Узагальнення знань за темою «Різноманітність біоти України та принципи і підходи до її збереження»

Природно-заповідний фонд України (станом на 1 січня 2008 року)

Категорія	Загальнодержавного значення		Місцевого значення		Разом
Категорія	Кількість	Площа	Кількість	Площа	Кількість	Площа
Природний заповідник	17	164286,3	—	—	17	164286,3
Біосферний заповідник	4	226319,5	—	—	4	226319,5
Національний природний парк	19	765870,4	—	—	19	765870,4
Регіональний ландшафтний парк	—	—	49	627079,3	49	627079,3
Заказник	304	4155372,3	2430	773414,3	2734	1188786,6
Пам’ятка природи	132	5758,5	2972	20559,0	3104	26317,5
Заповідник-урочище	—	—	798	96805,5	798	96805,5
Ботанічний сад	17	1763,1	9	153,6	26	1916,7
Дендрологічний парк	19	1339,0	29	226,2	48	1565,2
Зоологічний парк	7	119,6	5	309,9	12	429,5
Парк-пам’ятка садово-паркового мистецтва	88	5987,0	447	7349,9	535	13336,9

Біорізноманіття окремих заповідників України

Таксономічні групи організмів	Поліський	Канівський	Асканія-Нова	Карпатський	Карадазький
Судинні рослини	604	974	1316(515)	1062	1169
Мохоподібні	139	138	57	440	76
Водорості	376	266	285	465	538
Лишайники	140	170	55	392	94
Гриби та міксоміцети	42	1120	358	262	63
Ссавці	39	51	67	65	29
Птахи	180	226	272	179	210
Плазуни	7	8	5	9	8
Земноводні	11	11	4	13	4
Риби	19	50	8	22	89
Комахи	537	7800	958	1623	1752
Багатоніжки	—	42	7	31	1
Павукоподібні	—	200	186	341	310
Ракоподібні	—	130	4	1	127
Молюски	—	150	14	76	70
Черви кільчасті	—	65	²	31	51
Черви круглі	—	—	—	37	41
Найпростіші	—	800	29	—	69

Компетентнісно орієнтовані завдання

1. Ознайомтесь із Законом України «Про охорону навколишнього середовища» від 25 червня 1991 року (поточна редакція — від 01.01.2021 р.). З'ясуйте перелік екологічних правопорушень, за які передбачено адміністративну відповідальність.

2. Знайдіть та дослідіть випадки, коли було завдано шкоди біорізноманіттю вашої місцевості. Для цього можна використати публікації в мережі Інтернет, статті в газетах, журналах, новинні сюжети, думки експертів. Чи мають ці проблеми шляхи вирішення? Запишіть відеозаклик про підвищення біорізноманіття вашої місцевості.

3. Оберіть дві природні зони України. За допомогою діаграми Венна поясніть, чим вони відрізняються. Що спільного?

4. Створіть ментальну карту (мапу думок) «Природно-заповідний фонд України». Дослідіть, як мережа заповідних територій забезпечує збереження біорізноманітності. Порівняйте свою ментальну карту з мапами однокласників та однокласниць.

5. За допомогою методу Fishbone поясніть переваги й недоліки для екосистем у разі побудови малих ГЕС на невеликих річках України. На основі отриманих результатів зробіть висновки.

6. Прочитайте слова. Поясніть, які з названих відходів можуть зашкодити довкіллю. Наведіть аргументи «за» і «проти» спалювання відходів.

Тарілка, килим, дерев'яний ящик, каструля, телевізор, перемерзла картопля, рушник, книжка, пластмасова посудина, холодильник, шафа, консерви.

7. Це багаторічна вічнозелена трав'яниста рослина, що адаптувалася до природних зон Карпат, Полісся та північної частини лісостепу в соснових лісах на вологому піщаному ґрунті. Її використовують, зокрема, для медичних потреб. Спори рослини слугують найкращою присипкою для запрілих місць, гострих і навіть мокнучих екзем, пролежнів, ран, опіків та відморожень. Відвари із цієї рослини п'ють при запальних хворобах нирок і сечового міхура. Лікування нею дозволяється після консультації з лікарем. Рослину занесено до Червоної книги України.

Про яку рослину йдеться в тексті? Як ви гадаєте, чому вона занесена до Червоної книги?

8. Створіть моральний кодекс жителя свого населеного пункту, закінчивши речення.