Українська мова. 8 клас. Глазова
§ 12. Узгодження головних членів речення
144. Прочитайте речення, визначте граматичну основу кожного. У яких граматичних категоріях у кожному з речень узгоджено підмет і присудок?
1. Тримається душа на слові честі (Ю. Каплан). 2. Біля хати на осонні тато з мамою сидять (Г. Тарасюк). 3. З тобою ділили ми щастя та горе (З. Макаренко). 4. У серці панують злагода й мир (М. Луків). 5. Напилися сонця ліс і степ (Б. Чепурко). 6. Науковці висловлюють припущення, що Капрі був колись частиною материка (З підручника географії).
• Кожен із випадків узгодження підмета з присудком обґрунтуйте правилом.
145. Перепишіть вислови і прислів’я, ставлячи подані в дужках дієслова-присудки у формі теперішнього часу. У категорії якого числа потрібно ці дієслова поставити?
1. Мати з дочкою тихенько (сидіти) (Марко Вовчок). 2. Серце з розумом часто між собою (не миритися) (Баскське). 3. Брат із сестрою, і посварившись, (лишатися) рідними (Грузинське). 4. У зеленім садочку мати з сином (ходити), а мати до сина тихенько (говорити): «Ой сину мій, сину, любенька дитино! Посадімо з тобою в садочку калину!» (Народна творчість).
• Визначте й підкресліть головні члени речення.
• Обґрунтуйте узгодження дієслів-присудків із підметами, вираженими словосполученнями.
• Поясніть розділові знаки в останньому реченні.
146. Перепишіть прислів’я народів світу, знімаючи риски й уписуючи пропущені літери. У кожному реченні визначте й підкресліть граматичні основи. Визначте число дієслів-присудків.
1. Праця й порядність людини дають радість родині і забе..печують користь батьківщині (Шведське). 2. Не/робство й гультяйство пр..зводять до лиха (Іспанське). 3. Молодість, здоров’я і ріка ні/коли не/пов..ртаються (Португальське). 4. Заздрість і пі..ступність ос..ляються поряд (Норвезьке) 5. Два коти в одному мішку не/помиряться (Українське). 6. Злість і не/нависть мордують ж..вих і паплюжать мертвих (Фінське).
• Визначте й підкресліть у реченнях однорідні члени.
• Розкажіть про узгодження дієслова-присудка з підметами-однорідними членами речення.
147. Перепишіть, ставлячи подані в дужках дієслова у формі минулого часу. Граматичну форму роду узгодьте з підметом-іменником.
1. Місто Бордо (уславитись) не лише виробництвом вина, а й пам’ятками середньовічної архітектури. 2. Футбольний клуб «Бордо» багаторазово (ставати) чемпіоном Франції. 3. Колір бордо завжди (личити) цій вродливій мадам. 4. Річку Маккензі люди (назвати) на честь мандрівника А. Маккензі, що (подорожувати) нею в надії відшукати шлях до Тихого океану.
• Позначте у словах орфограми. Правопис слів обґрунтуйте правилами.
148. Перепишіть, вибираючи з дужок потрібну форму дієслова. Скористайтеся довідкою.
І. 1. МАН (побудував, побудувала, побудувало) навчальний процес на принципах єдності пізнання, творчості, спілкування дітей і дорослих. 2. КНУ імені Тараса Шевченка (оприлюднив, оприлюднила, оприлюднило) нові правила для вступників. 3. 1996 року НБУ (провів, провела, провело) грошову реформу і (ввів, ввела, ввело) національну грошову одиницю — гривню. 4. УВАН (заснований, заснована, засноване) 1950 року в Сполучених Штатах Америки.
II. 1. УКУ (створений, створена, створене) 1963 року в Римі. 2. ВАТ (надрукував, надрукувала, надрукувало) повідомлення про відкриття нових робочих місць. 3. НВО (повідомив, повідомила, повідомило) про виконання плану.
ДОВІДКА
МАН — Мала академія наук. КНУ — Київський національний університет. НБУ — Національний банк України. УВАН — Українська вільна академія наук. УКУ — Український католицький університет. ВАТ — відкрите акціонерне товариство. НВО — науково-виробниче об’єднання.
149. Прочитайте. Обґрунтуйте форму числа дієслова-присудка.
1. П’ять весен минуло (Олександр Олесь). 2. Три роки промчали зі швидкістю снаряда (О. Довженко). 3. Стоять при дорозі чотири тополі (М. Нагнибіда). 4. Юрба гостей зібралася чималенька (П. Куліш). 5. Ключ журавлів рухається злагоджено й чітко. На чолі кожної зграї летить вожак. Решта птахів летить за ним у два ряди, точно повторюючи рухи його крил (Із підручника природознавства).
• Розкажіть, що символізує в українському фольклорі журавель. У розповіді вживайте речення зі складеними підметами більшість птахів, пара журавлів, зграя ворон, група дітей.
150. Перепишіть, вибираючи з дужок потрібні слова.
1. Дві хмароньки (зустрілися, зустрілося) удосвіта колись (Олександр Олесь). 2. Два метелики в повітрі промінець стеблом (обрали, обрало) (О. Слоньовська). 3. Двоє козаків (виїхали, виїхало) наперед із запорозьких рядів (М. Гоголь). 4. Ой три шляхи широкії докупи (зійшлося, зійшлися) (Т. Шевченко). 5. Троє вершників (їдуть, їде) степами у молодому житі (М. Нагнибіда). 6. Вже тридцять сім (спливли, спливло) відтоді літ (Б. Олійник). 7. Сто душ гайдамаків (гукнули, гукнуло): «До бою!» (Б. Грінченко).
• Позначте у словах орфограми.
151. Прочитайте. Перепишіть речення, вибираючи з дужок закінчення.
1. Відвідал(-о, -и) сиву матір синів аж семірко (А. Малишко). 2. Десь років двадцять, певно, вже пройшл(-о, -и) (М. Бажан). 3. Тепер сто лих душі не зсуш(-ить, -ать) (В. Бубир). 4. Чотири зошити в оправі леж(-ить, -ать) у мене на столі (А. Малишко). 5. Колись на пагорбі отім два вітряки старих стоял(-о, -и) (М. Федунець). 6. У баби бул(-о, -и) на хазяйстві четверо овець, три курки та півень (І. Нечуй-Левицький).
• Позначте у словах орфограми.
152. Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки й дописуючи закінчення дієслів.
Зграя вовків спостерігала за людиною не наближаючись і не відступаючи. З десяток пар очей світил..ся то тут то там хижо поблискували ікла. Кілька вовків крутил..ся позаду тупцювал.. підскакувал.. одбігал.. назад і знову вертал..ся до зграї.
Швидко оглянувшись Лаврін пішов назад. Там чорніл.. три верби. До них можна стати спиною й відбиватися. Козак відчув у руці таку силу такий запал що не стримавшись ступив уперед нахилився й щосили махнув шаблею. Більшість звірів відринул.. завил.. збил..ся докупи затим розсипал..ся і знову збил..ся. Лаврін кілька разів вистрелив. Два вовки перекинул..ся через голову й розпластал..ся на снігу. Решта звірів сипонул.. врозтіч (За Ю. Мушкетиком).
• Поясніть, як дієслова-присудки узгоджуються зі складеними підметами, до складу яких входять слова зграя, більшість, решта.
• Обґрунтуйте вживання розділових знаків.
• Назвіть почуття, пережиті героєм тексту. Звіртеся зі Словничком назв почуттів.
• Пригадайте прислів’я про вовка. Що уособлює цей звір у фольклорі?
Я ЗНАЮ! Я ВМІЮ! Я МОЖУ!
1. Яке речення називають двоскладним? Наведіть приклади.
2. Який підмет називають простим? Якими частинами мови він може бути виражений? Наведіть приклад.
3. Розкажіть про способи вираження складеного підмета. Відповідь проілюструйте прикладами.
4. Назвіть типи присудка, охарактеризуйте їх.
5. Чим може бути виражений простий дієслівний присудок? Наведіть приклади.
6. Розкажіть про способи вираження складеного дієслівного присудка.
7. Яка роль дієслова-зв’язки у складеному іменному присудку?
8. Чим може бути виражена іменна частина складеного іменного присудка? Наведіть приклади.
9. Витлумачте значення афоризму Слова — це теж вчинки (А. Франс). У відповіді вживайте речення з іменним складеним присудком.
10. Виконайте тестові завдання.
