Здоров’я, безпека та добробут. 7 клас. Гущина

§ 3. Безпека в населеному пункті

З думкою кого з героїв / героїнь ви погоджуєтеся?
Від кого залежить ваше життя і здоров'я в небезпечних ситуаціях?
Чи ви впевнені, що можете зарадити собі в небезпечній ситуації?
Які дії допоможуть вам розвинути навички безпечної життєдіяльності?
Як можна, на вашу думку, зменшити ризики виникнення пожежі?

Пожежна безпека в громадських місцях. Правила евакуації

Ви щодня відвідуєте громадські місця. Наприклад, навчаєтеся в школі, купуєте речі в магазині, у вільний час відвідуєте гуртки. У цих будівлях і приміщеннях можуть виникати різні ситуації, зокрема пожежонебезпечні. Щоб правильно діяти і зберегти своє життя в пожежонебезпечній ситуації, необхідно знати, як сповіщають про пожежу, як користуватися первинними засобами пожежогасіння, де розміщений план евакуації та як евакуюватися згідно з цим планом.

Дослідіть свої знання та рівень сформованості навичок пожежної безпеки. Заповніть чекліст в зошит. Проаналізуйте відповіді та визначте подальший розвиток своїх знань та навичок.

1. Проаналізуйте факти про найпоширеніші причини виникнення пожеж.

Причини виникнення пожеж у побуті

2. Наведіть приклади виникнення пожеж у громадських приміщеннях. Обговоріть та визначте, через які причини вони виникли.

3. За результатами обговорення доповніть схему в зошит.

4. Відповідно до причин пожеж, які ви виявили, розробіть у зошит пам'ятку правил безпечної поведінки. Поміркуйте, чи сприятимуть ці правила зменшенню ризиків виникнення пожежі та правильному поводженню за формулою «Передбачати — Уникати — Діяти».

Перегляньте відео «Коротко про службу порятунку “101”» до с. 24.

https://vse.ee/cfgw

Прочитайте запитання однолітків та пояснення експерта — інспектора Державної служби з надзвичайних ситуацій (c. 25). Обміркуйте й визначте, яка інформація була: знайомою та зрозумілою (+); новою, але зрозумілою (✓); про що ви мали іншу думку (-); незрозумілою (?). У разі потреби скористайтеся зошит.

Як я дізнаюся, що в приміщенні почалася пожежа?

Для оголошення про пожежу в громадських будинках установлюють звукові, мовні, світлові системи оголошення. До звукових належать: дзвінки, сирени, гудки; до світлових — табло, покажчики й знаки; до мовних — мікрофони, гучномовці, радіо, магнітофони, стаціонарні підсилювачі. Про пожежу в школі сповіщують через звукову пожежну сигналізацію, по радіо або телефону, вмикають шкільний дзвінок. На стелях кожного приміщення встановлюють автоматичні пожежні сповіщувачі для своєчасного виявлення ознак пожежі. Сигнал таких сповіщувачів подається на пульт чергового. У коридорах можуть установлювати ручні пожежні сповіщувачі. Якщо виникла пожежа, розбивають скло й тиснуть на кнопку.

Як дізнатися, куди бігти, якщо пролунало сповіщення про пожежу?

Необхідно опанувати емоції, страх та діяти без ризиків для життя. Якщо немає вказівок від відповідальних осіб що робити, необхідно знайти вказівні знаки пожежної безпеки, які позначають місцезнаходження пожежних кранів, гідрантів, вогнегасників, пунктів оповіщення про пожежу, евакуаційні виходи тощо. У школах, бібліотеках, музеях, магазинах та інших будівлях на видних місцях висить план евакуації на випадок пожежі. У ньому вказівними знаками позначені шляхи евакуації в разі небезпечної ситуації. Щоб безпечно вийти з приміщення, треба завчасно знати, як діяти. Тому, перебуваючи в громадському приміщенні, зверніть увагу на розміщення евакуаційних виходів. Запам’ятайте шлях до виходу, щоб швидко залишити небезпечну зону.

Вказівні знаки пожежної безпеки

План евакуації

Що треба робити: рятуватися чи гасити?

Перше, про що маєте дбати, — це власна безпека! Якщо займання лише виникло і ви впевнені у своїх силах, спробуйте його загасити, заливши водою або засипавши піском, припинивши доступ кисню. У жодному разі не намагайтеся загасити більш масштабне полум’я самостійно! Телефонуйте 101 та чітко назвіть адресу чи місце, де сталася пожежа. Кличте по допомогу дорослих.

За правилами пожежної безпеки всі громадські будинки й споруди обладнують первинними засобами пожежогасіння. До них належать: відра, лопати, внутрішні пожежні крани, діжки з водою, вогнегасники, гаки, ящики з піском.

Внутрішні пожежні крани (ПК) зазвичай розміщують у шафах на сходових майданчиках і в коридорах. Пожежний кран складається з рукава завдовжки 15-20 метрів разом зі стволом.

Щоб використати ПК для гасіння вогню, потрібно:

Вогнегасники розміщують на видному й легкодоступному місці. Такі місця позначено на плані евакуації. На корпусі кожного вогнегасника є інструкція щодо його використання. Ознайомтеся з нею в зошит.

Які системи для оголошення про пожежу встановлюють у громадських будинках? Поміркуйте, для чого це потрібно знати.
Де розміщують плани евакуації в громадських будівлях? Як на них позначають шляхи евакуації?
Уважно розгляньте вказівні знаки пожежної безпеки на плані евакуації (с. 26). Які засоби ними позначено? Повправляйтеся «виходити із зони вогню», керуючись поданим планом евакуації.
Що відносять до первинних засобів пожежогасіння? Для чого їх використовують?
Які є види вогнегасників? Яку інформацію можна дізнатися з інструкції на вогнегаснику?

Виконайте інтерактивні вправи до с. 28: 1) «Як використати пожежний кран для гасіння вогню»; 2) «Вказівні знаки пожежної безпеки».

https://vse.ee/cfgw

Проаналізуйте інформацію на плакатах. Дайте відповіді на запитання, виконайте завдання.

Проаналізуйте та поясніть кожний пункт алгоритму дій під час пожежі. Чому діяти необхідно саме так?
Використовуючи інформацію з плаката на с. 29, розробіть алгоритми дій у ситуаціях: а) ви відчули запах диму в магазині; б) побачили, що зайнялося сміття біля дерев’яного сараю.
Де можна побачити попереджувальні знаки? Як слід поводитися в місцях, де вони розташовані?
Про що говорять заборонні знаки? Чи можна порушувати правила біля цих знаків, наприклад, на бензозаправці?
Перелічіть відомі вам засоби гасіння.

1. Ознайомтеся з правилами евакуації. Поясніть кожне з них.

Якщо в школі оголошено евакуацію, учні й учениці повинні:

2. Розгляньте фотоілюстрації. Чи на всіх зображеннях діти дотримуються правил поведінки під час евакуації? Обґрунтуйте власну думку.

3. Обговоріть дії учнів та учениць під час виникнення пожежі на другому поверсі школи, якщо вони перебувають:

у шкільній їдальні на першому поверсі школи;
у класі на другому поверсі;
у кабінеті на третьому поверсі.

Скористайтеся планом евакуації з приміщення школи.

План евакуації з приміщення школи в разі виникнення пожежі

1. Дізнайтеся, де розміщений план евакуації у вашій школі. Уважно розгляньте його. На якому поверсі розташований ваш клас? Визначте шляхи евакуації в разі пожежі.
2. Запам’ятайте, де розташований пожежний щит із засобами первинного гасіння.
3. Де обладнано пожежну драбину?
4. Усім класом повправляйтеся «виходити із зони вогню» з класу, школи, керуючись планом евакуації.
5. Визначте, скільки часу витрачено на вихід із приміщення.
6. Зробіть висновок, чи правильно ви діяли.

Оцініть рівень своїх досягнень і проаналізуйте, над чим варто ще працювати для власної безпеки.

Виберіть із третього параграфа матеріали, які ви вважаєте найважливішими. Додайте їх до портфоліо проєкту «Мій щит безпеки».

1. Розробіть власний дієвий план набуття однієї з навичок пожежної безпеки. Заплануйте терміни та поміркуйте, чи потребуєте ви підтримки й допомоги. Якщо так, то визначте, хто допомагатиме вам втілювати план. Презентуйте результати.
2. Обговоріть із батьками чи іншими близькими правила евакуації зі своєї оселі.
3. Пригадайте телефони екстрених служб. Разом із батьками чи близькими перегляньте свій довідник корисних телефонів. За потреби оновіть його.
4. Дізнайтеся, де в громадських місцях, які ви найчастіше відвідуєте, розташовано вогнегасники, пожежний щит та інші засоби гасіння. Зробіть фотозвіт.

Зміст