Трудове навчання (обслуговуючі види праці). 9 клас. Ходзицька
Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.
Практична робота
Розробка графічного зображення власного стилю. Презентація спроектованого власного стилю в одязі
Обладнання, інструменти та матеріали: комп'ютер, журнали мод, папір формату А4, кольорові олівці, простий олівець.
Послідовність виконання роботи:
- 1. Ознайомитися з малюнком 13.18 та визначити, до якого типу належить ваша фігура.
- 2. Ознайомитися із сучасними напрямами моди за журналами мод, в Інтернеті.
- 3. Визначити, яким має бути ваш стиль, скориставшись інформацією з таблиці на с. 92.
- 4. Зобразити графічно свій стиль в одязі. Для цього виконайте замальовки різних видів одягу, який, на вашу думку, пасуватиме до вашого типу фігури.
- 5. Розробити презентацію свого стилю в одязі.

Мал. 13.18. Типи фігури: а — прямокутник; б — трикутник; в — перевернутий трикутник; г — пісочний годинник
Рекомендації щодо добору одягу залежно від типу фігури

Ключові слова: стиль, мода, зовнішність, фігура, дрес-код, одяг, види одягу, особливості фігури, краватка, види краваток, вузол, способи зав'язування вузлів.
Контрольні запитання
- 1. Назвіть основні стилі в одязі.
- 2. Як потрібно враховувати особливості фігури під час вибору власного стилю?
- 3. Які існують види одягу?
- 4. Назвіть види повсякденного одягу.
- 5. Що таке дрес-код? В яких випадках його використовують?
- 6. Яке призначення краваток?
- 7. Чим відрізняються чоловічі й жіночі краватки?
- 8. Якими способами можна зав'язати краватку?
Працюємо в парах
- 1. Уважно розгляньте фігуру один одного та визначте, до якого типу вона належить.
- 2. Розробіть та обґрунтуйте один для одного рекомендації щодо стилю одягу.
- 3. Обговоріть доцільність розробленого стилю.
Працюємо творчо й самостійно
- 1. В інформаційних джерелах знайдіть відомості про різні види краваток.
- 2. Виберіть найцікавіший для вас вид краватки.
- 3. За можливості (наявності матеріалів, інструментів та обладнання) виготуйте обрану краватку.
- 4. Зав'яжіть краватку вузлом, що не був розглянутий у підручнику.