Здоров’я, безпека та добробут. 7 клас. Задорожна

svitdovkola.org/zbd7/9

§ 9. Мінна безпека

Безпека — це не відсутність небезпечних речей, а знання того, як із ними поводитися.

Сьюзен Джефферс, американська психологиня й письменниця

1. Чи погоджуєшся ти з думкою, що, правильно поводячись із небезпечними речами, ти рятуєш своє життя та життя близьких людей? Чи знаєш ти, як поводитися з такими речами?

Чому потрібно дотримуватися правил мінної безпеки?

Мирне життя після війни, про яке ми всі мріємо, або ж у воєнний час на неокупованих чи звільнених територіях не таке безпечне, як може здаватися. Війна залишає по собі приховані загрозливі сліди — вибухонебезпечні предмети. Легковажне ставлення до них може призвести до трагічних наслідків. На жаль, часом повідомлення про такі жахливі випадки доводиться чути в новинах. Щоб запобігти таким випадкам, державні служби, громадські організації, активісти, відомі діячі постійно попереджають про небезпеку та інформують про дії, які допомагають її уникнути.

2. Переглянь анімаційний блокбастер про мінну безпеку “Дивись, куди йдеш”, випущений гуртом “ТНМК”. Яку найголовнішу пораду ти б дав/дала людям, щоб оминути небезпеки?

ВИДИ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНИХ ПРЕДМЕТІВ

Вибухові речовини — хімічні речовини, здатні під впливом зовнішніх дій до швидкого хімічного перетворення (вибуху)

Боєприпаси: бойові частини ракет, авіаційні бомби, артилерійські снаряди й міни, протитанкові та протипіхотні міни, ручні гранати, стрілецькі боєприпаси

Саморобні вибухові пристрої: саморобні міни-“пастки”, міни-“сюрпризи”, що імітують предмети домашнього побуту, дитячі іграшки або речі, які привертають увагу

Піротехнічні засоби: патрони (сигнальні, спеціальні, імітаційні), вибухові пакети, петарди, сигнальні ракети, гранати, димові шашки

Які предмети можуть бути вибухонебезпечними?

Вибухові речовини, саморобні пристрої, боєприпаси, піротехнічні засоби тощо є вибухонебезпечними предметами. В умовах війни і в повоєнний час особливу загрозу становлять також міни, снаряди та інші боєприпаси, що не вибухнули. Вони бувають різними й часто замасковані під об’єкти довкілля: мають сірий, зелений, оливковий чи коричневий колір. Тому їх важко побачити та розпізнати на ґрунті, серед кущів, трави, гілля. Важливо знати, який вигляд вони можуть мати.

3. Разом із однокласником/однокласницею ознайомтеся з інформацією про міни, снаряди та інші вибухонебезпечні боєприпаси.

• Який вигляд вони мають? На що схожі? Які в них ознаки маскування?
• Виконайте інтерактивну вправу на їх розрізнення.

4. Переглянь відео про мінну безпеку. Дізнайся більше про вибухонебезпечні предмети, місця, де вони найчастіше трапляються, а також про те, як поводитись у ситуаціях, коли ти побачив вибухонебезпечний предмет.

5. Ознайомся із ситуацією і дай відповіді на питання.

Артем повертався зі школи додому. Його увагу привернув волейбольний м’яч, що лежав на узбіччі. “Як він тут опинився? Адже поруч немає ані стадіону, ані дитячого чи спортивного майданчика...” - подумав хлопець і вирішив не ризикувати. Він відійшов якнайдалі й набрав номер 101. Невдовзі приїхали працівники рятувальної служби. Вони підтвердили, що виявлений хлопцем предмет є вибуховим пристроєм.

• Що привернуло увагу Артема? Які якості хлопця врятували йому життя? Чи притаманні ці якості тобі?
• Як гадаєш, чи варто телефонувати в ДСНС, якщо ти не впевнений/впевнена у небезпечності предмета? Можливо, треба спочатку самостійно його дослідити?

Як за зовнішнім виглядом встановити, що предмет може бути вибухонебезпечним?

Вибухонебезпечний предмет можна визначити за певними зовнішніми ознаками. Особливо варто непокоїтися, якщо:

• предмет незвичний для цієї території або лежить у незвичному місці;
• зовні схожий на боєприпаси чи піротехнічні вироби;
• видає певні звуки (наприклад, цокання або сигнали);
• має запах гасу, розчинника, паливних чи хімічних речовин;
• видно миготіння індикаторної лампочки;
• наявні розтяжки — дроти, що тягнуться від механізму;
• предмет прикріплений до певної поверхні, підвішений на дереві або лежить на лавці;
• наявні джерела живлення на механізмі або поруч із ним.

Увага! Твої спостережливість та увага до дрібниць, обережність, емоційна рівновага можуть стати рятівними для тебе та інших!

6. Розглянь зображення предметів. Як ти гадаєш, чи можуть вони становити загрозу?

У мирний час, звісно, це звичайні, безпечні предмети. Однак під час війни вони можуть стати вкрай небезпечними мінами-“сюрпризами”. Іграшки, предмети побуту, телефони, книжки, сумки та інші звичні речі ворог використовує для закладання вибухівки й залишає в місцях, де граються діти. Якщо на ігровому майданчику ти бачиш такий предмет і не можеш визначити, кому він належить, — це може бути пасткою.

Пам’ятай про пильність! Якщо наявна хоча б одна з ознак вибухонебезпечних предметів, знай: це може бути смертельна пастка.

Які території можуть бути небезпечними?

За півтора року від початку війни 40% території України було заміновано. На жаль, наша країна має найвищий у світі показник замінованості, випереджаючи Сирію та Афганістан.

Інтерактивна мапа замінованих територій в Україні (2023 р.)

Украй небезпечними в Україні є деокуповані території, а також ті, на яких велися бойові дії. Однак регіони, де таких дій не було, також небезпечні, адже після численних ворожих обстрілів тисячі боєприпасів залишилися нездетонованими. А ще на території всієї нашої країни від початку війни діють диверсійно-розвідувальні групи (ДРГ) ворога, тож вибухонебезпечні предмети можуть опинитися будь-де. Загрози можуть ховатися в залишених будинках, на вулицях, дитячих майданчиках, у полях, лісах, на узбіччях доріг тощо.

7. Ознайомся з переліком небезпечних ділянок. Чому вони можуть бути джерелами небезпеки? Чому перебувати в цих місцях означає наражати себе на ризик?

8. Разом з однокласником/однокласницею виконай інтерактивну вправу: позмагайтесь у “виявленні вибухонебезпечних предметів”.

Як позначають заміновані території?

Території, де виявлено вибухонебезпечні предмети, позначають (маркують) спеціальними знаками. Також можна побачити біло-червону стрічку, якою огороджені небезпечні ділянки.

На наявність мін на певній ділянці вказують і саморобні попереджувальні знаки, а також складені навхрест палиці, палиця з прикріпленою стрічкою тощо.

Однак відсутність спеціального знака на потенційно небезпечній території ще не означає, що на ній немає мін. Можливо, цю ділянку просто не встигли обстежити. Тому слід бути особливо обережним/обережною.

9. Створи власний попереджувальний знак про мінну небезпеку. Продумай його оформлення, а також матеріал, із якого його буде виготовлено.

Як ти маєш діяти в умовах мінної небезпеки?

Щоб не наразити себе і тих, хто поряд, на небезпеку, виявляй пильність, звертай увагу на попереджувальні знаки, оминай видимі небезпеки (зруйновані будівлі, залишені укріплення, знищений транспорт тощо), вибирай знайомий і безпечний маршрут.

10. Об’єднайтеся в групи. Перегляньте мультфільм “Інфорси — суперкоманда проти мін”, створений ЮНІСЕФ: 1 група — 1 серія, 2 група — 2 серія, 3 група — 3 серія.

• За результатами перегляду сформулюйте по 1-2 правила поводження з вибухонебезпечними предметами.
• Після групових обговорень обміняйтеся своїми напрацюваннями.
• Створіть спільно перелік правил мінної безпеки.

1. Мінна небезпека може чатувати на тебе, навіть якщо ти не перебуваєш на території, де ведуться активні бойові дії.

2. Часто вибухонебезпечні предмети маскують під об’єкти довкілля, іграшки або звичні побутові речі. Відрізнити їх від безпечних предметів допоможуть зовнішні ознаки, які ти вже знаєш.

3. Для уникнення мінної небезпеки потрібно виявляти пильність, звертати увагу на спеціальні попереджувальні знаки, оминати видимі небезпеки, вибирати знайомий і безпечний маршрут.

4. Пам’ятай про чотири основні правила мінної безпеки:

Правило 1

Будь пильним/пильною!

Правило 2

Не підходь близько!

А ще — важливо! — відійди тією самою стежкою, якою прийшов/прийшла.

Правило 3

Не чіпай!

Правило 4

Телефонуй 101!

11. Сподіваємося, тобі вдалося засвоїти основні правила поводження з вибухонебезпечними предметами. Щоб закріпити їх, можеш разом із друзями пройти онлайн-квест “Суперкоманда проти мін”.