ГДЗ до підручника «Всесвітня історія. Історія України» О.В. Гісем. 6 клас

§ 34. Сім’я, освіта та виховання

ПРИГАДАЙТЕ

1. Які групи населення належали до громадян поліса?

До громадян поліса належали чоловіки, які народилися в полісі та мали громадянські права, а також були вільними і не були рабами.

2. Що таке політика?

Політика в Давній Греції означала керівництво державою та управління громадськими справами. Це включало в себе прийняття законів, обрання посадових осіб, збори громадян та прийняття важливих рішень для поліса.

3. Який одяг носили чоловіки й жінки в Давній Греції?

У Давній Греції одяг для чоловіків і жінок складався з туніки (хітону) та плаща (гиматіону). Хітон — це легкий сорочковий одяг з короткими або довгими рукавами, який носили на голе тіло, а гиматіон — це великий плащ, який накидували на плечі. У жінок хітон був довшим, часто суконним і відрізнявся від хітонів чоловіків. Відомо також про використання інших предметів одягу, таких як взуття, головні убори та прикраси.

Хто був головою давньогрецької сім'ї?

У давній грецькій сім'ї головою був чоловік, тобто батько або старший чоловік у родині. Він був відповідальним за забезпечення сім'ї та прийняття важливих рішень щодо родини. Жінки та діти зазвичай підпорядковувались його авторитету та волі.

Чому Давню Грецію називають «цивілізацією під відкритим небом»?

Давньогрецька цивілізація називається "цивілізацією під відкритим небом" через те, що значна частина грецького життя відбувалася на вулицях, в майданчиках і на форумах міст і сіл. Це стосується політики, торгівлі, культури та спорту, які всі здійснювалися на вулицях. Багато будівель, таких як театри, мавзолеї, храми і стадіони, були зведені на відкритих майданчиках, що додавало ще більше відчуття "життя на вулиці". Також слід зазначити, що кліматичні умови в Давній Греції були досить сприятливими для проведення багатьох з цих дійностей на відкритому повітрі.

Які чинники були вирішальними для укладення шлюбу?

В Давній Греції укладення шлюбу визначалося декількома чинниками, зокрема:

1. Соціальний статус і родові зв'язки: шлюб міг бути укладений лише між особами певного соціального статусу і рівня. Крім того, батьки зазвичай шукали партнерів для своїх дітей в межах своєї родини або клану, що забезпечувало збереження родових зв'язків та сприяло укладенню вигідних політичних союзів.

2. Матеріальні блага: при укладенні шлюбу зазвичай враховувалася наявність володінь, грошей, майна та інших матеріальних благ, що забезпечували згоду з обох сторін.

3. Особисті якості та фізичний вигляд: на вибір партнера впливали його особисті якості, зокрема розум, краса, мужність, релігійні погляди та інші фактори.

4. Суперечності між політичними фракціями: шлюб може бути укладений для збереження миру між двома конфліктуючими політичними фракціями або для підсилення однієї з них.

1) Укажіть, де на малюнку акрополь, а де — агора.

На малюнку акрополь зображений зліва зверху, а агора — це велика площа зліва знизу.

2) Які товари продаються на ринку?

На ринку продаються різноманітні товари: одяг, горщики, ковші, ковдри та інші предмети побуту. Також можна помітити продавців овочів і фруктів.

3) знайдіть на зображенні агори місце, де продають рабів. Пригадайте, як багато рабів могло бути в полісі.

Місце, де продають рабів, на малюнку зображено у центрі, на помості. У Давній Греції багато людей мали рабів, а їх кількість залежала від соціального статусу власника рабів.

4) Чим займаються жінки? Чи є їхні заняття типовими для Давньої Греції?

На малюнку жінки займаються покупками і розмовляють між собою. У Давній Греції жінки зазвичай не мали права голосу та не брали участі в політичному житті. Однак вони мали важливу роль у вихованні дітей та управлінні домашнім господарством.

Які види навчання зображено на посуді?

На грецькій кераміці можуть бути зображені різні види навчання, такі як гімнастика, музика, танці, читання, письмо та інші. Більшість зображень на кераміці стосується молодших греків, оскільки освіта для них була важливою частиною підготовки до життя в громадському житті. На зображенні можна розпізнати сцени музики і танців, що можуть вказувати на важливість фізичної та культурної освіти в Давній Греції.

1) Чому заняття з граматики були важливими?

У Давній Греції знання граматики вважали дуже важливими, оскільки вони були необхідні для правильного розуміння та вживання мови. Граматика включала в себе вивчення правопису, граматичних конструкцій та ритміки мови, що було особливо важливим для вивчення поезії та літератури. Також знання граматики було необхідним для вступу до школи філософії, оскільки філософія вимагала високого рівня мовних здібностей.

2) Коли молодий чоловік міг вважатися повноцінним громадянином поліса?

У більшості полісів молодий чоловік міг вважатися повноцінним громадянином, якщо він досяг 18 років, володів правом на власність та був здатним військово служити. Також він повинен був пройти спеціальний навчальний курс (агоге), який включав в себе навчання фізичним вправам, музиці, танцям, граматиці та риториці. Після успішного закінчення цього курсу, він міг отримати повне громадянство і право брати участь у політичному житті поліса.

Запитання та завдання

1. Заповніть порівняльну таблицю «Життя чоловіків і жінок у Давній Греції».

Життя чоловіків	Життя жінок
Мали значні права та свободи в політиці, економіці та культурному житті	Були обмежені у своїх правах та свободах
Мали можливість навчатися в школах та вивчати різні науки	Не мали можливості отримувати освіту та навчатися ремеслам
Мали можливість займатися політикою та брати участь у зборах	Не мали права брати участь у політичному житті
Могли працювати на різних посадах та займатися торгівлею	Були обмежені в своїй діяльності до дому та сім'ї
Мали право на розваги та релігійні обряди	Були обмежені у своїх розвагах та участі у релігійних обрядах
Могли одягатися різноманітно та прикрашатися	Були обмежені в своєму одязі та прикрасах
Могли бути панами рабів та мати декількох дружин	Були обмежені в своїй волі та були зазвичай одружені лише з одним чоловіком.

2. Складіть коротку розповідь про один день афінського громадянина або жительки поліса. Додайте відомості про харчування, одяг, рід занять, заможність. За потреби використайте додаткові джерела.

Розповідь про один день афінського громадянина:

Рано-вранці громадянин встає з ліжка та одягається. На вулиці багато людей, які поспішають на агору, щоб зайнятися своїми справами. Наш герой теж направляється на агору, але не заради роботи, а для того, щоб зустрітися зі своїми друзями та обговорити новини. На ринку він купує свіжу рибу та овочі для обіду своїй родині. Після цього громадянин іде в гімназію, де зустрічається зі своїми учителями та співучнями, щоб продовжити своє навчання. Після занять він повертається додому, де вже його чекає дружина з обідом. Після обіду громадянин має кілька годин вільного часу, який він проводить, граючись зі своїми дітьми або займаючись хобі, наприклад, читанням. Вечором громадянин знову вирушає на агору, де зустрічається зі своїми друзями та проводить вечір у розмовах та дискусіях.

Згідно з історичними джерелами, в Давній Греції одяг чоловіків та жінок був досить схожим, але різні за кольором і деталями. Чоловіки носили тогу з тонкого вовняного матеріалу, а жінки — хітон із схожого матеріалу. Обидва одяги були легкими і вільними, що дозволяло людині вільно рухатись. Щодо харчування, то основними продуктами були хліб, овочі, фрукти та риба. М'ясо їли значно рідше, адже воно було дуже дорогим і призводило до великих витрат. Заможні громадяни могли собі дозволити розкішні страви, наприклад, говядина чи інші види м'яса, а також вишукані вина та десерти. Щодо занять, то освіта була дуже важливою частиною життя громадянина. Діти з раннього віку відвідували гімназії, де навчалися граматиці, музиці, гімнастиці та етиці. Для чоловіків також було важливим займатись політикою та брати участь у засіданнях екклесії. Власники землі та багаті купці займалися торгівлею та бізнесом, а також мали свої ферми, де вирощували різні культури та скотину. В цілому, життя громадянина було сповнене різних справ та занять, але основними цінностями були освіта, дружба та родина.

3. Якою була головна мета освіти в Давній Греції спочатку та в більш пізні часи?

Спочатку в Давній Греції основна мета освіти була формування громадян, які могли брати участь у демократичному житті поліса. Діти навчалися грамотності, арифметиці, музиці, гімнастиці та етиці. Освіта була націленою на формування розумних, морально чистих та духовно розвинених людей, які могли бути активними громадянами свого поліса.

У більш пізні часи основна мета освіти почала змінюватися, і навчання стало більше націлене на практичні знання, необхідні для працевлаштування та успішної кар'єри. З'явилися нові школи, такі як філософська, математична та медична. Учні стали більше спеціалізуватися та готуватися до роботи в конкретних сферах, але освіта залишалася важливою для формування характеру та розвитку особистості.