Українська література. Повторне видання. 5 клас. Коваленко

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

ЮНИЙ ДРУЖЕ! / ЮНА ПОДРУГО!

У п’ятому класі розширяться твої горизонти вивчення української літератури: ти прочитаєш і твори усної народної творчості, і класиків, і сучасних письменників/письменниць. У текстах постане людське життя й миттєвості існування природи, пригоди і вчинки, настрої, думки, хвилювання та сподівання дорослих і дітей — цілий світ у його різноманітті, привабливості, красі.

Якби ми, авторки цього підручника, поставили запитання «А чи вмієш ти читати? » — воно викликало б у тебе усмішку й здивування. «Звичайно, я вмію читати!» — відповіси. Але прочитати по-справжньому — це значить зрозуміти глибину твору, уловити відтінки думок і почуттів не лише героїв, а й його автора/авторки. Отож умінню осягнути художній твір, його зміст треба вчитися все життя.

Ти можеш заперечити: а як же гаджети, інтернет, комп’ютерні ігри? Як без них? Погоджуємося, що нині вони теж можуть стати в пригоді, якщо ти хочеш старанно оволодіти знаннями з української літератури. Так, у мережі Інтернет можна, скажімо, знайти біографію письменника/письменниці, його/її інтерв’ю тощо. Проте це не скасовує прочитання художнього твору в будь-якому форматі — паперовому чи електронному.

Тож вирушаймо разом у цікаву подорож сторінками літературних творів. Підручник допоможе тобі зробити черговий крок до оволодіння таїною художнього слова. Відтак тобі допоможуть рубрики:

Поміркуй над прочитаним

Збагачуй своє мовлення

Будь уважним/уважною до слова

Література в колі мистецтв

Ти — творча особистість

Твої літературні проєкти

З повагою до тебе і побажанням успіхів у навчанні — авторки підручника

Про енергію слова й думки

У цьому розділі, друже/подруго, ми поговоримо про силу слова й думки, а також про роль читання у твоему житті.

Ти, звісно, запитаєш, хто це — ми. Ти — п’ятикласник або п’ятикласниця, а я — Софія Мудрагелівна, лісова сова. Хто зі мною знайомий, каже, до речі, що я незвичайна. Чому? Бо мешкаю разом з авторками твого підручника з української літератури в міській квартирі. Чую всі наукові розмови, захоплююся книжками, які читають мої любі пані. Часто навіть утручаюся в їхні розмови, за що вони жартома називають мене експерткою. Але хай там як, та без перебільшення можу сказати, що знаю майже все. Тому протягом року я хочу з тобою потоваришувати й передати мою мудрість.

Отже, почнімо. Передусім виконай два завдання.

Завдання від Софії Мудрагелівни

1. Наведи приклади зі свого життя, коли ти відчував/відчувала силу слова. Коли воно тебе надихало, підбадьорювало, а коли, навпаки, завдавало прикрощів? Зроби висновок про вплив слів/мови на людину.

Сформулюй дві-три поради, як потрібно спілкуватися з людьми, і запиши їх у робочий зошит.

2. Чому, на твою думку, художню літературу називають мистецтвом слова?

Художню літературу часто називають красним письменством або мистецтвом слова. Українське слово мистецтво походить від латинського magister, що в перекладі означає навчитель, начальник. Уже в давні часи мистецтву надавали особливого значення — воно мало наставляти людей, змінювати світ на краще. А словосполучення красне письменство визначало основну особливість літератури — писати, добираючи такі слова, які впливатимуть на читача, викликатимуть у нього певні почуття. Відтак на письменника/письменницю покладено велику відповідальність — творити так, щоб енергія слова була корисною людині, робила її кращою.

За тисячоліття людство (зокрема, й українці) створило багато зразків словесного мистецтва. Найдавніші — це міфи й фольклорні твори, на основі яких згодом постала художня література.

Запитання і завдання

1. Будьмо знайомі! Розглянь мій портрет — твого гіда підручником української літератури Софії Мудрагелівни. Опиши мою зовнішність. Поясни, чому я пропоную тобі саме цей портрет. Як він відображає мій характер і звички? Поясни значення мого імені та по батькові.

2. У робочому зошиті накресли рамку та вклей у неї свій портрет, який найкраще відображає твій характер. Поряд напиши, що робить тебе особливим/особливою, не подібним / не подібною до інших.

3. На прикладі твоєї улюбленої книжки назви її елементи (частини): обкладинка/суперобкладинка, титульний аркуш, анотація, передмова, текст, післямова, довідковий апарат, зміст. Покажи їх однокласникам/однокласницям. Які частини не обов’язково мають бути в книжці?

4. Поясни, за якою інформацією про книжку ти здійснюватимеш її пошук у бібліотеці.

Домашнє завдання

1. Крім книжки, необхідні тексти можна знайти на електронних ресурсах. Для цього треба вміти в них орієнтуватися. Розглянь головну сторінку сайту для дітей і виконай завдання за його змістом.