Українська мова. 6 клас. Голуб

§ 79. Опис у загадці

Пізнаємо світ

Думати добре, а відгадувати — ще краще (нар. творчість).

Слово дня: зірни́ця, ота́ра.

Пригадуємо:

• 1. Що таке загадка?
• 2. Як зображують істоту, предмет або явище в загадці?
• 3. Що таке алегоричне зображення?
• 4. У яких ситуаціях використовують загадки?

• Відповідно до запитань сформулюйте особисті цілі.

506. Прочитайте текст. Визначте його стиль. Наведіть 2-3 приклади загадок.

Загадка — жанр усної народної творчості, дотепне запитання, часто у віршованій формі. Загадка — це художнє алегоричне зображення якоїсь істоти, предмета або явища шляхом несподіваного зближення її з іншою істотою, предметом або явищем.

507. Відгадайте загадки. Які мовні засоби використано в них? Назвіть самобутні ознаки предметів, явищ, зашифрованих у загадках. Яку роль вони відіграють під час розгадування? Випишіть слова зі зменшено-пестливими суфіксами. З якою метою їх використано?

1. Згорнеш — клинець, розгорнеш — млинець. 2. Кавунчики дрібненькі, смугасті та кисленькі, у колючки вбралися і кущиком назвалися. 3. Мов маленький м’ячик, висить, а не скаче, рум’яне, гладеньке, на смак солоденьке. 4. Спробуй, друже, відгадати, що за стрій у небесах: чи клубки пухкої вати, чи то пір’я з крупних птах, чи біжить овець отара? Ні, пливуть це білі... 5. З небесної діжки крижані горішки на землю упали, шкоди нам завдали.

508. Про що говорили хлопчик і дівчинка? Що допомогло вам визначити відповідь?

Діти, проходячи повз кущі, зупинилися. Хлопчик запитав:

— Це чорна?

— Ні, червона, — мовила дівчинка.

— А чому вона біла?

— Тому що зелена!

509. Ознайомтеся з порадами сучасних українських письменників / письменниць, як скласти опис. З якою метою в тексті виділено дієслова?

Головне правило хорошого опису — покажіть, а не розкажіть. Поради:
Сенсорика	Використовуйте деталі, які торкнулися ваших почуттів, скористайтеся своєю спостережливістю. Розкривайте зміст через відчуття.
Автентика	Описи мають бути оригінальними. Розвивайте для цього творчі навички.
Конкретика	Зосереджуйтеся на важливих деталях, що зроблять ваш опис чіткішим, інформаційнішим.
Точність	Кожну деталь інформації, факт вивіряйте, уточнюйте. Значення й написання нових слів звірте за словниками. Дбайте про достовірність.
Образність	Використовуйте засоби художньої образності (метафори, порівняння, епітети тощо), вони збагатять опис. (за кн. «Пиши сильно)

510. Складіть опис предмета (книжка, ковзани, комп’ютерна мишка, ліхтарик тощо) або явища (вітер, дощ, снігопад, роса тощо), використовуючи подані вище поради. Складіть загадки про предмет опису. Висловіть припущення, чи можна скласти загадку, не використовуючи опису.

• Чи на всі запитання, поставлені на початку уроку, ви знайшли відповіді? Оцініть свою діяльність.

511. I. Знайдіть у відкритих джерелах 5-7 загадок про явища природи. Створіть із них колаж.

II. Підготуйте опис трьох речей щоденного вжитку, не називаючи їх. Запропонуйте однокласникам та однокласницям відгадати.

III. Напишіть есе «Чим приваблива й корисна загадка?».