Практичне заняття за розділом II. Європа та Америка в добу революцій і національного об'єднання (1815-1870 рр.)

ПРИГАДАЙТЕ

1. Назвіть хронологічні межі матеріалу розглянутого розділу й країни, розгортання подій у яких ви вивчали. 2. Наведіть факти, на підставі яких сформульовано судження, розміщене в назві розділу, що це була «доба революцій і національного об'єднання».

МЕТА: спираючись на знання, отримані впродовж опрацювання матеріалу розділу, розвивати вміння працювати з контурною картою, удосконалювати навички групової роботи та вміння знаходити необхідний матеріал у додаткових джерелах інформації.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

1. Повторити матеріал розділу.

2. Підготувати аналітичну записку за однією із запропонованих тем (на вибір):

1) Суспільні наслідки індустріальної революції;
2) Зміни в житті та побуті різних верств населення в XIX ст.;
3) Інша тема, запропонована вчителем/вчителькою з урахуванням інтересів учнів та учениць.

Для виконання завдання скористайтеся відповідним планом-схемою (с. 243).

ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Робота з контурною картою (завдання виконуються на відповідних картах)

1. Підпишіть назви територій, охоплених національно-визвольною боротьбою в 1848-1849 рр.

2. Зафарбуйте територію Прусського королівства в 1864 р.

3. Заштрихуйте території, включені до складу Прусського королівства в 1865-1866 рр.

4. Обведіть межі Північнонімецького союзу в 1866 р.

5. Зафарбуйте назву італійської держави, яка стала центром об’єднавчого руху в Італії у 50-х рр. XIX ст.

6. Заштрихуйте території, приєднані до Сардинського королівства в 1859 і 1866 рр.

7. Обведіть межі Італійського королівства, утвореного в 1861 р.

8. Позначте території, включені до складу Італійського королівства в 1866-1871 рр.

9. Обведіть територію США напередодні Громадянської війни.

10. Підпишіть назви штатів США.

11. Підкресліть різними кольорами:

1) назви штатів, які у грудні 1860 — січні 1861 р. вийшли зі складу США та утворили Конфедерацію;
2) назви штатів, які приєдналися до Конфедерації під час Громадянської війни.
3) назви рабовласницьких штатів, які залишилися вірними федератам.

12. Різними умовними позначками позначте:

1) місце події, яка започаткувала Громадянську війну в США;
2) місце капітуляції головних сил Конфедерації.

II. Робота в малих групах

Учитель/учителька об’єднує учнів та учениць у групи за тематикою підготовлених до уроку аналітичних записок, доручає обговорити їх, презентувати класу спільні висновки, окремі думки й визначити ті роботи, які доцільно заслухати в класі.

III. Підсумки заняття

Учні та учениці самостійно визначають, чим проведене практичне заняття стало корисним для них.