Фізика. 9 клас. Головко

Вступ

Слово до учнів

Шановні друзі! У сьомому та восьмому класах ви ознайомилися з основами фізичної науки: особливостями будови речовини, механічними, тепловими, електричними явищами та їх використанням у побуті, науці й техніці. У дев’ятому класі ви продовжите вивчення таких важливих розділів фізики, як магнітні та світлові явища, механічні й електромагнітні хвилі, фізика атома та атомного ядра.

Курс фізики дев’ятого класу має особливе значення. Адже він завершує вивчення фізики в основній школі, узагальнює знання з основ фізичної науки та систематизує їх у цілісну систему. Успішне вивчення цієї частини курсу надзвичайно важливе для подальшого опанування природничими науками в старшій школі, а також вашого усвідомленого вибору спрямування майбутньої професійної діяльності. Тому навчальна діяльність із фізики передбачає не тільки роботу з теоретичним матеріалом, а й виконання дослідів, лабораторних робіт, експериментальних і творчих дослідницьких завдань.

Створюючи підручник, автори намагалися зробити його не просто енциклопедією готових знань, а вашим провідником в опануванні шкільного курсу фізики. Саме тому цей підручник насамперед орієнтований на вашу активну пізнавальну діяльність, самостійність та відповідальність у виконанні завдань як на уроці фізики, так і під час самостійної роботи. Він містить завдання, які потребуватимуть не тільки ґрунтовних знань із фізики, а й умінь їх застосовувати для розв’язання конкретних проблем, міркувати, робити узагальнення та висловлювати власні оцінні судження. Пропонуємо особливу увагу звернути на навчальні проєкти, що дадуть вам можливість якнайповніше розкрити творчі здібності. Починайте працювати над ними завчасно, ретельно добирайте цікавий та змістовний матеріал — і тоді ви отримаєте справжнє задоволення від власних міні-відкриттів.

Сподіваємося, що робота з цим підручником буде для вас цікавою та допоможе в успішному опануванні основ фізики як провідної наукової галузі сучасного природознавства.

Автори

Слово до вчителя

Шановні колеги! Пропонований підручник реалізує зміст курсу фізики 9-го класу загальноосвітніх навчальних закладів згідно навчальної програми для основної школи (7-9 кл.), затвердженої Міністерством освіти, науки молоді та спорту України у 2012 р., зі змінами, затвердженими Міністерством освіти і науки України у 2015 р. (http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html).

Створюючи підручник, автори виходили з того, що в 9-му класі вивчаються заключні розділи логічно завершеного базового курсу фізики, який закладає основи фізичного знання на явищному (феноменологічному) рівні. Відповідно, завершується формування в учнів узагальнених знань та умінь щодо суті основних фізичних явищ, понять і законів, оволодіння науковою термінологією, основними методами наукового пізнання та алгоритмами розв’язування фізичних задач, експериментальних умінь та дослідницьких навичок, цілісних уявлень про фізичну й науково-природничу картину світу.

Розв’язанню цих важливих завдань курсу фізики основної школи сприяє вивчення магнітних та світлових явищ, механічних та електромагнітних хвиль, фізики атома та атомного ядра. У розділі «Взаємодія та рух» поглиблюються знання, яких учні набули в сьомому класі. На прикладі класичної механіки Ньютона формуються вміння оцінювати межі застосування фізичних законів і теорій. Завершується базовий курс фізики вивченням законів збереження, в якому акцентується увага на універсальному характері та фундаментальності законів збереження в природі та цілісності фізичної картини світу. Знання, набуті учнями під час вивчення цього розділу, разом зі знаннями з біології, хімії та географії становлять основу формування науково-природничої компетентності, яка реалізує особистісний розвиток учня, становлення його наукового світогляду, відповідного стилю мислення, готовності до гармонійної взаємодії з природою та соціумом. Відповідно, структура, зміст і методичний апарат підручника побудовані таким чином, щоб не просто ретранслювати програмовий матеріал, а передусім залучити учнів до активної навчально-пізнавальної, дослідницької та творчої діяльності, забезпечити формування предметної компетентності з фізики та ключової для освітньої галузі «Природознавство» науково-природничої компетентності. З цією метою твірним елементом системи вправ та завдань обрано їхню діяльнісну й практичну спрямованість, орієнтованість на актуалізацію тих знань та умінь учнів із фізики, які необхідні їм для розв’язання практичних задач. З метою реалізації особистісно орієнтованого підходу в підручнику використано диференціацію навчального матеріалу та навчальних завдань за рівнями, що відповідають рівням навчальних досягнень учнів із фізики, визначених для основної школи.

Оскільки в дев’ятому класі важливе значення відводиться допрофільній підготовці учнів, метою якої є підготовка до усвідомленого вибору напрямів подальшої навчальної діяльності в старшій школі (профільного навчання) та майбутньої професії, значну увагу в підручнику приділено питанням практичного використання досягнень фізичної науки в техніці та технологіях, органічного взаємозв’язку з іншими природничими науками, значенню фізики в розвитку сучасного природознавства і цивілізації.

У підручнику запропоновано методичні рекомендації щодо розвитку умінь розв’язувати фізичні задачі, проведення класних та домашніх дослідів і спостережень, виконання навчальних проєктів та презентації їхніх результатів, що будуть корисними як для учнів, так і для вчителів фізики.

Сподіваємося, що цей підручник стане вашим помічником у реалізації основних цілей навчання фізики в основній школі.

Автори