Українська мова. 7 клас. Заболотний

§ 54. Вигук як особлива частина мови

Про слова, які допомагають виразити почуття та емоції, а також про написання таких слів

503. А. Прочитайте вигуки та зіставте їх зі смайликами. Які почуття, емоції виражають ці слова?

Б. Пригадайте вигуки, якими можна передати почуття радості, захоплення.

В. Зробіть висновок про роль вигуків у мові.

Роль вигуків у мові

Групи вигуків за значенням

Група	Значення	Приклади
Емоційні	виражають почуття, емоції (радість, розпач, здивування, страх, жаль, біль тощо)	о, ой, ах, ех, ай, ого, овва, слава, ой лишенько, жах, боже мій
Волевиявлення, зокрема слова мовного етикету	виражають наказ, спонукання; привертають увагу; кличуть або відганяють тварин	геть, стоп, цить, рятуйте, нумо, ну, тс-с, агов, ей, киць-киць, гиля
	виражають привітання, прощання, подяку, вибачення, божбу тощо	до побачення, добридень, перепрошую, їй-богу
Звуконаслідувальні слова	відтворюють звуки природи, шуми, голоси тварин тощо	тьох-тьох, ку-ку, му-у-у, дзень, кахи-кахи, шу-шу

Написання вигуків

• Вигуки, які повторюємо або вимовляємо протяжно, пишемо з дефісом. НАПРИКЛАД: ой-ой-ой, го-ов, ня-а-ав, ого-го.

З дефісом пишемо й вигуки їй-богу, їй-бо, їй-право.

• Слова бог і господи у вигуках пишемо з малої букви: боже, господи, ой боже, дай боже, їй-богу, боронь боже.

Відокремлення вигуків

Зверніть увагу!

У середині вигуку коми не ставимо: ой лишенько; боже мій.

504. І. Прочитайте виразно речення. Доведіть, що виділені слова - вигуки. З’ясуйте, до якої групи за значенням вони належать.

1. Ох, чого моя зіронька плаче! (Леся Українка). 2. Боже, як багато у світі краси! (О. Довженко). 3. Ого-го! Та тут, мабуть, на одну підводу не забереш! (О. Донченко). 4. І раптом він - о леле! - у стіні побачив двері ще якісь чудні (М. Бажан). 5. Агей! Неси-но, молодице, на стіл з калиною пиріг (М. Стельмах). 6. Буль-буль! «Все! - майнуло в Марусика. - Пішли годувати раків» (В. Нестайко). 7. Пугач не втерпів, витріщив свої банькаті очі: «Пугу! Пу-гу-у!» (Ю. Ярмиш).

II. Обґрунтуйте написання вигуків із дефісом та розділові знаки біля вигуків.

III. Складіть усно речення з вигуком, який є в першому або третьому реченні.

505. І. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки та знімаючи риски. Підкресліть вигуки однією лінією. Які з них емоційні?

1. Агов Де ви? Агов/гов/гов (Остап Вишня). 2. Боже мій та де ж вона та дорога? Ой лишенько Збився Івашко з дороги (Олена Пчілка). 3. Летімо друзі вдалеч навмання. Ану подайте білого коня! (П. Перебийніс). 4. Ай Як тут гарно (М. Коцюбинський). 5. Ой ви, очі волошкові, мов троянди пелюстки-вуста (А. Драгомирецький). 6. Весно ох довго ж на тебе чекати (І. Франко).

II. Визначте частини мови й поясніть написання виділених слів.

III. Хто швидше й правильно визначить, у яких реченнях є звертання?

506. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розгляньте ілюстрацію. Про які нові вигуки ви дізналися з неї? Складіть і розіграйте за особами діалог (4-5 реплік), використавши подані вигуки (на вибір).

Зверніть увагу!

Одні й ті самі вигуки, залежно від інтонації, можуть виражати різні почуття. НАПРИКЛАД: Ой, рятуйте! (страх) - Ой, весело ж як! (радість).

507. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що ви проводите вільний час на природі. Прочитайте кожне речення двічі так, щоб за допомогою інтонації передати різні емоції (на вибір): радість, здивування, задоволення, невдоволення, осуд, обурення, жаль, захоплення, переляк тощо.

508. Виконайте завдання одного з варіантів.

Варіант А. Складіть усно речення, у яких вигук о виражав би: а) захоплення, б) переляк, в) здивування, г) обурення, ґ) насмішку. Розкажіть про роль вигуків у мові.

Варіант Б. Знайдіть в інтернеті відео про природу, про звірів, птахів й уважно перегляньте його. Які звуки природи, голоси тварин ви почули? Напишіть ці звуки й голоси, використавши вигуки.

509. Спишіть речення, доповнюючи їх різними емоційними вигуками. Прочитайте речення вголос з відповідною інтонацією.

1. ... , які гарні квіти. 2. ... , пустіть мене, пустіть! 3. ... , як я хочу до моря. 4. ... , магазин уже зачинили. 5. ... , на морі знялася буря. 6. ... , не треба так дивитися.

510. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Складіть і запишіть діалог (5-6 реплік), використовуючи всі подані вигуки. Розіграйте діалог за особами.

На добраніч, вибач, отакої, овва, до побачення, будь ласка, перепрошую.

Співзвучні слова

Слова о, ой, ох, ах, ну, якщо після них у вимові немає паузи і їх ужито в значенні підсилювальних часток, комою не відокремлюємо. НАПРИКЛАД: 1. О рідне слово, хто без тебе я? (Д. Павличко). 2. Ой у лузі червона калина похилилася (Нар. творчість). 3. Ну що б, здавалося, слова... (Т. Шевченко). 4. Ох і чудний ти! 5. Ах ось де він!

511. І. Прочитайте виразно речення. Визначте, до яких частин мови належать виділені слова. Поясніть наявність чи відсутність коми після цих слів.

1. Ой, що се? Світло згасло? Ніч настала? (Леся Українка). 2. Ой біжи, біжи, досадо, не вертай до хати, не пущу тебе колиску синові гойдати (В. Симоненко). 3. О незгасная зоре, о Києва кручі! О рідна земле, о гомін Дніпра! (П. Усенко). 4. О, якби-то я міг повернути неповторную юність мою (В. Сосюра). 5. Ну й смачні вареники з медком! - прицмокнув дідусь (Б. Комар). 6. Ну, не плач же, квіточко! (М. Коцюбинський).

II. Складіть і запишіть два речення зі словом ой так, щоб у першому реченні це слово було вигуком, а в другому - часткою. Прочитайте речення з відповідною інтонацією.

512. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки й знімаючи риски. Підкресліть вигуки.

1. Ой/ой/ой Такої гарної дівчини й на світі не/ма (І. Нечуй-Левицький). 2. Цить Хай говорить серце (Леся Українка). 3. На/добраніч весела діброво, тихі трави, зелені сади (А. Камінчук). 4. Ой боже То це він у вас так нехрещений і живе? (Григір Тютюнник). 5. О дякую, що ти прийшла/таки (М. Старицький). 6. Жайворонки прилетіли!.. Їй/богу вже й трава на вигоні от-от зазеленіє! (М. Рильський). 7. Дивний жук на цятку схожий підвестись ніяк не/може й плаче гірко: «Жу/жу/жу» (Л. Медик-Яремчук).

II. Прочитайте виразно речення вголос.

III. Доберіть до виділених дієслів форми наказового способу першої особи множини й запишіть.