Географія. Повторне видання. 8 клас. Гільберг (2025)

§ 44. Урок-практикум. Складання порівняльної характеристики природних зон України

Природу перемагають, тільки підкоряючись її законам.

Френсіс Бекон, англійський філософ

• Поясніть, як ви розумієте слова епіграфа.
• Назвіть одиниці фізико-географічного районування території України.
• Що таке природна зона?

1. Використовуючи карти навчального атласу й текст підручника, порівняйте дві природні зони України (на вибір) за планом, поданим за посиланням та QR-кодом. https://cutt.ly/2ry3Ymal

2. На основі аналізу зробіть висновок про спільні й відмінні ознаки зон, що порівнюються.

3. Позначте на контурній карті природоохоронні території загальнодержавного значення Карпат в Україні.

ЧИ ЗНАЄМО МИ УКРАЇНУ?

І. Що? Де? Коли?

1. Що впливає на розміщення рослинності?

2. Де розміщене найвисокогірніше озеро в Україні?

3. Коли було створено першу Червону книгу України?

II. Класифікуємо, порівнюємо

1. Класифікуйте на групи зображених на малюнках представників рослинного світу. Ознаку оберіть самостійно.

2. Порівняйте особливості географічного положення Чорного й Азовського морів.

III. Моделюємо, вимірюємо

1. Складіть словесну модель Червоної книги свого населеного пункту.

2. За фізичною картою форзаца визначте відстань між г. Берда і г. Говерла у км.

IV. Пояснюємо

1. Чому глобальні зміни клімату, а саме, потепління, суттєво впливають на природні комплекси мішаних лісів?

2. Чому висотні пояси в Карпатах на східних і західних схилах розміщені на різних висотах?

V. Аргументуємо, узагальнюємо

1. Назвіть основні типи рослинності України. Установіть закономірність їхнього поширення.

2. Укажіть основні сучасні виклики ґрунтам степової природної зони держави.

3. Яка роль Червоної та Зеленої книг України в збереженні рослинності?

VI. Прогнозуємо, плануємо

1. На основі прогнозу на 2100 р. (мал. 20.1) установіть, яких змін рослинності слід очікувати у степовому Криму.

2. Заплануйте з однокласниками захід до Дня Землі. Проведіть його разом.

V. Створюємо або розробляємо

Розробіть план навчального дослідження з тем (на вибір):

• «Інвазивні й реліктові рослини у ландшафтах нашої громади»;

• «Вода як джерело життя: екологічний стан річок України»;

• «Карпати: баланс між природним середовищем і розвитком туризму».