Географія. Повторне видання. 8 клас. Гільберг (2025)

§ 54. Яке значення рекреаційних ресурсів

Краса природи - це одне з джерел, що живить доброту, сердечність і любов.

Василь Сухомлинський, український педагог

Як ви розумієте слова епіграфа?
Якому виду відпочинку ви надаєте перевагу?
Чому необхідно відпочивати у природному середовищі?

1. Що таке рекреаційні ресурси та які вони бувають. Рекреаційні ресурси сприяють відновленню життєвих сил (фізичних, моральних, розумових), витрачених людиною у процесі трудової діяльності.

На замітку. Рекреаційні ресурси - природні й створені людиною об’єкти та явища, які можна використовувати з метою відпочинку, туризму й оздоровлення населення.

Рекреаційні ресурси поділяються на два види (мал. 54.1).

Мал. 54.1. Рекреаційні ресурси

Головні форми природно-рекреаційних територій - зелені зони навколо великих міст, пляжі на берегах водойм і національні парки.

Залежно від мети використання рекреаційні ресурси поділяють на групи (мал. 54.2).

Мал. 54.2. Класифікація рекреаційних ресурсів за використанням

Особливе місце серед рекреаційних ресурсів займають об’єкти Всесвітньої спадщини - місця та об’єкти на території країн, які ЮНЕСКО визнало надбанням всього людства і взяло під свій захист. Перші місця за кількістю об’єктів Всесвітньої спадщини посідають Італія, Іспанія і Китай.

• Дізнайтеся, які об’єкти України належать до Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО. Підготуйте про один із цих об’єктів презентацію.

2. На які рекреаційні ресурси багата Україна. Вітчизняні природні рекреаційні ресурси різноманітні. Україна має природні умови для організації відпочинку на берегах і лиманах Чорного й Азовського морів, водойм і річок, у Кримських горах і Карпатах. До найважливіших рекреаційних ресурсів належать бальнеологічні (мінеральні води, грязі, озокерит), кліматичні, ландшафтні, пляжні, пізнавальні. В Україні наявні мінеральні води всіх основних бальнеологічних груп. Вони нерівномірно поширені територією держави (27.5). Наприклад, лікувальні грязі зосереджені переважно у лиманах Одеської області та в Автономній Республіці Крим. У багатьох місцях наявне поєднання природно-рекреаційних ресурсів. Наприклад, у Львівській області є відомі курорти на основі мінеральних джерел та ошатні ліси вздовж річок та озер, де облаштовано санаторно-курортні комплекси та заклади відпочинку й оздоровлення.

• На основі офіційного сайту обласної державної адміністрації з'ясуйте, які природні та історико-культурні об'єкти розміщені на території вашої області. Позначте їх на контурній карті своєї області, розробивши власні умовні позначення.

• Відвідайте національний (регіональний) парк у своїй області. Як використовують рекреаційні ресурси у національному (регіональному) природному парку у вашій області?

В Україні рекреаційні ресурси розміщені нерівномірно. Найбільше пам’яток історії зосереджено на заході держави. Унікальним за кількістю та різноманіттям рекреаційних ресурсів є Кримський півострів. Особливо вирізняється його південний берег, де гармонійно поєднані садово-паркові ансамблі, заклади відпочинку та оздоровлення, об’єкти природної і культурної спадщини (мал. 54.3). До початку російської агресії саме цей регіон України був головним осередком туризму і рекреації.

Мал. 54.3. Вид на Південний берег Криму біля селища Місхор (фото 2012 р.)

У кожній області України є свої природні та створені людською діяльністю місця відпочинку й оздоровлення. Найбільше їх на морському узбережжі та у горах. Наприклад, відомим центром відпочинку є Шацькі озера (Волинська область), де ліси та озера створили умови для відпочинку населення.

• На малюнку 54.3 визначте рекреаційні заклади у селищі Місхор (АР Крим)

• Визначте, які види рекреаційних ресурсів використовують у вашому районі для відпочинку та оздоровлення дітей.

• Чи доцільно розвивати сільський (зелений) туризм у вашій територіальній громаді?

• Оберіть для себе один з регіонів України. Наведіть приклади використання у ньому рекреаційних ресурсів.

Значно активізувалось використання природних рекреаційних ресурсів Карпат, особливо у Закарпатській області. У цьому регіоні є унікальні види лікувальних мінеральних вод і розсолів, а також термальні джерела, на базі яких створено важливі центри відпочинку й оздоровлення (наприклад, група бальнеологічних курортів поряд з м. Свалява). Також важливим осередком рекреації є головний культурний центр Півдня України - м. Одеса, поруч з якою розміщений Куяльницький лиман із лікувальними грязями, морський курорт Затока та важлива пам’ятка історичної спадщини - Аккерманська фортеця у м. Білгород-Дністровський.

3. Як рекреаційна діяльність впливає на навколишнє середовище. У процесі рекреаційної діяльності відбувається значний антропогенний вплив на природне середовище (мал. 54.4). Надмірна відвідуваність окремих природних об’єктів, засмічення природного середовища, його забруднення діяльністю транспортних засобів та об’єктів рекреаційної інфраструктури є основними причинами деградації природи.

Мал. 54.4. Негативний вплив рекреаційної діяльності на природу

• Спираючись на мал. 54.4, з’ясуйте, як рекреаційна діяльність впливає на природу у вашій області. Установіть причини і наслідки такої діяльності та запропонуйте заходи, які допоможуть розв’язати цю проблему.

Коротко про головне

За походженням виділяють природні та історико-культурні ресурси, які нерівномірно розміщені на території України. Найбільша їх кількість зосереджена у Криму та Прикарпатті. Туристична і рекреаційна діяльність є важливими для збільшення надходжень до бюджетів територіальних громад.

Перевіряємо себе

1. Чому вітчизняні рекреаційні ресурси розміщені нерівномірно?
2. Який вид рекреації переважає на Південному березі Криму?
3. У чому унікальність поєднання рекреаційних ресурсів на півдні України?
4. Чи доцільно створювати нові центри оздоровлення на базі термальних джерел у Закарпатській області?
5. Поміркуйте, яка туристична принада у вашій територіальній громаді може зацікавити учнів з інших регіонів держави.
6. Що найбільше зацікавило на уроці? Що залишилося невідомим?

Інтелектуальний клуб. Обґрунтуйте створення нового осередку юнацького туризму у вашій області на основі знань про наявні природні й історико-культурні ресурси.

ЧИ ЗНАЄМО МИ УКРАЇНУ?

І. Що? Де? Коли?

1. Що таке природокористування?

2. Де розміщена сейсмоактивна Зона Вранча?

II. Класифікуємо, порівнюємо

1. Розпізнайте серед вказаного переліку, що є природними умовами, а що природними ресурсами.

Ґрунти, клімат, сонячна енергія, енергія вітру, рельєф, корисні копалини, енергія води, рослинний світ, теплова електростанція.

2. Зазначте у даному переліку приклади раціонального і нераціонального природокористування. Аргументуйте ваше рішення.

Санітарна вирубка лісу, використання відновлюваних джерел енергії, висаджування дерев і чагарників на схилах горбів, рекультивація земель, комплексне використання руд кольорових металів.

III. Моделюємо, визначаємо

1. Розробіть картографічну модель «Мінеральні ресурси моєї області».

2. В Україні розміщене найбільше в Європі родовище літію, але його розробка може нашкодити місцевій екосистемі. Ви - команда екологів або підприємців. Проведіть дискусію, зважте плюси та мінуси видобутку літієво-місткої сировини і підготуйте рекомендації для місцевої влади.

IV. Пояснюємо

1. Поясніть суть понять «природні умови» і «природні ресурси». Що між ним спільного і відмінного?

2. У кам’яному віці єдиним мінеральним ресурсом був кремінь, з якого виготовляли наконечники стріл, сокири, списи. Де, на вашу думку, його видобували на території України, та як ця господарська діяльність позначилась на місцевих ландшафтах?

V. Аргументуємо, узагальнюємо

1. У місцевій річці виявили забруднення, яке загрожує водній екосистемі та питному водопостачанню. Запропонуйте план дій, щоб зменшити забруднення, залучити місцеве населення до очищення та запобігти повторенню проблеми в майбутньому.

2. Укажіть, які чинники впливають на розміщення вказаних підприємств.

• Картонно-паперова фабрика • Металургійний завод • Вугільна шахта • Кондитерська фабрика • Меблева фабрика

VI. Прогнозуємо, плануємо

1. Ви - туристична агенція, яка прагне розвивати екотуризм у вашому районі. Враховуючи інформацію про природні умови та ресурси вашої області, оберіть місце для створення екооселі. Опишіть, як це вплине на розвиток місцевих громад.

2. Заплануйте захід (вкажіть його назву) до Дня Землі для вашої територіальної громади. Складіть план проведення заходу.

VII. Створюємо

1. Створіть в електронному вигляді постер або презентацію на тему «Природні ресурси моєї територіальної громади».

2. Створіть фотопортрет своєї області, який характеризує її природно-ресурсний потенціал.