Довкілля. 5 клас. Григорович

Шановні п'ятикласники й п'ятикласниці

У початковій школі ви вивчали предмет «Я досліджую світ» . На тих уроках ви дізналися про живі організми, Сонце — головну зорю в нашому житті, чому день змінює ніч, а також багато іншого про світ навколо вас.

Перед вами підручник, який навиваєтеся «Довкілля». Із ним ви продовжите досліджувати природу і все, що довкола . Цей підручник допоможе знайти відповіді на багато питань щодо довкілля. Що таке енергія і звідки ми її отримуємо? Що 'трапляється в пустелі? Чому зелені рослини такі важливі для нас? Що відбувається далеко від Сонця в глибокому космосі? Адже життя сповнене цікавими речами.

Підручник побудований так, щоб висвітлювати ті об’єкти або явища, що трапляються вам у певному осередку. Наприклад, у темі «Я в лісі» ви дізнаєтеся, як улаштований ліс, які рослини й тварини живуть у лісах України, що таке фотосинтез, як людство використовує лісові багатства тощо.

Авторський колектив намагався створити підручник-помічник, за яким вам буде легко й цікаво навчатися.

У кінці кожного параграфа наведена ключова думка. Поміркуйте й обговоріть у класі, як саме вона стосується вивченого матеріалу . До параграфів також наведені запитання, за якими ви зможете перевірити, чи правильно зрозуміли прочитаний текст.

Після вивчення теми ми пропонуємо багато різноманітних завдань. До більшості з них ви не знайдете вичерпну відповідь у підручнику. Щоб відповісти на них, ви маєте пошукати інформацію в інших джерелах: енциклопедіях, науково-популярних виданнях, Інтернеті тощо.

Експериментальні завдання та довгострокові проєкти передбачають виконання певних експериментів та дослідницької діяльності. Ви зможете відчути себе науковцями й науковцями! Саме так наукова спільнота здобуває нові знання: спочатку здійснюють експерименти, а потім пояснюють отримані результати. Так відкривають нові закони, формулюють теорії тощо.

Сподіваємося, що цей підручник стане вашим помічником у подорожі до країни знань про природу.

Ви готові до захоплюючої пригоди? Тоді вперед!

Тема 1. Я в природі

§ 1. Вступ. Значення природничих знань для людини

Природничі науки

Із давніх-давен людина намагалася знайти відповіді на запитання щодо світу навколо себе. Звідки береться дощ? Чому горить вогонь? Як утворюється блискавка? Чому з піску та соди в багатті утворюється скло? У пошуках відповідей людство пізнавало довкілля, природні явища та речовини. Усі ці знання згодом сформувалися у природознавство — науку про природу.

Із часом природничих знань накопичилося стільки, що постала необхідність розділення природознавства на різні науки. Кожна з них вивчає природу, тому їх називають природничими науками.

Цілісність природничих знань

Розділення природних знань на окремі науки певною мірою штучне й умовне. Воно стало потрібним для зручності користування знаннями. Усі природничі науки вивчають природу, лише з різних боків. Наприклад, фізикам цікаво дізнатися про причини світіння Сонця, а хімікам — із яких речовин воно складається. На уроках географії ви дізнаєтеся, як і чому змінюється положення Сонця на небосхилі, а на уроках біології — наскільки важливе Сонце для всього живого на Землі.

Отже, природу слід вивчати цілісно. Поєднання знань із різних наук дає цілісне уявлення про природні об’єкти або явища. Ґрунтуючись на цих знаннях, людство не лише формує уявлення про природу, а й використовує їх для покращення свого життя.

Без дослідження природи неможливо було б створити телевізор або інші електричні прилади. Дослідження рідкісних речовин дало можливість створити смартфон, а сучасні біологічні дослідження сприяють розвитку медицини, створенню нових приладів, пошуку ліків та вакцин.

Природничі знання дають можливість людству розвиватися й покращувати своє життя.

• 1. Чи можна стверджувати, що слова «природознавство» та «природничі науки» означають одне й те саме?
• 2. Які природничі науки вам відомі? Схарактеризуйте, що вони вивчають.