Географія. 6 клас. Запотоцький

Шановні шестикласники і шестикласниці!

Напевне, кожен із вас любить подорожувати, відкривати для себе нові місця та країни. Багато хто розглядав уже відому вам політичну карту світу та думав: як люди живуть у тій чи іншій країні, який їхній спосіб життя? Чи в цій країні тепло, чи холодно? Або ж де відпочити взимку чи влітку, щоб набратися сил? А якими чудовими є наші Карпати та Кримські гори, безкрайні простори Чорного та Азовського морів! Чи можна заглянути в усі куточки Землі? Як пізнати красу природи нашої Батьківщини?

У вас є шанс отримати відповіді на всі ці запитання з новим предметом — географією. Ця наука бере свій початок ще у III столітті до нашої ери із досліджень Ератосфена. Але, водночас, географія є і сучасною наукою, яка за допомогою новітніх джерел інформації дозволяє пізнавати головні закономірності Землі.

Вивчення географії у школі — це дослідження загальних географічних закономірностей Землі, ознайомлення із природою материків та океанів, розміщення населення та господарства. Не менш важливим є дослідження місця нашої України у світовому географічному просторі.

На початку кожного параграфа підручника ви побачите замочки-колодочки. Ними закриті пояснення нові для вас знання із географії. Вони стануть для вас доступними — варто лиш підібрати до кожного з них відповідний ключик, вміщений у параграфі.

Працюючи з підручником, вам траплятимуться такі рубрики:

Ви відкриєте для себе — запитання перед початком кожного параграфа, відповіддю до якого буде кожен його підпараграф.

Пізнаймо більше — містить додаткові відомості про об’єкти, процеси, явища нашої планети, які стосуються теми вивчення.

Практикуймо — практичні завдання, такі як: проведення дискусій, обговорень, роботу з літературою, інтернет-ресурсами, картами, статистичною інформацією, а також розробка власних проектів.

Знаймо, вміймо та використовуймо у житті — інформація-узагальнення у кінці параграфа. Тут відображено головну ідею параграфа, основні відомості та факти. Рубрика сприятиме повторенню засвоєного матеріалу.

QR-код — відео-, аудіо-, додаткові матеріали, які мають інформаційний характер та сприятимуть глибшому засвоєнню навчального контенту.

Така структура підручника зробить ваше навчання цікавим, корисним та ефективним. Крім підручника, для засвоєння матеріалу вам знадобляться атлас, контурні карти, які стануть незамінними помічниками при виконанні практичних робіт та досліджень.

З повагою, авторський колектив

Вступ

§ 1. Географія древня і сучасна. Наука про землю

Ви відкриєте для себе:

• географію як науку про Землю;
• географічні науки;
• значення географічних знань та вмінь для життєдіяльності людини.

1. Географія як наука про Землю

Появившись на Землі, люди постійно пізнавали природу. Живучи на обмеженому просторі, вони поступово освоювали нові території, знайомилися з іншими племенами. Шукали пояснення, чому настає день і ніч, падає дощ, розливається річка тощо. Отримані знання згодом стали накопичувати, фіксувати свої спостереження, пояснювати причину згаданих явищ та як боротися з небезпеками в природі. А в Давній Греції досвід предків упорядкували в науку про природу і навколишній світ. Назву географія (з грецької «гео» — «земля», «графо» — «писати») дав їй Ератосфен (мал. 1) у III ст. до н. е.

Мал. 1. Ератосфен — «батько географії»

Різні мандрівники / мандрівниці з тією чи іншою метою вирушали в далекі краї. Багатьом із них пощастило досягти незвіданих земель, а декому — й здобути світову славу першовідкривачів / першовідкривачок.

Якщо запропонувати освіченій людині назвати найбільш видатних мандрівників усіх часів і народів, то кожен у першу чергу назве саме цих людей (мал. 2).

Пізнаймо більше

Найвидатнішими мандрівниками всіх часів і народів, з-поміж інших, вважають Марка Поло, Васко да Гаму, Христофора Колумба, Джеймса Кука (мал. 2) та ін. За допомогою інтернет-ресурсів дізнайтеся про їхні подорожі і відкриття.

Марко Поло

Васко да Гама

Христофор Колумб

Джеймс Кук

Мал. 2. Видатні мандрівники

За більш ніж дві тисячі років мандрівники / мандрівниці і вчені-географи / географині виконали першочергове завдання цієї науки: відкрили, описали та нанесли на карту всі материки, океани, гори і ріки... Та в природі постійно стаються якісь зміни, відбуваються певні процеси. Тож їх вивченням і займається географія сьогодні.

2. Географічні науки

Давайте уявімо географію як науку у вигляді здорового дерева. За кілька тисячоліть воно добре вкоренилося, у нього міцний стовбур (географічна картографія, краєзнавство, країнознавство) і дві товсті гілки — природнича (фізична) географія і суспільна географія (мал. 3). Вони у свою чергу мають розгалуження — тонші гілки. А всі разом утворюють крону дерева — географічні науки. Кожна з них вивчає і досліджує певний напрямок у географії, ділиться отриманою інформацією як із «сестрами», так і з іншими науками.

Мал. 3. Географічні науки

Географічні науки можна поділити не тільки за напрямком дослідження, а й за територією охоплення. Тож існують, наприклад, географія населення України, природнича (фізична) географія Львівської області, географія Європи тощо.

3. Значення географічних знань та вмінь для життєдіяльності людини

Упродовж сотень років географічними знаннями збагачувалося людство, а найбільше користали з них правителі країн Європи. Щоденниками ж мандрівників зачитувалися любителі подорожей.

Практикуймо

Подумайте і скажіть, чому саме правителі країн Європи найбільше скористали з досягнень географії як науки.

У наш час географи суттєво змінили напрямок досліджень — спрямували зусилля на вивчення планети Земля як величезного середовища, в якому живе людина розумна, але не завжди розумно чинить. У ньому все знаходиться в тісному взаємозв’язку і взаємозалежності. Та чи довго Земля зможе утримувати гармонію в складному причинно-наслідковому переплетенні вод, вітрів, ґрунтів, організмів і людей?

Адже людина безперервно змінює оточуючий світ, як мурашка, будує свій дім, дбає, щоб він став багатшим і безпечнішим. Та від її діяльності, на жаль, довкілля бідніє. Саме географії, поряд з іншими науками про Землю, належить велика роль у вивченні, прогнозуванні майбутніх проблем людства. Використовуючи географічні знання, людина пізнає навколишній світ і значно краще орієнтується в ньому: на яких ґрунтах краще вирощувати хліб, де видобувати нафту, де побудувати будинок, а де електростанцію.

А як щодо сучасних мандрівників / мандрівниць? Вони, як і тисячу років тому, ідуть, їдуть, пливуть, летять у свої подорожі. Набираються позитивної енергії від чудових краєвидів, пережитих почуттів, унікальних природних об’єктів та пам’яток історії. А після, гортаючи польові щоденники, переглядаючи фото- та відеоматеріали, намагаються зрозуміти, що відбувається в побаченому ними світі. Ці мандрівники / мандрівниці зі звичайних природолюбів згодом стають справжніми дослідниками / дослідницями, екологами / екологинями, краєзнавцями / краєзнавицями.

Цікавість... Із неї все починалося. На ній все й тримається.

Знаймо, вміймо і використовуймо в житті

Географія — древня і сучасна наука.

Слово «географія» (з грецької «гео» — «земля», «графо» — «писати») буквально означає «землеопис».

Сучасна географія — наука про природу Землі, населення та його господарську діяльність.

Географія разом з іншими науками про Землю може дати раду тим проблемам, які сьогодні турбують жителів / жительок нашої планети. Для вас вона, можливо, стане покликом душі і серця.

Практикуймо

1. Порівняйте внесок Марка Поло, Васко да Гами, Христофора Колумба, Джеймса Кука в дослідження нашої планети.

2. Чи є потреба сучасній людині вивчати географію?

3. Як ви думаєте, чи географічна наука відповідає проблемам, які сьогодні вона вирішує? Аргументуйте!

4. Обговоріть:

• Що і навіщо вивчати сучасним географам?
• Навіщо досліджувати Антарктиду?

5. Що унікального вам вдалося зафіксувати на камеру під час літніх канікул? Яким природним об’єктам ви надали більше значення? Поділіться цією інформацією з однокласниками / однокласницями.

Прослухайте, перейшовши за QR-кодом або за покликанням https://cutt.ly/eMrCN4F, один із варіантів «Гімну географів». Створіть асоціативний малюнок, схему, комікс на тему: «Що для нас означає географія?». Висловте свої емоції на папері.