Українська мова. 6 клас. Голуб

§ 15. Суфіксальний спосіб творення

Україна нездоланна

Найпрекрасніша країна бере початок із серця, котре любить цю країну (В. Чорней).

Слово дня: супоста́т, за́йда, за́йшлий, нечести́вець, звитя́га, відва́га.

Пригадуємо:

1. Які способи словотворення в українській мові?
2. Якого значення надають словам префікси і суфікси?

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Для чого необхідно знати відомості про творення слів?
2. Яка роль у збагаченні мови суфіксального способу творення?
3. Чи можна вважати письменників творцями нових слів?

• Відповідно до запитань сформулюйте особисті цілі.

83. I. Визначте, до якої частини мови належать слова і що вони означають. Які з них пов’язані із соціокультурною темою уроку? Виконайте словотвірний розбір двох похідних слів.

Звитяга, відвага, акуратність, комунікабельність, хоробрість, відкритість, наполегливість, мужність, безстрашність.

II. Продовжте речення.

• Я прагну сформувати в себе... .

• Для цього я роблю... .

84. Автор поданих слів — письменник Анатолій Дімаров. Запишіть їх, позначте суфікси. Якого значення з ними набуває слово? Складіть із цими словами словосполучення.

Красивезний, важкенний, думочка, довжелецький, мозоляка, синячище, сподіваннячко, дрібнюній, упертющий.

85. Відредагуйте словосполучення й запишіть їх. Чим, на вашу думку, спричинені помилки? Яку тему з української мови треба опанувати, щоб уникати подібних помилок?

1. Мій брат — гарний комп’ютерщик. 2. Гречнева каша корисна для здоров’я. 3. Останнім часом усе більше прихильників азіатської кухні.

86. Визначте, з якого джерела взято інформацію. З якою метою її можна використати? Пригадайте, як називають виділені слова. Продовжте низку прикладів.

Кристалічна будова, але кришталева ваза. Книжний стиль, зворот, мова, традиція, знання; але книжковий фонд, шафа, виставка, ринок, фабрика. Дощова вода, краплина, струмок, хмари, потік; але дощовите літо, день, місяць, осінь, погода. Кінний плуг, залізниця, дорога, спорт, загін, розвідка; кінський біг, голова, спорт, сила. Туристичний (бюро, похід, журнал, довідник), але туристський (намет, поїзд, сезон, група, одяг, база). Музикальний (людина, пальці, слух, голос, вікторина), але музичний (училище, вечір, гурток, твір, мова). Людський (рід, натура, щастя, тіло), людяний (натура, усмішка, закони), людний (збори, місто, шлях, місце).

Лікарський..., лікувальний... .

Дружний..., дружній... .

87. Визначте, які зі слів є твірними, які — похідними. Як утворилися похідні слова? Які фонетичні процеси відбуваються в процесі словотворення?

1. Прага — празький, Париж — паризький, Кавказ — кавказький, чумак — чумацький, Дрогобич — дрогобицький, Вінниця — вінницький, Волноваха — волноваський, Сиваш — сиваський, Черкаси — черкаський.

2. Чумак — чумацтво, боягуз — боягузтво, птах — птаство. Кравець — кравецтво, убогий — убозтво, товариш — товариство.

Під час творення прикметників за допомогою суфікса -ськ(ий) та іменників за допомогою суфікса -ств(о) кінцеві приголосні твірної основи чергуються:

[г], [ж], [з'] + -ськ(ий), -ств(о) = -зьк(ий), -зтв(о);

[к], [ч], [ц'] + -ськ(ий), -ств(о) = -цьк(ий), -цтв(о);

[х], [ш], [с'] + -ськ(ий), -ств(о) = -ськ(ий), -ств(о).

88. Утворіть прикметники від поданих іменників. Складіть словосполучення з похідними словами.

Східниця, Бахмач, Буг, Гадяч, Рига, Кагарлик, Трускавець, Кривий Ріг, Кременчук, Золотоноша, чех, француз, латиш, узбек, німець, турок, гагауз, грек.

89. Розгляньте таблицю. Розкажіть про чергування приголосних у суфіксах. Користуючись таблицею, утворіть іменники від прикметників «козацький», «черкаський», «угорський». Складіть речення з іменниками.

Чергування приголосних у суфіксах

-цьк(ий) + -ин- = -чч-(ин)	донецький — Донеччина, німецький — Німеччина, вінницький — Вінниччина, але Галичина
-ськ(ий), -ск- + -ин- = -щ-(ин)	харківський — Харківщина, віск — вощина
у присвійних прикметниках -ськ-, -ск- + -ин- = -сьч-, -сч-	Ониська — Онисьчин, Васька — Васьчин, Параска — Парасчин, але Мелашка — Мелащин
-к-, -ц- + -н- = -чн-	безпека — безпечний, серце — сердечний

90. Замініть словосполучення «іменник + іменник» словосполученнями «іменник + прикметник», запишіть їх. Визначте спосіб творення прикметників. Поясніть особливості вимови й написання.

Сік із яблука, вузол залізниці, промінь сонця, поле пшениці, вулиці Парижа, коктейль із молока, жовток із яйця, пляжі Туреччини, катакомби в Одесі, шлях чумаків, звичаї козаків.

91. Утворіть від поданих прикметників іменники із суфіксом -ин-.

Хмельницький, тернопільський, німецький, львівський, полтавський, словацький, одеський, турецький, херсонський, миколаївський, донецький, галицький.

92. Прочитайте речення. Випишіть слова, утворені суфіксальним способом. Поясніть написання виділених слів. Назвіть слова, у яких суфікси виражають суб’єктивну оцінку.

1. Пішов рівний теплий дощик, що пах татарським зіллям. 2. Василь їхав до хутора Кресельці в лісництво на раду отаманів, його супроводжували ще брат Петро Чучупака, боровицький отаман Павло Солонько. 3. Це була Дося Апілат, грушківська молода козачка, яка воювала в холодноярському гайдамацькому полку ще з Василем Чучупакою. 4. Так собі міркувала Ганнуся, стоячи біля причілка* хати, аж поки вгледіла на вершечку акації чорного ворона (В. Шкляр).

93. I. Уявіть, що ви організатор пісенного фестивалю*. Вам необхідно запросити учасників із різних міст України (Київ, Житомир, Миколаїв, Чернігів). Продовжте перелік міст трьома-чотирма прикладами, утворіть від них іменники за допомогою суфікса -ин-. Як ви назвете мешканців цих міст. Запишіть ці назви.

II. Що ви знаєте про фестивалі, які проводять в Україні? У чому полягає основна мета їх? Знайдіть у відкритих джерелах інформацію про фестивалі й поділіться нею з однокласниками / однокласницями.

• Що нового ви дізналися сьогодні? Які почуття викликала у вас тема уроку? Чи на всі запитання ви одержали вичерпну відповідь? Що було найважливішим на уроці?

94. I. Запишіть 5-7 прикладів прислів’їв, приказок або речень із казок, у яких є зменшувально-пестливі суфікси.

II. Запишіть назви населених пунктів, які згадує Ліна Костенко в історичному романі «Берестечко». Утворіть від них прикметники суфіксальним способом. Що вам відомо про Берестечко?

Берестечко, Прилуки, Висока Піч, Хотин, Рогатин, Гадяч, Ташлик, Темрюк, Попелюхи, Бортничі, Княжичі, Запоріжжя, Паволоч, Ташань, Тернопіль.

III. Опишіть хатню тваринку. Намагайтеся за допомогою слів зі зменшувально-пестливими суфіксами передати своє ставлення до неї.