Українська мова. 8 клас. Глазова

§ 10. Іменний складений присудок

110. Прочитайте. У кожному з речень визначте граматичну основу. Які з присудків складаються з двох слів, тобто є складеними?

Хрещатик став центром міста сто років тому. Від старовинної вулиці до наших днів майже повністю зберігся лише один квартал — від вулиці Богдана Хмельницького до бульвару Шевченка. Усе інше було зруйноване під час Другої світової війни. Після перемоги кияни відновили Хрещатик і значно його розширили.

Центральна вулиця столиці була перебудована (Із журналу).

Вулиця Хрещатик. Фото 30-х років XX ст.

• Якими частинами мови виражено складені присудки?

• Розкажіть, які зміни відбулися останнім часом на Хрещатику. Уживайте речення зі складеними присудками.

111. Прочитайте речення, визначте в кожному граматичну основу. Доведіть, що присудки є іменними складеними.

1. Мій народ козацьким був од роду (Л. Горлач). 2. Запорожець в очах народу був героєм (М. Старицький). 3. Серед сміливих перший будь (А. Малишко). 4. Він голубів любив і був щасливий (І. Гущак). 5. Стане дійсним неможливе (М. Рильський). 6. Будь слугою власної совісті і господарем волі (Народна творчість). 7. Будь вірним слову (М. Рильський).

• У кожному з присудків визначте іменну частину та дієслово-зв’язку.

• З’ясуйте, якою частиною мови виражена в кожному присудку іменна частина. Визначте відмінкову форму цієї частини мови.

• Укажіть речення, іменні присудки яких можуть мати паралельні форми: стояти у формі або називного, або орудного відмінка.

112. Перепишіть. У кожному з речень визначте й підкресліть граматичну основу. Визначте тип присудка. Укажіть у ньому іменну частину та допоміжне дієслово-зв’язку.

1. Гірський орел завжди був гордий (Л. Федорук). 2. Орел є символом відваги, сміливості, гордості (З довідника). 3. Той велет сильним був колись не тілом лиш, а духом (Леся Українка). 4. Люди, будьте взаємно красивими! (Л. Костенко). 5. Людям завжди треба говорити приємні слова. Від цього вони стають кращими (І. Вільде). 6. Будь чесний і матимеш спокій (Народна творчість).

• На які граматичні ознаки вказує дієслово-зв’язка в кожному присудку?

• Визначте речення, ускладнені однорідними членами. Обґрунтуйте вживання в них розділових знаків.

• Витлумачте суть почуттів, назви яких ужиті в реченнях.

• Що символізують в українському фольклорі сокіл, голуб, зозуля? У відповіді вживайте речення з іменним складеним присудком.

113. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ

Складіть і запишіть пов’язані за змістом речення з іменними складеними присудками: був працьовитий, здається самостійним, вважається корисним.

114. Перепишіть. Розставте розділові знаки, обґрунтуйте вживання їх.

1. Працею людина і сильна і красива (О. Гончар). 2. Людина славна не словами а ділами. 3. Господарський хліб не білий але ситний. 4. Полин гіркий та корисний. 5. Свята короткі але пам’ятні. Будні довгі але забудькуваті (Народна творчість). 6. Дні мої то сонячні то сірі (В. Олешко).

• Визначте й підкресліть граматичні основи речень. Визначте вид присудків.

115. Перепишіть, на місці крапок уставте дібрані з довідки та поставлені в потрібній формі слова. Визначте й підкресліть граматичні основи речень.

1. Земля моїх батьків прекрасна і ... (В. Сосюра). 2. Горда музика степу велична й ... (П. Засенко). 3. Верба була широка, ... , ... . (І.Сенченко). 4. Душа моя така сьогодні крилата й ... ! (Олександр Олесь). 5. Був це хлопчик лагідний і ... (Є. Плужник). 6. Мене навчала мати ще колись: «Як виростеш, моя мала дитино, то мудрим будь і ... будь в житті» (А. Малишко).

ДОВІДКА

Тихий, тінистий, красивий, простий, вільний, родючий, мужній.

• Обґрунтуйте вживання розділових знаків у реченнях, ускладнених однорідними членами.

116. Прочитайте, виділені прості присудки замінюючи на складені іменні. Укажіть ужиті в інших реченнях тексту складені іменні присудки.

Зразок. Дід сторожував на баштані. — Дід був сторожем на баштані.

Леонід Глібов учителював у Ніжині. Його товариш викладав у Чернігові. Він розповів письменникові про чиновника, котрий ненавидить письменника за байки. Прочитавши їх, чиновник почергово стає Вовком, Левом, Щукою чи Свинею. Чиновник ворогує з байкою. Сам собі цей чиновник здається персонажем байки. Ось що робить із ним сумління (За І. Артемчуком).

• Назвіть відомі вам байки українських письменників. Які людські риси в них висміюють? У відповіді вживайте речення з іменним складеним присудком.

117. Перепишіть речення, підкресліть у кожному підмет і присудок. Укажіть складені присудки дієслівні та іменні.

1. У нещасті друг стає братом. 2. Лихі приятелі можуть призвести до згуби. 3. Друг буває від брата прихильніший. 4. Розум може убезпечити твою дорогу. 5. Обачність зробить солодким твій сон. 6. Розважливість має прикрасити життя твоєї душі. 7. Добре ім’я є кращим за великі багатства (З Біблії).

• Якими частинами мови виражені іменні частини складених іменних присудків? Якою формою дієслова виражене лексичне значення дієслівного складеного присудка? Які дієслова виступають у ролі допоміжних?

118. Перепишіть. Визначте й підкресліть у реченнях граматичні основи.

Ти хочеш бути красивим? Тоді ти маєш працювати до самозабуття. Стань творцем, майстром, господарем в улюбленій справі! Тоді очі твої виражатимуть одухотвореність великим щастям творчості. Зовнішня краса має свої внутрішні, моральні джерела. Улюблена творчість обов’язково відбивається на рисах обличчя. Вона робить їх тоншими, виразнішими (Із журналу).

• Визначте односкладне речення.

• Укажіть речення зі складеними присудками.

• Поясніть, як ви розумієте вислів: Тільки в праці краса людини. Дайте письмову відповідь двома-трьома реченнями. У відповіді вживайте речення з іменними складеними присудками.

119. Напишіть есе на одну з тем:

• Ким і яким (якою) я уявляю себе в майбутньому.
• Краса подібна до вікна: увагу привертає світло зсередини.
• Створи мрію, а мрія творитиме тебе!

• У тексті есе використайте два-три речення з іменним складеним присудком.

120. Перепишіть. Підкресліть у реченнях граматичні основи.

1. Хотів би я стати явором у полі. Та не хотів би я каменем стати (А. Малишко). 2. Щасливою хотіла буть я в слові (Л. Забашта). 3. Слова повинні буть покірні чуттям і помислам твоїм (М. Рильський). 4. У дні щастя будь чистий серцем, у дні горя будь сильний серцем (Народна творчість). 5. Маєш, людино, людиною бути (М. Самійленко). 6. Не будь білою вороною, а то свої заклюють (Баскське прислів’я).

• Укажіть речення двоскладні та односкладні.

• Визначте вжитий в одному з речень фразеологізм, витлумачте його значення та з’ясуйте синтаксичну роль. Чи згодні ви з вираженою в цьому реченні думкою? У реченнях відповіді вживайте подвійний присудок.

• Позначте у словах вивчені орфограми.

121. Перепишіть, уставляючи пропущені літери. Продовжте текст трьома-чотирма реченнями, одним із головних членів яких є складений або подвійний (ускладнений) присудок.

Треба бути опт..містом у будь-які часи, навіть найважчі. Для цього кожен має навчитися радіти малому.

Ти повин..н частіше д..витися в небо, навіть укрите хмарами. Ти ма..ш уміти дихати свіжим повітрям і радіти кожному його ковтку. Усі теперішні проблеми й незгоди рано чи пізно минуть. Будь-які складнощі — то пусте порівняно хоча б зі здоров’ям наших близьких.

Саме такий рецепт оптимізму та щастя прописував великий український філософ Григорій Сковорода (За М. Поповичем).

• У кожному з речень визначте й підкресліть граматичні основи.