Географія. Повторне видання. 8 клас. Гільберг (2025)

§ 11. Урок-практикум. Робота з топографічною картою та планом рідного міста

Відстань - ніщо, якщо у людини є мотивація.

Джейн Остін, англійська письменниця

Поясніть, як ви розумієте вислів Джейн Остін.
Як визначають географічні координати?
Яке значення топографічних карт і планів?

1. Топографічний диктант. Прочитайте текст. Використовуючи набуті знання, визначте скільки умовних знаків необхідно для ілюстрації цього маршруту на топографічній карті.

На канікулах ми всім класом ходили у похід. Доїхавши до кінцевої зупинки міського транспорту, ми пройшли повз останні будинки міста і рушили вздовж автомобільного шосе. Потім повернули на ґрунтову дорогу. Нею ми вийшли до листяного лісу. Коли ліс скінчився, ми потрапили на луку і далі перейшли через міст невелику річку. Близько обіду ми вийшли на берег мальовничого озера і відпочили там. Після обіду пройшли невелику ділянку мішаного лісу і підійшли до високого пагорба, західна сторона якого була вкрита кущами та чагарниками, а східна поступово переходила в глибокий яр. Далі стежкою ми перейшли через заболочену місцевість і вирушили додому. Цей шлях проходив уздовж фруктового саду, вдалині розкинулися фермерські поля. Незабаром з’явилося шосе та стало видно перші будівлі нашого міста.

2. За топографічною картою (мал. 8.2) визначте:

1) географічні та прямокутні координати гори Висока і місця впадіння річки Мала в став Далекий, а також відстань між ними;
2) загальну протяжність автомобільних доріг за межами населеного пункту;
3) дійсний і магнітний азимути та дирекційний кут молочнотоварної ферми (МТФ);
4) площу фруктового саду.

3. За допомогою сервісу OpenStreetMaps знайдіть своє місто та завантажте на екран свого гаджета його топографічний план. За допомогою функції пошуку знайдіть на плані власний будинок. Визначте його географічні координати.

4. З’ясуйте, яка точка у вашому населеному пункті є найвищою, та визначте її географічні координати.

5. Визначте за цим сервісом відстань між вашою школою і будинком, де ви проживаєте.

6. Назвіть географічні об’єкти, які побачить дівчинка яка рухається від с. Березівка узбіччям автомобільної дороги, що спрямована на захід (мал. 8.2).

7. Оцініть свою роботу на уроці, давши відповіді на запитання: Що в цій темі залишилось для вас незрозумілим? Де, на вашу думку, можна знайти відповіді на ці запитання? Де у повсякденному житті вам знадобляться отримані вміння?

ЧИ ЗНАЄМО МИ УКРАЇНУ?

І. Що? Де? Коли?

1. Що таке географічне положення країни?

2. Де проходить лінія зміни дат?

3. Коли в України відбувається перехід на «літній» та «зимовий» час?

II. Класифікуємо, порівнюємо

1. Розташуйте карти України держави, обласну, свого населеного пункту за масштабом від найбільшого до найменшого. Укажіть, для яких потреб підходить кожен тип карти.

2. Порівняйте дві карти України на форзацах. Виділіть три ключові відмінності в їхньому зображенні та поясніть, як ці відмінності впливають на використання карт у різних сферах діяльності.

III. Моделюємо, визначаємо

1. Визначте географічні координати свого населеного пункту.

2. У Києві поясний час - 13:00. У Ліссабоні місцевий час - 10:00, а в Баку - 14:00. Визначте географічну довготу пунктів цих міст.

IV. Пояснюємо

1. Поясніть, чому під час будівництва нових споруд потрібно мати топографічні плани.

2. Поясніть переваги картографічних онлайн-сервісів для практичного використання у побуті.

V. Аргументуємо, узагальнюємо

1. Назвіть сприятливі особливості фізико-географічного положення України. Які можливості вони дають для розвитку нашої країни?

2. З’ясуйте, у яких із цих пунктів поясний і місцевий час збігаються.

VI. Прогнозуємо, плануємо

1. Розгляньте фізико-географічну карту на форзаці та визначте регіони, які, на вашу думку, найбільше зазнали ерозії. Спрогнозуйте, як рельєф цих територій може змінитися через 50 років, якщо вплив людини залишиться таким самим.

2. Чому для планування маршруту туристичного походу потрібні топографічна карта місцевості та вміння її читати.

VII. Створюємо

Із сайту OpeenStreetMaps завантажте топографічну карту своєї територіальної громади. Укладіть легенду до неї.