набігів мусульманських завойовників. Правитель тюркської Газнійської держави Махмуд Газневі 17 разів розорював країну та нескінченними караванами вивозив незліченні багатства. Загарбники невпинно просувалися у глиб Індії й у 1206 р. створили на півночі країни міцну мусульманську державу зі столицею в Делі - Делійський султанат. Поступово під владу султанів потрапляли нові індійські землі.

Розгляньте ілюстрацію. Пригадайте значення терміна «каліграфія».

Зразок мусульманської каліграфії

Постійні походи вимагали величезних витрат на утримання численного війська. Султани збільшували податки - народ у відповідь повставав. Виявляла невдоволення також індійська знать. Ситуація особливо загострилася після того, як з кінця XIV ст. в султанаті спалахнула міжусобна війна. Постійні палацові перевороти та зміна династій послаблювали державну владу.

Важкого удару Делійському султанату завдало нашестя жорстокого завойовника Тимура. Наприкінці XIV ст. він розграбував Делі й забрав у полон безліч ремісників.

Пригадайте!

Що ви знаєте про Тимура, якого ще називали Тамерланом?

Тимур залишив Індію зруйнованою і спустошеною. Внутрішні протиріччя знесилювали країну, робили її беззахисною перед зовнішніми ворогами. Під їхніми ударами на початку XVI ст. Делійський султанат припинив своє існування.

2. Варни й касти. Попри численні зміни в державі, життя звичайних селян і ремісників в Індії минало за усталеним порядком. Індійська громада була схожа на маленьку державу, де кожній групі відводилася своя роль.

З давніх часів існував поділ суспільства на чотири варни (стани):

Варни в індійському суспільстві

1	Брахмани	жерці, учителі, учені
2	Кшатрії	воїни, правителі, знать
3	Вайш’ї	землероби, ремісники, торговці
4	Шудри	залежні люди, слуги

Розподіл суспільства за варнами випливав з переконання, що кожна людина має свій обов’язок і свій життєвий шлях.

Поступово всередині варн утворилися дрібніші групи населення - касти (роди). Каста - це група людей, яких об’єднує одна професія. Кожна каста посідає певне місце в суспільстві й чітко вирізняє себе з-поміж інших каст.

Подробиці

Зазвичай кастове становище відповідає добробуту: що вища каста, то багатша людина. Деякі касти вважалися «недоторканними». Ті, хто належав до них, виконували «брудну» роботу прибиральників, слуг тощо. Представникам вищих каст не дозволялося спілкуватися з «недоторканними», які іноді мали спеціальні знаки - свідчення їхнього низького становища. Належність людини до тієї або іншої касти визначалася за типом одягу й манерою його носити, за наявністю чи відсутністю певних прикрас, за типом зачіски, намальованим на лобі знаком, якістю житла, їжі, посуду, а також за родовим іменем.

Подумайте!

Поділ суспільства на касти сприяв його стабільності чи, навпаки, призводив до міжусобиць і повстань?

Належність до варни визначалася від народження, змінити її самовільно ніхто не мав права. Заборонялося переходити до іншої варни, а також укладати шлюби між вихідцями з різних варн.

3. Релігія та культура Індії. У середньовічній Індії основною релігією був індуїзм. Богів в індуїзмі так багато, що порахувати їх усіх неможливо. До того ж дозволялося вірити як в одного, так і в багатьох богів. Головною вважається божественна трійця:

Брахма - творець світу;
Вішну - хранитель світу;
Шива - руйнівник світу, який знову його відтворює.

Шива, який танцює. Бронзова скульптура. X ст.

Пригадайте!

Яким головним богам поклонялися давні греки?

Подробиці

Індуїзм вважає навколишній світ священним. Важливою частиною цієї релігії є віра в очисну та магічну силу води. Індуїсти вірять у переселення душ і переконані, що за наступних народжень можуть з’явитися на землі у вигляді якоїсь тварини. Тому до тварин ставляться як до істот священних і не завдають їм шкоди. Особливо шанують корову, убивство якої жахає індуїстів більше, ніж убивство людини.

Голова Будди. Статуя. VIII ст.

Починаючи із VII ст. індуїзм дедалі активніше витісняв буддизм, який приваблював частину населення тим, що не вимагав зречення від колишніх богів.

Після виникнення Делійського султанату почалося навернення населення до ісламу. Одні ставали мусульманами проти своєї волі, інші самі приймали нову віру заради привілеїв: адже тільки мусульмани мали право обіймати керівні посади.

Подумайте!

Чому в Індії водночас існували різні релігії?

Середньовічна індійська наука успадкувала та продовжувала успішно розвивати досягнення давнини в різних галузях знань, насамперед у математиці. Індійці винайшли десяткову систему числення, якою сьогодні користуються в усьому світі, навчилися виконувати дії з дробами, обчислювати площу фігур та об’єм тіл. Цінні знання накопичила медицина, особливо в лікуванні цілющими травами.

Розпис храму в Аджанті. IV-VII ст.

Мінарет Кутб-Мінар. ХIII ст.

У мистецтві основну роль відігравали архітектура та скульптура. Спочатку будували переважно печерні храми, а з часом - з тесаного каменю. Внутрішні приміщення робили низькими й темними: це були святилища, туди не всім дозволялося входити. У дворі й на стінах храму стояли численні скульптури із зображеннями богів.

Мавзолей султана. XIV ст.

Після утворення Делійського султанату стали зводити мечеті, мінарети, медресе (мусульманські школи) і розкішні гробниці - мавзолеї. Вони мали незвичні для Індії форми й були позбавлені скульптур, але вражали своєю пропорційністю і суворою красою.

Дізнайтесь!

У мусульманській традиції не дозволяється зображувати людей ні в живописі, ні в скульптурі. Як до цього поставилися індійці, навернуті в іслам?

Середньовічна Індія дала світові також багату літературу. У буддійських монастирях здавна вивчали рукописи й писали нові тексти.

Спочатку середньовічна індійська література створювалася переважно санскритом (літературно опрацьованою давньоіндійською мовою). Подібно до латини, санскрит залишався малозрозумілим для народу й був винятково мовою науки. Стала розвиватися література народними мовами, у якій переважали твори, що містили релігійно-міфологічні сюжети індуїзму.

Буддійський текст, написаний санскритом на пальмовому листку. ХІІ ст.

1. Унаслідок яких подій на території Індії виник Делійський султанат? Що призвело до його розпаду?
2. Чим визначалася належність до певної касти? Яка відмінність касти від варни?
3. Яких основних богів ушановували індійці?
4. Які найвизначніші досягнення культури середньовічної Індії? Який її вплив на європейську культуру?

1. Попрацюйте з додатковими джерелами та на контурній карті позначте територію середньовічної Індії.

2. Скориставшись посиланням або QR-кодом, виконайте вправу «Середньовічна Індія».

https://cutt.ly/qw8Y4G2D

1 варіант. Скориставшись посиланням або QR-кодом, перегляньте відео «Середньовічне суспільство Індії». Використовуючи прийом «Асоціативний кущ», обговоріть питання: чим середньовічне суспільство Індії кардинально відрізнялося від суспільств Китаю та Японії?

https://cutt.ly/3wvBhqdp

2 варіант. Робота в групах. Візьміть участь у змаганні. Заздалегідь об’єднайтесь у три групи по 4-5 осіб. Ті, хто не потрапив до цих груп, будуть суддями. 1 група - китайські чиновники, 2 група - японські самураї, 3 група - індійські брахмани. Підготуйте презентації, у яких ви маєте вихваляти обрану країну: організацію влади, військо, завоювання, наукові та культурні здобутки. Після демонстрування презентацій команди ставлять запитання одна одній. Судді оцінюють: хто краще представив свою країну, той переміг.

Зміст