Українська мова. 8 клас. Голуб (2025)

§ 67. Блог

Практикуймо позитивне мислення

Цілевизначення

Слова дня: світли́на, підпи́сник, госпо́дар, ґре́чно, завва́жити.

1. Прочитайте запитання. На котрі з них ви знаєте відповіді?

2. Прочитайте текст. Випишіть ключові слова. Висловте припущення про їхнє походження. Доберіть українські відповідники до слів іншомовного походження.

Блог — це вебсайт, головним змістом якого є записи, зображення чи мультимедіа, які регулярно поповнюють.

Уміст блогу можна уявити як стрічку, що містить дописи (пости) в оберненому до хронологічного порядку. Пост має заголовок, дату, власне зміст, що складається з гіпертексту, покликань на інші сайти та блоги, світлини, відео, може містити коментарі, які залишають відвідувачі.

Виокремлюють такі види блогів: текстові, фото- та відеоблоги (за знаковими системами), персональні й колективні (за авторством).

Пам’ятайте!

1. Ведення блогу — це творчий процес.
2. Не бійтеся експериментувати й шукати свій стиль.
3. Головне — «відчувати» своїх читачів, писати для них цікаво.
4. Активно спілкуйтеся з іншими блогерами.

3. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Якщо хочеш бути популярним, потрібно регулярно робити пости або викладати відзняті відео, щоб підписники тебе не забули.

Вдала назва — це така, яка запам’ятається відвідувачам твого блогу чи каналу. Якщо людина не підписалася на «тебе» відразу, запам’ятавши назву сторінки, то вона може повернутися знову або ж порекомендувати тебе своїм друзям.

ІДЕАЛЬНЕ ІМ’Я В ІНТЕРНЕТІ

Ідеальне ім’я в інтернеті

1. Коротке.
2. Просте для вимови (немає потреби диктувати по літерах).
3. Відповідає темі.
4. Легко писати — без зайвих символів (рисок, цифр, дефісів, крапок).
5. Неповторне (його не використовують інші).

Іноді людині потрібно швидко про щось дізнатися, щось з’ясувати чи в чомусь розібратися. Тут стануть у пригоді твої чіткі інструкції.

Наприклад, розібратися в інструкції до настільної гри складніше й нудніше, аніж переглянути, як хтось у неї грає, і почути стисле пояснення. Якщо ділитимешся реальним досвідом, то люди довірятимуть тобі, будуть удячні та рекомендуватимуть твій блог іншим (за А. Носач).

Запитання та завдання

1. Визначте основну тему й мікротеми тексту.
2. Сформулюйте запитання, відповіді на які можна знайти в тексті.
3. Визначте розряди займенників, використаних у тексті. Поясніть доцільність застосування їх. Чому один із займенників записано в лапках?
4. Запропонуйте кілька вдалих назв для блогів різної тематики. Складіть інструкцію для розробників блогу, використовуючи інформацію з тексту та знання, здобуті на уроках інформатики.

4. Розгляньте схему, що містить поради. Яка інформація вам відома? Що ви додали б, ураховуючи свій досвід? Які знання та вміння з української мови важливі для того, щоб стати успішними блогерами?

Поради

1. Не ділися тим, що може зашкодити тобі, твоїй родині, друзям.
2. Не надавай інформацію, яку можна використати проти тебе.
3. Жартуй, але не глузуй, не насміхайся.
4. Навчайся складати контент-план.
5. Регулярно оновлюй, поповнюй блог.
6. Розповідай цікаво й захопливо.
7. Пиши грамотно, збагачуй свій активний словник.
8. Дбай про оригінальність, свій стиль, не намагайся копіювати когось.
9. Реагуй на коментарі, у яких тебе підтримують, схвалюють, дають поради та запитують, ігноруй кривдників і провокаторів.

5. Перепишіть текст, уставляючи пропущені букви чи знімаючи риску. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Найімовірніше, п(е, и)реважна більшість людей досі вважає, що соц/мережі — відкритий космос, який не/має стосунку до реальності.

Така думка може виникнути тому, що не/має фізичної дистанції. Людина розуміє, що за будь/яке слово або дію в цьому віртуальному просторі до неї ні/хто не/дотягнеться. І вона не/відповість за свої слова. Але це хибне** уявлення.

Іноді люди плутаються, думаючи, що будь/чия сторінка в соц/мережах — це спільний простір. Але кожна сторінка, наче будинок на вулиці, має свого господаря. А люди, які заходять на цю сторінку, є гостями, і вони мають приймати правила господаря. А він може не/чемних гостей виставити за тер(е, и)торію свого дому, тобто заблокувати.

Потрібно розуміти, що висловл(е, и)ння образ — це не/свобода слова. І завжди пам’ятайте, що наша свобода закінчується там, де починається свобода іншої людини (за А. Чаплигіною).

Запитання та завдання

1. Визначте основну думку тексту.
2. Поміркуйте над тим, хто може бути адресатом тексту.
3. Охарактеризуйте виділене речення за всіма відомими вам ознаками.
4. Який висновок ви зробили для себе?
5. Наведіть приклади із життя, що ілюструють ваше розуміння порушеної проблеми.

6. Прочитайте фразеологізми. Що вони означають? Котрі з них стосуються теми уроку? Обґрунтуйте.

1. Знання людині, що крила пташині. 2. Добрий початок — половина діла. 3. Не святі горшки ліплять. 4. Під лежачий камінь вода не тече. 5. Вік живи — вік учись. 6. Людей питай, а свій розум май! 7. Мудрим піхто не вродився, а навчився (нар. тв.).

7. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Ігноруй хейтерів*! Іноді можеш їх навіть подумки пожаліти. Уяви абсолютно щасливу людину: вона в доброму гуморі, але раптом їй спадає на думку написати чи сказати комусь щось жахливо неприємне. Це неможливо! І якщо ти не публікував / не публікувала чогось шкідливого чи образливого, що могло спричинити справедливе обурення, то це стосується не тебе, а цієї людини. Проте виховувати її — не твоє завдання. Тому ігноруй або видаляй негатив (А. Носач).

Запитання та завдання

1. Поставте два уточнювальні запитання до тексту.
2. Визначте спосіб дієслів, використаних у тексті.
3. Уявіть, що цей текст ви прочитали в соцмережі. Прокоментуйте його.
4. Сформулюйте правила нетоксичного спілкування в соцмережах.
5. Доберіть із тексту приклади, якими можна проілюструвати правила написання частки не з різними частинами мови.

8. Доберіть оригінальні та влучні дописи до малюнків. Пам’ятайте, що кожен із них — не просто певний зміст, але й почуття та емоції.

9. Запишіть слова. Поясніть їхні значення (усно). Доберіть, де це можливо, українські відповідники. Яким словам за походженням потрібно віддавати перевагу?

Акаунт, блог, блогінг, вірусний контент, влог, грумінг, дизлайк, донат, інфлюенсер, ІМХО, карусель, кібербулінг, контент, кринж, лайк, мем, прев’ю, профіль у соцмережі, рилз, сигна, скриншот, сториз, стрим, тренд, форум, хайп, хайпанути, хейтер, челендж.

Продовжте речення: «Головне для блогера — ... »; «Щоб вигадати надійний пароль доступу до своєї сторінки, ... »; «Якщо тобі зробили пропозицію про співпрацю із замовниками реклами, одразу ж ...»; «Не робіть дописів, у яких... »; «Якщо незнайома людина просить надіслати кілька світлин, ... »; « Коли вас обурив коментар, ... ».

10. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

1. Передайте правила створення блогу за допомогою інфографіки.
2. Перегляньте кілька записів з улюблених текстових блогів. Охарактеризуйте тематику їх і мовні засоби (лексика за походженням, сферою вживання; частини мови; типи речень тощо).
3. Напишіть есе «Блог моєї мрії».

Зміст