Практичне заняття за розділом III. Модернізація країн Європи та Америки в останній третині XIX — на початку XX ст. Пробудження Азії

ПРИГАДАЙТЕ

1. Укажіть хронологічні межі «Вікторіанської епохи». 2. Чому Франція наприкінці XIX — на початку XX ст. потерпала від гучних політичних скандалів? 3. Які держави на початок XX ст. вибороли промислову першість у Великої Британії? 4. Які факти свідчать про перетворення Російської імперії на центр революційного руху в Європі на початку XX ст.? 5. У яких державах Азії здійснювалися спроби європеїзації?

МЕТА: спираючись на знання, отримані впродовж опрацювання розділу, розвивати вміння працювати з контурною картою, удосконалювати навички групової роботи та вміння знаходити необхідний матеріал у додаткових джерелах інформації.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

1. Повторити матеріал розділу.

2. У складі малих груп зібрати додаткову інформацію про особливості індустріалізації в провідних країнах світу.

3. Підготувати презентацію за однією із запропонованих тем (на вибір):

1) «Вікторіанська епоха» у Великій Британії;
2) Третя республіка у Франції;
3) «Прогресивна ера» в США;
4) «Світова політика» Німеччини;
5) Колоніальний поділ Африки.

Поділ Балкан. Карикатура кінця XIX ст.

ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Робота з контурною картою (завдання виконуються на відповідних картах).

1. Покажіть найважливіші економічні центри Європи на початок XX ст.

2. Зафарбуйте території, що увійшли до складу Росії в другій половині XIX ст.

3. Позначте стрілочками перебіг бойових дій франко-прусської війни.

4. Позначте територію, боротьба за яку стала джерелом конфлікту між Францією та Німеччиною.

5. Зафарбуйте територію США, де існувала расова сегрегація.

6. Позначте нові незалежні держави, які постали на Балканському півострові в другій половині XIX — на початку XX ст.

7. Різними кольорами позначте Цислейтанію і Транслейтанію — складові Австро-Угорщини.

8. Позначте країни Азії, у яких відбулися революції на початку XX ст.

9. Покажіть на карті напрямки колоніальної експансії та колоніальні володіння Великої Британії, Франції та Німеччини.

II. Робота з таблицею

Складіть порівняльну таблицю реформаторських заходів, які здійснювали під впливом модернізаційних процесів у XIX і на початку XX ст. уряди Росії, Австро-Угорщини, Німеччини, Франції, Великої Британії, Італії.

III. Робота в малих групах

Учитель/учителька об’єднує учнів та учениць у малі групи за тематикою підготовлених до уроку презентацій, доручає обговорити результати роботи та обрати кілька презентацій для демонстрації в класі.

IV. Робота в парах

1. Обговоріть і підготуйте пояснення, чому впродовж XIX ст. відбулася еволюція європейського соціалістичного руху від радикальних до поміркованих форм і легальної парламентської діяльності.

2. Розподіліть обов’язки та на підставі доступних текстових і візуальних джерел підготуйте статтю (репортаж) про суперечливі наслідки колоніальної політики для метрополій і країн Азії та Африки.

V. Підсумки заняття

Учні та учениці самостійно визначають, чим проведене практичне заняття стало корисним для них.