§ 25. Особливості адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх

Практичне заняття 8

Робота в групах. Завдання 1.

Об’єднавшись в групи, порівняйте пари понять за поданою схемою.

1.1. Злочин — адміністративний проступок.

Спільні риси:

1. І злочин, і адміністративний проступок є протиправними діяннями.

2. ...

3. ...

Відмінні риси:

№	Критерії для порівняння	Злочин	Адміністративний проступок
1.	Ознаки правопорушення
2.	Нормативно-правовий акт, що регулює відносини
3.	Вид відповідальності
4.	Вік фізичної особи, з якого настає відповідальність
5.	Інші критерії

1.2. Адміністративна відповідальність — кримінальна відповідальність

Спільні риси:

1. І адміністративна, і кримінальна відповідальність - це відповідальність перед державою.

2. ...

3. ...

Відмінні риси:

№	Критерій порівняння	Адміністративна відповідальність	Кримінальна відповідальність
1.	Підстави притягнення до відповідальності
2	Який орган може притягнути до відповідальності?		Тільки суд
3.	Види стягнення (покарання)
4.	Вік фізичної особи, з якого настає відповідальність
5.	Інші критерії

Працюємо самостійно

Завдання 2.

Із запропонованих ситуацій виберіть ті, за які настає адміністративна відповідальність (а), а за які - кримінальна відповідальність (к). Під час виконання роботи ви можете користуватися Кримінальним кодексом України, Кодексом України про адміністративні правопорушення в текстовому або в електронному варіантах (офіційний сайт Верховної Ради України - http://rada.gov.ua)

1. Підлітки залізли в чужий автомобіль і каталися по місту.

2. Під час футбольного матчу група фанатів (16-17 років) у відповідь на неодноразові зауваження поліцейських, вступила в бійку з охоронцями правопорядку.

3. Підліток перебіг вулицю на червоний сигнал світлофора.

4. Дев’ятикласник В. зупинив п’ятикласника й вимагав у нього гроші.

5. Під час перерви десятикласник Г. зайшов в роздягальню і забрав чужу шапку.

6. Не встигнувши підготуватися до контрольної роботи, десятикласник М. зателефонував директору школи і повідомив, що в школі закладено бомбу.

7. Підлітки з 11-го класу курили на шкільному подвір’ї.

8. Працівник ДАІ зупинив водія мотоцикла без шолома, який їхав з перевищенням дозволеної швидкості.

9. Друзі вирішили розглянути, як влаштована рушниця, яку придбали батьки одного з них. Розглядаючи, один з них навів рушницю на іншого і натиснув на курок. Раптом, не очікувано для обох, пролунав постріл і один з підлітків помер.

10. Неповнолітні О. (16 років) і Д. (17 років) під час перегляду фільму в кінотеатрі випили пляшку вина і почали чіплятись до інших глядачів та нецензурно лаятись.

Робота в групах

Завдання 3.

Розгляньте фотографії. Об’єднавшись у групи, визначте характер, вид правопорушень, виділіть їх ознаки та склад.

Домашнє завдання

1. Підготуйте запитання для співробітника органів внутрішніх справ щодо найбільш безпечної моделі поведінки людини в ситуації загрози стати жертвою злочину чи іншого правопорушення.

2. Підберіть аналітичні статті в засобах масової інформації щодо стану підліткової злочинності в Україні. На підставі зібраних матеріалів зробіть висновок щодо причин підліткової злочинності.

Зміст