Захист України. «Основи медичних знань». 10 клас. Фука

Узагальнення знань з тем «Основи законодавства України щодо охорони здоров’я людини» та «Надання домедичної допомоги при раптовій зупинці серця»

1. Які основні законодавчі акти щодо збереження життя та здоров’я населення України вам відомі?

2. Назвіть основні принципи охорони здоров’я в Україні.

3. Яке значення, на вашу думку, має Закон «Про екстрену медичну допомогу» для збереження життя і здоров’я людини в надзвичайних ситуаціях? Чому?

4. Що, на вашу думку, має зробити держава для покращення стану здоров’я населення України?

5. Що таке «невідкладний стан людини»?

6. Назвіть основні принципи надання домедичної допомоги.

7. Як необхідно подбати про власну безпеку при наближенні до постраждалого / постраждалої?

8. Який алгоритм дій початкової оцінки стану постраждалого / постраждалої?

9. Що таке домедична допомога?

10. Які фактори навколишнього середовища небезпечні для людини?

11. Яка небезпека може загрожувати рятувальнику / рятувальниці від самого постраждалого / самої постраждалої?

12. Що називають серцево-легеневою реанімацією?

13. Що слід виконати з появою ознак, які передують раптовій зупинці серця?

14. Чому постраждалий / постраждала, якому / якій проведена успішна СЛР, підлягають госпіталізації?

15. У чому полягає сутність ланцюжка виживання?

16. Якою має бути ваша послідовність дій, якщо в постраждалого виникла раптова зупинка серця?

17. Що насамперед необхідно з’ясувати перед початком надання домедичної допомоги постраждалій людині?

18. Які засоби індивідуального захисту необхідні під час виконання СЛР?

19. Як визначити, чи постраждалий / постраждала притомний / притомна?

20. Як з’ясувати, чи постраждалий / постраждала дихає?

21. Що слід передусім виконати, якщо постраждалий / постраждала непритомний / непритомна і не дихає?

22. Чому важливо дотримувати певної глибини й частоти натискання на грудну клітку?

23. Як правильно діяти після отримання автоматичного зовнішнього дефібрилятора?

24. Чому важливо відновити прохідність верхніх дихальних шляхів перед визначенням наявності диханні?

25. Назвіть основні причини непрохідності дихальних шляхів у постраждалих.

26. У чому полягає туалет ротової порожнини?

27. Як забезпечити прохідність дихальних шляхів у постраждалого без підозри на травму голови і шиї? Відповідь проілюструйте на манекені.

28. Чому важливо швидко виконувати 2 вдихи під час штучної вентиляції легень не довше 5 с?

29. У якому випадку доцільно застосовувати метод штучної вентиляції легень «рот до роту носа»?

30. Чому штучну вентиляцію легень можна виконувати винятково за наявності бар’єрного пристрою?

31. Яка послідовність штучної вентиляції легень методом «рот до рота»?

32. Чому робота в команді сприяє підвищенню ефективності СЛР?

33. Чи потрібно розподіляти ролі для проведення серцево-легеневої реанімації двома рятівниками?

34. У чому полягає складність СЛР у разі раптової зупинки серця?

35. Чому робота в команді сприяє зростанню ефективності СЛР?

36. Як розподілити ролі, проводячи СЛР двома рятівниками?

37. Яка особливість роботи в команді з використанням автоматичного зовнішнього дефібрилятора?

38. Який стан людини вважається невідкладним?

39. Які звернення стосовно стану пацієнта є екстреними, а які — неекстреними?

40. Опишіть дії диспетчера оперативно-диспетчерської служби центру екстреної медичної допомоги та медицини катастроф.

41. Які обов’язки пацієнтів (осіб), які викликають бригаду швидкої допомоги?

42. Які дії працівників бригади екстреної (швидкої) допомоги?

43. Змоделюйте виклик бригади екстреної медичної допомоги у випадку виникнення надзвичайної ситуації будь-якого походження.